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20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第七單元秒的認識教學建議-展示頁

2024-12-21 13:39本頁面
  

【正文】 合適的活動,體驗 1秒的長短;第二個紅點問題是探索分與秒之間的關系。 教學時,教師可以延續(xù)上一情境圖的內容進行創(chuàng)設,也可以放一段人們正歡呼著迎接新年到來的錄像,引導學生一起模擬活動后,引發(fā)學生提出“ 1秒有多長?”的問題,引入新知的學習。用學生的對話“新年的鐘聲就要敲響啦”“還差 10秒”等語言,激起全場倒計時的一種氛圍,從而引發(fā)學生對秒的認識。 《秒的認識》教學建議 信息窗 3—— 新年的鐘聲 本信息窗呈現(xiàn)的是人們喜迎新年的情境。圖中的鐘面告訴我們距新年鐘聲敲響還有 10秒。 通過本信息窗的學習,學生應認識秒,知道 1分= 60秒,會看鐘面的時刻。 “合作探索”中有 2個紅點問題。 第一個紅點標示的問題是:“ 1秒有多長?”教材呈現(xiàn)了學生可能回答的三種情況,分別是跑 5米的時間大約是 1秒、問聲“你好”的時間大約是 1秒以及鬧鐘嘀嗒一聲是 1秒。
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