蘇教版科學(xué)四上吸熱和散熱教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-04 20:06本頁面
【導(dǎo)讀】白天去海邊游泳，覺得沙灘好熱，海水涼涼的，晚上。想知道這是為什么嗎？2．今天我們來研究不同物體的吸熱和散熱現(xiàn)象，好嗎？加熱，物體的溫度會降低。那么，如果我們同時給相同重量的水和油。們的降溫速度會一樣嗎？3．實驗一：我們怎樣設(shè)計實驗證明？實驗中應(yīng)注意什么？師生共同實驗，做好實驗記錄。停止加熱后的溫度變化③學(xué)生根據(jù)數(shù)。在同時停止加熱的情況下，油的將溫速度比水快。也就是說，不同物。2．學(xué)生猜測，提出自己的觀點。4．學(xué)生提出假設(shè)并設(shè)計實驗。5．學(xué)生交流探究方案，修改完善。7．學(xué)生匯報數(shù)據(jù)，交流觀察到的現(xiàn)象。2．學(xué)生展開討論、交流。種物質(zhì)的吸熱和散熱性能是不一樣的。我們要來比一比，哪個小組制作的保溫杯效果最。3．展示交流，教師給予適當點評。學(xué)生對物體的吸熱和散熱既熟悉又陌生，因此，激情導(dǎo)入新課，歷中感知科學(xué)知識來源于我們的日常生活中。讓學(xué)生畫曲線圖，由于畫前指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致大部分學(xué)生沒有完成。
【正文】 深的吸熱和散熱性能比顏色淺的快。 2．不同物質(zhì)、不同顏色的同一種物質(zhì)的吸熱和散熱性能是不一樣的。 吸熱 和 散熱 油 快 快 水 慢 慢 升溫 降溫 深色 快 快 淺色 慢 慢 反思： 學(xué)生對物體的吸熱和散熱既熟悉又陌生，因此， 激情 導(dǎo)入 新課，讓學(xué)生感受到物體的吸熱和散熱現(xiàn)象在我們身邊就存在，讓學(xué)生在親歷中感知科學(xué)知識來源于我們的日常 生活中。然后引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究不同物質(zhì)的吸熱和散熱是有區(qū)別的 。 這節(jié)課我有很多不足，其中讓學(xué)生畫曲線圖，由于畫前指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致大部分學(xué)生沒有完成。
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