20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元時(shí)、分的認(rèn)識(shí)教學(xué)建議-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】本信息窗的主題圖是舉行元旦聯(lián)歡會(huì)的情境。這樣引發(fā)學(xué)生提出關(guān)于時(shí)刻的問(wèn)題，引入對(duì)時(shí)、分相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。60分；會(huì)看鐘表，能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻。學(xué)生對(duì)舉行元旦聯(lián)歡會(huì)這一事件的關(guān)注。此時(shí)，教師出示情境圖或是創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的問(wèn)題。“合作探索”中有2個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題和2個(gè)綠點(diǎn)問(wèn)題。第一個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題是認(rèn)識(shí)鐘面；第二個(gè)。教材呈現(xiàn)了學(xué)生在小組活。這樣旨在引導(dǎo)學(xué)生借鐘表模型在小組內(nèi)觀察、操作后，交流已經(jīng)知道的鐘面知識(shí)，在。此基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)在鐘面上的新發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面。這一環(huán)節(jié)教學(xué)的重難點(diǎn)是對(duì)于“1時(shí)＝60分”的認(rèn)。因?yàn)閷W(xué)生年齡小，所以教師在小組合作時(shí)，要給予及時(shí)的跟進(jìn)指導(dǎo)，保證學(xué)生的小組活動(dòng)扎實(shí)、有效。第二個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題是：“第1個(gè)節(jié)目什么時(shí)刻開(kāi)始？”有道理，教師都應(yīng)給予充分的肯定，但不要急于優(yōu)化。己脈搏跳動(dòng)的次數(shù)等，使學(xué)生建立對(duì)1分鐘的感性認(rèn)識(shí)。分鐘的長(zhǎng)短，又能初步了解估測(cè)的方法?？赡芨鼫?zhǔn)確一些。
【正文】 分針的位置。全班交流想法后，大家再閉眼想象或是用手比劃。分針是怎樣運(yùn)動(dòng)的？運(yùn)動(dòng)到哪？在想象、操作等活動(dòng)中幫學(xué)生準(zhǔn)確找到分針的位置。剩下的可以用自己喜歡的方式解決。 第 4題是小調(diào)查。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生在課前進(jìn)行調(diào)查，并填寫此表，課上進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中，注意滲透自覺(jué)遵守時(shí)間的教育。 第 5題是鞏固時(shí)刻讀、寫方法的涂色游戲。練習(xí)時(shí)，可以放手讓學(xué)生獨(dú)立完 成，然后交流反饋。按照題目要求涂完后會(huì)出現(xiàn)三只可愛(ài)的小動(dòng)物：小熊、小兔和小狗。 第 6題是供學(xué)有余力的學(xué)生解決的問(wèn)題。要解決問(wèn)題，需要學(xué)生能夠想象出鐘面上時(shí)針跟分針的運(yùn)動(dòng)情況，明確什么時(shí)刻時(shí)針與分針重疊在一起，什么時(shí)刻形成直角。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的挑戰(zhàn)，教學(xué)中，要注重讓學(xué)生在想象之后借助鐘面模型直觀操作，驗(yàn)證自己的想法是否正確。 課外實(shí)踐的主題是：“你知道自己每分鐘走多少步嗎？”本活動(dòng)既可以幫助學(xué)生體驗(yàn) 1分鐘的長(zhǎng)短，又能初步了解估測(cè)的方法。課本上呈現(xiàn)的 3種測(cè)量方法，分別是：①測(cè)量半分鐘走的步數(shù)，再乘 2；②測(cè)量 1分鐘走的步數(shù)；③測(cè)量?jī)煞昼娮叩牟綌?shù)，再除以 20對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們感悟第一種方法省事，但可能不夠準(zhǔn)確；第三種方法費(fèi)事，但可能更準(zhǔn)確一些。
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