20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第七單元秒的認識教學建議-資料下載頁
2024-12-09 13:39本頁面
【導讀】本信息窗呈現(xiàn)的是人們喜迎新年的情境。用學生的對話“新年的鐘聲就要敲響啦”“還差10秒”等語言，激起全場倒計時的一種。通過本信息窗的學習，學生應認識秒，知道1分＝60秒，會看鐘面的時刻。年到來的錄像，引導學生一起模擬活動后，引發(fā)學生提出“1秒有多長？”二個紅點問題是探索分與秒之間的關系。第一個紅點標示的問題是：“1秒有多長？”教材呈現(xiàn)了學生可能回答的三種情況，分。別是跑5米的時間大約是1秒、問聲“你好”的時間大約是1秒以及鬧鐘嘀嗒一聲是1秒。富學生對1秒的體驗，從而感知秒的長短。答的三種情況：一是發(fā)現(xiàn)分針走1小格，秒針走60小格；二是發(fā)現(xiàn)秒針走1小格是1秒；應使學生知道時、分、秒是相鄰的時間單位，這三個相鄰時間單位之間的進率為60。第3題是讀3個運動員百米時間的題目。演示后，讓學生嘗試讀出3名運動員的百米成績。的地方及時進行修正。在交流時，要啟發(fā)學生思考該怎樣寫數(shù)學日記，提高學生寫數(shù)學日記的能力。
【正文】 會時間的寶貴。為了進一步加深認識，教師可讓學生從各種書、報紙、電視節(jié)目或網上收集這類信息，找感興趣的內容相互交流。 第 8題是生活中有關經過時間的簡單計算問題。教學時，教師可以用談話的方式，讓學生談談自己喜歡的電視節(jié)目的開始和結束的時刻，然后全班一起解決節(jié)目播放的時間問題。也可以同桌之間互相說一說，算一算。此題旨在讓學生在解決問題的過程中，體會到學習數(shù)學能解決好多生活問題，從而增添學習數(shù)學的樂趣。 “我學會了嗎？”欄目的第 1題是小調查。練習時，讓學生結合自己的生活實際，邊撥表邊記錄自己一天的作息時 間。交流時，要引導學生對自己的作息時間進行反思，對不合理的地方及時進行修正。 第 2題是讀、寫數(shù)學日記。在學生獨立完成的過程中，考查學生對時、分相關知識的掌握情況。在交流時，要啟發(fā)學生思考該怎樣寫數(shù)學日記，提高學生寫數(shù)學日記的能力。
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