高中信息技術(shù)教學(xué)案例-資料下載頁
2025-04-17 12:48本頁面
【正文】 CD小組綜合評價ABCD您的程序的優(yōu)點(diǎn)？程序的不足之處及改進(jìn)辦法？您需要從小組同學(xué)借鑒之處？您覺得本節(jié)內(nèi)容困難之處？您覺得學(xué)習(xí)效果如何？□聽懂并能解決問題 □能聽懂 □聽懂一些 □沒有聽懂評價等級：Ａ：優(yōu)秀； Ｂ：良好； Ｃ：一般； Ｄ：有待改進(jìn)。九、教學(xué)反思以一個日常生活中同學(xué)們能夠看到的例子導(dǎo)入，從同學(xué)們解決問題46的情況來看，這一部分內(nèi)容在理解上并不困難。在小組探究環(huán)節(jié)，絕大部分學(xué)生都能通過協(xié)作學(xué)習(xí)的方式在規(guī)定的時間內(nèi)找到問題的答案?？v觀整個教學(xué)過程，我認(rèn)為存在以下一些優(yōu)點(diǎn)與不足：１、做得比較好的地方⑴學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)在整個教學(xué)過程中，始終貫穿著這種教學(xué)理念。無論是生活中實際問題的導(dǎo)入，解決問題還是教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，教師一直扮演著引領(lǐng)解惑的角色。⑵以興趣為起點(diǎn)本節(jié)課問題提出環(huán)節(jié)設(shè)計了現(xiàn)實生活中的一個生活實例，情景引入貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。⑶任務(wù)驅(qū)動恰當(dāng)在進(jìn)行任務(wù)設(shè)計時，做到貼近生活實際，以生活中的應(yīng)用案例作為任務(wù)主題，讓學(xué)生在解決實際問題當(dāng)中掌握計算機(jī)解決實際問題的一般步驟和方法。⑷以評價為激勵在教學(xué)過程中，設(shè)置了學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評等多種評價方式，提高了評價的效率和可信度。此外，在教學(xué)過程當(dāng)中，還注重賞識教學(xué)，讓學(xué)生在充滿贊賞、表揚(yáng)的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。不足及改進(jìn)措施總體而言，這節(jié)課基本上符合我事先備課的構(gòu)想與預(yù)期，但也存在一定的問題。由于學(xué)生的差異性，總有少數(shù)幾個基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，在拿到問題之后，依然無從下手。我覺得在以后的教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置階梯式的任務(wù)，嘗試開展分層次教學(xué)，相信還是可以解決的。
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