20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元時、分的認識-展示頁
2024-12-20 19:19本頁面
【正文】 區(qū)，為新知的引入奠定基礎(chǔ)。） 【評析：溫故方能知新。）那這些時刻究竟是多少呢？ 師：今天，我們就來進一步認識時、分。 師：這么多精彩的節(jié)目，節(jié)目演出的時刻是幾時幾分？（ 生想。（課件出示情境圖。像 10時半這樣的幾時“半”的時間，分針都指到 6，看時針剛過幾時就是幾時半。 師：這位同學(xué)解釋得真到位。 師：這位同學(xué)不僅撥得準確，解釋得也非常到位。 師：哪位同學(xué)愿將你撥的時刻介紹給大家聽？說一說你是怎么撥的？ 生：老師，我撥的是 9時。 師：你認讀地真準確。 師：是啊，每年的元旦前夕學(xué)校都要舉行慶祝元旦的聯(lián)歡會。（課件出示不帶鐘面的情境圖。 教學(xué)過程： 活動一：復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)人新課。 3．結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。知道 1時＝ 60分，讓學(xué)生經(jīng)歷 1分，推想 1時的時間，初步建立時、分的時間概念。 《時、分的認識》教學(xué)設(shè)計 威海高區(qū)東澇臺小學(xué) 趙麗 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 71～ 73頁，時、分的認識。 教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合具體情境，認識時間單位時、分，掌握它們之間的關(guān)系。 2．會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻。 教學(xué)重點： 正確認讀鐘面上的時刻。 師：今天，老師帶來了一組照片。） 仔細欣賞照片，同學(xué)們在做什么？ 生：舉行“慶元旦”聯(lián)歡會?？丛┞?lián)歡會就要開始了（出示情境圖中的鐘面），誰來說說開始的時刻？ 生： 8時半。一年級的時候，我們已經(jīng)認識了整時或幾時半，大家在鐘表模型上撥一個整時或幾時半，然后在小組內(nèi)說一說。我先把時針撥到 9，再把分針撥到 12，就是 9時。誰再來說說你撥的時 刻？ 生：老師，我撥的是 10時半，我記得以前老師說過，幾時半的那個“半”就是分針指到 6，然后 10時半，時針就是剛過 10時，在 10和 11 之間。通過剛才同學(xué)們的解釋，老師聽明白了，像 9時這樣的整時，分針都指到 12，是幾時時針就指到幾。 師：同學(xué)們接著看。）在熱鬧的元旦聯(lián)歡會上，上演了許多精彩的節(jié)目，都有哪些節(jié)目？ 生：舞蹈、相聲、快板、獨唱。）這些時刻還是我們以前學(xué)過的整時或幾時半嗎？（生搖頭。（板書課題。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分喚醒學(xué)生對時間的原有認知經(jīng)驗?！? 活動二：認識鐘面。認識“分”首先得認識鐘面，現(xiàn)在老師把這個鐘面放大到屏幕上（多媒體出示鐘面），仔細觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？先想一想， 再在小組內(nèi)說一說，并把觀察到的記錄下來。 學(xué)生匯報交流。 1
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