【導讀】那這節(jié)課我們就來研究熱在固體、液。體和氣體中都是怎樣傳遞的。(酒精燈)除了這些,桌面上還有哪些實驗材料,(火柴、鐵架臺、凡士林(凡士林遇熱后會融化)。在實驗前,我們先來學習使用酒精燈的方法(課件播放酒精燈的使用及。適的材料進行實驗,這種材料既不能過輕也不能過重,它要隨著水的流動而運動。先觀察酒精燈內的酒精量,不能超過瓶體的2/3;用完酒精燈后,用燈帽自右上方斜向蓋滅火焰。
【總結】[原創(chuàng)]《加熱和冷卻》教學設計董茂娉教學內容:蘇教版小學科學四年級上冊第二單元第3課第二課時教學策略:新課程強調:親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑??茖W課程應向學生提供充分的科學探究機會,而且必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎上,提供他們能直接參與的各種科學探究活動。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密
2024-12-04 19:17
【總結】四年級科學上冊第二單元4、《吸熱和散熱》教學設計鳳山區(qū)大梨樹小學劉明武2021年10月8日鳳山區(qū)同課異構《吸熱和散熱》教學設計一.導入新課1.談話:老師暑假去海邊度假,卻發(fā)現了一件奇怪的事情,大家想
2024-12-04 20:06
【總結】怎樣搭配食物教學目標:過程與方法“食物金字塔”。,并用食物卡片,模擬配制午餐。知識與技能知道如何科學搭配食物。情感、態(tài)度與價值觀增進對自己健康負責任的意識,注意合理飲食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學重難點:知道如何科學搭配食物。設計一天的食譜,并用食物卡片,模擬配制午餐。教學準備:教師
2024-11-20 00:47
【總結】空氣的性質教學目標知識與能力(1)知道空氣要占據空間,空氣有質量,空氣能被壓縮,壓縮空氣有彈性;(2)了解壓縮空氣在生產生活中的運用,能說出空氣槍的原理;(3)會制作空氣槍。過程與方法(1)能對“瓶子里的氣球為什么吹不大”做出合理假設,并能用實驗來進行驗證;(2)能初步依照
2024-11-19 21:33
【總結】快樂的小樂隊【教學目標】
2024-12-08 02:25
【總結】課題:我們的食物安全嗎教學內容:蘇教版四年級科學上冊教材48----50頁教學目標:1.知道什么是加工食品、什么是天然食品。能夠識別常見食品屬于加工食品還是天然食品。2.知道過多攝入食品添加劑有損健康。3.能夠識別加工食品包裝袋上添加劑的安全范圍標志。意識到安全飲食對身體健康的重要性;。教學重難點:重點:調查加工食品的安
【總結】教學反思丹陽市實驗小學朱永霞《科學》這門課對于學生來說有的內容學生易懂也愛學,可有的離他們很遠他們不懂就不愛學,這就要我們?yōu)閷W生營造一種和諧的寬松氣氛,讓學生敢想敢問,一起探索,研究。若學生提出的問題與教學內容相差甚遠或問題提不到要害處,教師要先給予積極鼓勵,贊揚他敢于提問的勇氣,而后再給予點撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感體面地坐下。其次,要
【總結】(蘇教版)四年級科學上冊教學案課題《空氣的性質》教師朱春紅教學目的·知道空氣是占據一定空間的,是不能隨意縮小的·知道空氣的質量比水輕,能浮上來·知道空氣是有壓力的教學重難點空氣不僅占據一定空間,而且有質量,不能隨意壓縮做占據的空間教學思路
【總結】《聲音的產生》教學設計【教學目標】1、能運用已有的知識和經驗對聲音的產生作假設性解釋,能用簡單的實驗器材做聲音產生的實驗。2、在探究過程中,養(yǎng)成在實驗過程中既動手又動腦的良好好習慣。3、知道聲音是物體振動產生的?!窘虒W準備】1、學生準備:準備幾種能發(fā)聲的物體。2、教師準備:課件、小鼓、水槽、燒杯、鋼鋸條等。【教
【總結】《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計教學目標:1.知道耳的構造及各部分的作用。2.能通過自主學習,主動探究鼓膜、耳廓的作用。3.能敘述我們是怎樣聽到聲音的4.培養(yǎng)學生間的交流合作,養(yǎng)成與人合作的好習慣。教學準備:1.為全班學生準備:1張大的“耳朵結構”掛圖。2.為每組學生準備:易拉罐(1個).氣球皮(1
【總結】《冷熱與溫度》《熱的傳遞》《加熱與冷卻》說課稿一、教材分析《冷熱與溫度》、《熱的傳遞》、《加熱與冷卻》這三課是蘇教版《小學科學》教材四年級上冊第二單元《冷和熱》的第一、二、三課,這三課,主要是根據《科學(3~6年級)課程標準》中“能的表現形式”和“物體與物質”中的部分要求建構的。這三課涉及到的《標準》的具體內容有:科
【總結】蘇教版小學科學四年級上冊《冷熱與溫度》教學設計課題《冷熱與溫度》年級四年級執(zhí)教者英橋國際學校裴學武教學目標1、知道物體的冷熱程度叫做溫度。會用溫度表測量水的溫度。2、知道在熱水變涼的過程
【總結】課時教學具設計首頁備課時間:2020年10月17日授課時間:2020年10月18日課題吸熱和散熱課型合作探究幾課時2課時教學目標知識與技能知道不同物體吸熱和散熱的性能是不同的;知道深色的物體比
【總結】《冷空氣和熱空氣》教學設計教育理念指導1、科學課堂回歸生活。教育家杜威曾說過:“教育即生活”,教育的目的就是為了更好地生活。同時,新課程標準體現的教育理念之一也指出課程要回歸生活。本課的教學設計就是以學生生活為基礎,以學科知識為支撐的,透過與生活息息相關的問題情景,驅動學生的好奇心和探究欲望,在解決生活問題的過程中獲得科學知識,明白科學道理,從中體驗科學
2024-12-05 09:51
【總結】空氣的性質1、2過程與方法:(1)能用多種方法認識空氣的性質。(2)能比較水和空氣的異同。(3)能做簡單的壓縮空氣探究性實驗。(4)會制作空氣槍。知識與技能:(1)知道空氣的性質:占據空間,有一定的重量,能被壓縮。(2)知道壓縮空氣有彈性,空氣被壓縮的程度越大,產生的彈力就越大。(3)知道壓縮空氣在
2024-12-05 09:50