高中籃球教學(xué)案例-資料下載頁
2024-11-16 01:23本頁面
【正文】 。四、情景結(jié)束階段：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來創(chuàng)新放松動作，這樣可以充分發(fā)揮他們想象的能力，展示他們的才藝，充分體現(xiàn)了他們的主體地位。教師小結(jié)。收回器材。宣布下課。五、課后任務(wù)：有時間堅持做運球和傳球練習(xí)，時間、次數(shù)不限。第五篇：“籃球”教學(xué)案例分析“籃球”教學(xué)案例分析“籃球”教學(xué)教案 [上課班級] 初三（3）男生30人 [教學(xué)內(nèi)容]籃球：行進(jìn)間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳 [教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)]通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。通過素質(zhì)組合練習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。[教學(xué)程序]一、開始部分（3分鐘）體育委員整隊，報告出勤情況。師生問好。教師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。安排見習(xí)生。要求：集合隊伍快靜齊，見習(xí)生旁聽，協(xié)助教師工作。二、準(zhǔn)備部分（6分鐘）學(xué)生熟悉球性練習(xí)組織教法：教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的動作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿。要求：學(xué)生不能投籃。三、基本部分（32分鐘）行進(jìn)間急停急起運球練習(xí)（8分鐘）動作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。教學(xué)重點：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。教學(xué)方法：（1）教師先進(jìn)行示范并講解動作要領(lǐng)。（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。（3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場中線。（4）學(xué)生分組練習(xí)。練習(xí)方法：學(xué)生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。（5）教師認(rèn)真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤。（6）請個別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評。急停跳投練習(xí)（8分鐘）動作要領(lǐng)：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。組織教法：（1）教師講解、示范動作，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意聽講解。（2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。（3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動作。（4）投完籃的同學(xué)運球返回中線接到隊伍的后面。（5）教師全場觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時個別糾正錯誤。教學(xué)比賽（10分鐘）組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后，教師進(jìn)行講評。素質(zhì)練習(xí)（6分鐘）組合練習(xí)：（1）俯臥撐8次；（2）加速跑；（3）“火車前進(jìn)”練習(xí)方法：由隊伍排頭同學(xué)開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí)，與此類推，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達(dá)的隊集體做俯臥撐5次。四、結(jié)束部分（4分鐘）放松練習(xí)組織教法：學(xué)生成體操隊形散開，聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。師小結(jié)本次課情況。教師宣布下一次課內(nèi)容、地點。安排值日生還器材。師生再見。[課堂教學(xué)設(shè)計說明]開始部分嚴(yán)格遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī)，按照常規(guī)要求進(jìn)行。在準(zhǔn)備部分安排籃球熟悉球性練習(xí)，其重要目的是通過運用已經(jīng)學(xué)過的動作達(dá)到鞏固和進(jìn)一步提高籃球的基本技術(shù)；通過教師啟示動作學(xué)生可以自由發(fā)揮（復(fù)習(xí)已學(xué)過的運、傳接球技術(shù)或模仿球星的動作），讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，提高學(xué)生的模仿能力，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這次課的準(zhǔn)備部分通過讓學(xué)生自由練習(xí)，教師參與，融合師生關(guān)系，讓學(xué)生有一個自主學(xué)習(xí)的空間，充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，為以后教改做一般的嘗試。在基本部分的籃球教學(xué)中，首先是運用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球基本技術(shù)（行進(jìn)間急停急起、急停跳投）的教學(xué)，讓學(xué)生觀察教師的言傳身教，通過觀察、模仿、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的：其次，在籃球教學(xué)比賽中，讓學(xué)生自己組織比賽，學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能力，進(jìn)一步運用所學(xué)過的籃球基本知識于實踐中，通過實踐又可以檢驗所學(xué)過的基本知識，達(dá)到一個新的水平，最后聽教師的講評，學(xué)生自己衡量自己的籃球水平。在基本部分的素質(zhì)練習(xí)中，通過采用組合練習(xí)的方法，一方面活躍課堂氣氛，改變學(xué)生通常過于消極的態(tài)度，避免學(xué)生偷懶，更大程度上調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性；另一個方面又可以通過游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取等優(yōu)良作風(fēng)，寓德于教?？傊?，本課的教學(xué)出發(fā)點是根據(jù)本校學(xué)生的具體情況，通過傳統(tǒng)的體育課教學(xué)方法，結(jié)合教改的基本方向，在課堂教學(xué)中運用部分新的教學(xué)組織手段，爭取進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生上課的積極性，充分反映“學(xué)生主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)要求，為以后教學(xué)改革做一嘗試，提供借鑒。
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