20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第五單元口算除法教學建議-資料下載頁
2024-12-09 13:37本頁面
【導讀】主任和廠長在談話。只未完成，離交貨還有4天時間；車間主任說：“保證按時交貨?！币龑W生根據(jù)信息提出問。題，借助“平均每天要做多少只老鷹風箏才能按時完成任務？”引入對“整十數(shù)除以一位數(shù)”。幾十數(shù)除以一位數(shù)”口算除法的學習。箏制作這一事件的關注。此時教師利用課件或者掛圖出示該情境，引導學生觀察情境圖，以。選擇與本節(jié)教學有關的問題按順序板書出來?！昂献魈剿鳌敝泄灿?個紅點、1個綠點問題。算法，即“把6個十平均分成2份，每份是3個十，就是30”。方法三，根據(jù)乘除法之間的。關系，想乘算除，即“因為30×2＝60，所以60÷2＝30”。教學時，要注意溝通三種方法之。確算理，掌握算法。根據(jù)數(shù)的組成和除。仔細觀察，找出已知條件和問題，填寫表格。數(shù)量之間的關系。第11題以表格的形式呈現(xiàn)了一個同學一周內(nèi)練習踢毽子的情況。毽子的情況進行記錄。生讀懂信息，然后學生獨立解答。
【正文】 觀 察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能利用規(guī)律正確填寫。教師可以引導學生根據(jù)魔術箱的特點，自己設計一些找規(guī)律的題目，與同伴進行交流。 第 9題是一道解決實際問題的練習。練習時，教師要先引導學生讀懂問題，分析所求問題的意思，讀懂統(tǒng)計表所表示的意思，弄清數(shù)量之間的關系，然后獨立計算解決。解答后，教師可引導學生分析數(shù)據(jù)，讓學生交流發(fā)現(xiàn)了什么，引導學生發(fā)現(xiàn)：總量不變的情況下，每袋質(zhì)量越多，裝的袋數(shù)越少。 第 10題是一道解決實際問題的練習，可以引導學生分析，要求 “ 平均每個班捐了多少元 ” 需要根據(jù)哪些信息？要求 “ 360元可以買多少棵樹 苗 ” 需要根據(jù)哪些信息？以此培養(yǎng)學生觀察信息、分析問題、解決問題的能力。 第 11題以表格的形式呈現(xiàn)了一個同學一周內(nèi)練習踢毽子的情況。學生也可以把自己踢毽子的情況進行記錄。練習時，可先讓學生討論題目的要求是什么，讓學生明確要想比較哪一天的成績最好，就是要比較每天每分鐘踢毽子的個數(shù)。 第 12題以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)了學生做跳繩、分跳繩的情境。練習時，教師要先引導學生讀懂信息，然后學生獨立解答。
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