高中籃球教學案例-全文預覽
【正文】 勤情況。宣布下課。②、運球時動作要協(xié)調(diào)、自然放松。③、教師巡回指導糾正。學生每三人一組運球爭奪比賽（一人搶到球后變運球，另兩人馬上搶球）。比賽規(guī)則：比賽中不得抱球跑、腳踢球或將球直接扔到對面。（二）、運球往返接力比賽。各隊男女隊員分別呈一縱隊。要求：①、學生要人人參與，積極配合。③、學生模仿練習后統(tǒng)一練習。單手傳球：持球時，兩手五指自然分開，手腕后屈，用力伸臂、扣腕；食、中、無名指用力撥球。③、傳球技術（雙手和單手）雙手胸前傳球：持球時，兩手五指自然分開，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的側后方，手心空出，兩肘自然彎曲于體側，將球置于胸前。②、接球技術分雙手接球和單手接球。①、運球技術：身體姿勢：兩腳前后開立，上體稍向前傾，兩膝微屈，抬頭平視，非運球手臂屈肘平抬、肩向前，用以保護球。學習運球（要求：男生前后運球，女生上下運球）（時間：每次30—40秒）傳球和接球（時間：每次30—40秒）。七、教學策略與手段本課采用一材多用（一種器材多種用途）的教學模式，在教學過程中使用小組合作的方式進行學習，結合講解法，示范法，啟發(fā)教學法，團體教學法，自主學習法等手段來吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習興趣。能基本掌握籃球行進間運球、傳球技術方法，提高投籃時的控球能力。同時也由于七年級學生興趣廣泛，自制力差，其心理因素處于極不穩(wěn)定的階段。二、教學內(nèi)容：快樂籃球三、案例分析：籃球練習不僅能發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，而且能培養(yǎng)學生的集體主義精神。八、預計課的效果學生能在教師指導下認真積極地參與練習，課堂氣氛活躍。組織學生圍繞提出設疑進行嘗試練習，講解、示范交叉步持球突破接行進間單手低手投籃技術動作。七、教學過程開始部分，考慮運動本身的特點，讓學生盡可能多接觸球。技能目標：通過本次課的學習，使70%以上的學生能基本掌握和完成叉步持球突破技術接行進間單手低手投籃的動作，使60%以上的學生能熟練掌握這一動作，達到命中率高，穩(wěn)定性強，動作協(xié)調(diào)優(yōu)美；同時使80%以上的學生能掌握X跑訓練積極參與，提高學生的團結協(xié)作。同時，學生還普遍存在的一個通病——喜歡上體育課但不喜歡跟著老師上，喜歡自已玩。二、教材分析交叉步持球突破技術接行進間單手低手投籃是水平五中的教學內(nèi)容之一，是籃球運動中運用較為廣泛的一項技術，主要應用于進攻、突破上籃，它的特點是出手速度快、不易被封蓋，命中率高、穩(wěn)定性強。第三篇：高中籃球教學設計高中籃球教學設計交叉步持球突破接行進間單手低手投籃及體能練習一、指導思想本課內(nèi)容以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心。繼續(xù)練習及拓展提高練習，體能練習。專項準備活動，在配合動感音樂下，創(chuàng)編形式新穎的籃球操，來增強學生球性球感，提高練習的積極性。四、教學重難點重點：選擇突破時機運球與上籃的銜接難點：蹬跨有力，上步快，搶占有利位置手腕撥球的動作五、學法指導高中生的思維能力和體育實踐能力已得到了一定的發(fā)展，本次課通過將理論知識與運動技能的有機結合，運用“誘思探究”教學理論：在教學實踐中，以“體驗為紅線”和以“思維為主攻”的教學策略，來保證實現(xiàn)學生的主體地位和發(fā)揮教師的引導作用，學生在學習時，行為表現(xiàn)為“探索—研究—應用”，心理上表現(xiàn)為“觀察—思維—遷移”。在教學當中我們要把動體和動腦很好的結合起來，給學生提供創(chuàng)造性和自主性學習的平臺，促使學生努力達到教學目標。在素質練習中采用X跑訓練來提高學生團結協(xié)作積極主動參與，把練習推向高潮！二、學情分析本課教學對象為高中學生。課堂氣氛活躍，師生，生生關系融洽。我先鼓勵他們：不要著急，慢慢來，剛開始學習投籃都是這樣的，大家一定要有信心，下一個就能投進啦！我告訴他們投籃要集中，投籃之前先想想動作方法。體育骨干是我們體育教師的好助手，在體育教學中，我們要注意培養(yǎng)體育骨干并充分發(fā)揮他們的作用，才能有效的提高我們的教學效果。培養(yǎng)同學們勇于展現(xiàn)自我的精神，增強同學的自信心。本節(jié)課采用觀察法、講解法、示范法、表象訓練法等教學方法，通過分組合作式練習，小組評價，自我評價，教師評價等來完成教學任務。指導思想： 本課以新課程標準為理論指導，始終堅持“健康第一”的指導思想?；@球不但能培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的集體精神和增強學生自信心，而且有利于學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的行為習慣。本節(jié)課是在我校（南安二中）20122013教學開放周開的一節(jié)公開課，授課內(nèi)容是：原地單手肩上投籃，授課班級為高一年（2）班的學生，籃球是體育與健康教育中的重要內(nèi)容，是高中學生非常喜歡的運動項目，他們對籃球有著濃厚的興趣。他們各方面都還處于成長階段，他們的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能成熟，這一時期，他們的認知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平有了進一步發(fā)展與提高，如果這一時期加強對學生體
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