20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元梯形的面積教學(xué)建議-資料下載頁(yè)
2024-12-09 01:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本信息窗呈現(xiàn)的是工人制作椅子的場(chǎng)景。息提出與本節(jié)學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題，展開對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題是：“制作這個(gè)椅子面需要多少平方厘米的木材？”平行四邊形，也有可能用一個(gè)梯形剪拼成已學(xué)過(guò)的其他圖形。最后在充分交流的基礎(chǔ)上，得。出梯形面積的計(jì)算公式：梯形的面積＝×高÷2。“自主練習(xí)”第1題是基本練習(xí)題。第2題是一道求水渠橫截面面積的題目。這里需要提醒學(xué)生注意，計(jì)算所需要的布料時(shí)需要進(jìn)行單位換算。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)梯形的上底和下底及高的認(rèn)。題，明確題中給出的條件與問(wèn)題的關(guān)系及隱含條件，再讓學(xué)生獨(dú)立解答。×24÷2；也可以先求上下底的和，再求面積，×24÷2。形的高，再計(jì)算面積，×÷2；也可以先求小三角形的面積，再求梯。這道題可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用“等底等高的三角形面積相等”這一原理進(jìn)行解答。應(yīng)的點(diǎn)，得到的3個(gè)梯形面積相等。為學(xué)有余力的學(xué)生提供廣闊的探索空間，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，教師不要過(guò)多講解。
【正文】 適當(dāng)選擇，合理確定，然后畫出圖形。此題有難 度，建議學(xué)有余力的學(xué)生獨(dú)立思考完成，教師不要過(guò)多講解，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦思考和相互交流開拓思路，提高解題能力。 “聰明小屋”中安排了一道“把三角形和梯形分別分成 3個(gè)面積相等的圖形”的題目。這道題可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用“等底等高的三角形面積相等”這一原理進(jìn)行解答。以三角形的任意一邊為底，將選定的底長(zhǎng)平均分成 3份，將兩個(gè)分點(diǎn)分別與頂點(diǎn)連起來(lái)，得到的 3個(gè)三角形面積相等；對(duì)于梯形，可以將梯形的上底和下底分別平均分成 3份，然后連接相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，得到的 3個(gè)梯形面積相等。注意，該欄目的設(shè)置是為學(xué)生提供一個(gè)豐富的探索園地，為 學(xué)有余力的學(xué)生提供廣闊的探索空間，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，教師不要過(guò)多講解。
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