蘇教版科學四上加熱和冷卻教學設計-資料下載頁
2024-12-04 19:17本頁面
【導讀】和已有經驗的基礎上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。習活動的組織者、引領者和親密的伙伴。去探究，親身去經歷，從實踐中自己發(fā)現問題，解決問題，獲得知識。在日常生活中，有許多現象是大家司空見慣的，并不被我們注意。在平常的現象中，卻蘊含著豐富的科學道理。入冷水中后，塑料管里的液面下降了。（壺里的水受熱體積膨脹了，所以
【正文】 （ 8）冬天用玻璃杯接熱水時，都要注意先用熱水涮涮杯子，以免玻璃熱脹冷縮 不均勻導致玻璃杯破裂。 （ 9） “孔明燈 ”也是應用了熱脹冷縮的原理。 （ 10）建議媽媽在做美容護理時，蒸汽洗面之后，再用冷水洗臉，可以使臉部 皮膚毛孔收縮，使皮膚更細膩光滑。 （ 11）工廠里的蒸汽管道上，總是裝有一些 U 形的管子，當管道受熱伸長或受冷 縮短時，只會改變 U 形管的彎曲程度，而不會影響其他部分。 （ 12）水餃、湯圓等在水中受熱后 體積膨脹了，會浮在水面上。 ?? 小結： “ 你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習 ！”剛才 同學們都說得很好， 生活中看似平常的小事，如果細細想來，還真的有許多科學道理。生活中的科學真是隨處可見呀。只要你細心觀察，認真思考，積極動手 實踐 ，相信同學們一定會發(fā)現更多科學的奧秘！ 課堂評價： 學習了本課，你 感覺 有哪些收獲？ 生 ：我知道了 液體、固體有熱脹冷縮的性質。 生 ：我知道生活中許多地方用到了熱脹冷縮的原理。 ?? 當堂檢測：同學們有沒有信心做幾道檢測題？（有） 請看大屏幕，這是幾道判斷題，請同學 們做手勢來判斷對錯。（看具體時間決定做幾道題）： 判斷題： （ 1）水具有熱脹冷縮縫的性質，但其他液體沒有熱脹冷縮縫的性質。 （ ） （ 2） 夏天架電線時要架得松一些，以防止冬天電線遇冷收縮時繃斷。 （ √ ） （ 3）鐵軌之間留有空隙，是為了防止鐵軌熱脹彎曲或冷縮拉斷。 （ √ ） 填空題： （ 1）水在一般情況下，受熱時體積會（膨脹），冷卻時體積會（收縮）。 （ 2）溫度計是利用（熱脹冷縮）的原理制成的。 小結：我們知道，物體有三種形態(tài)：固體、液體和氣體。通過今天的學習，我們知道了 液體和固體有熱脹冷縮的性質，那氣體有沒有熱脹冷縮的性質呢？我們下節(jié)課繼續(xù)研究。 板書設計： 加熱和冷卻 液體和固體 受熱→體積膨脹 受冷→體積收縮 ｝ 熱 脹 冷 縮 附實驗記錄表： 實驗記錄表（一） 第 小組 實驗過程 看到的實驗現象 說 明 把錐形瓶放入熱水中 水在受熱時會（ ） 把錐形瓶放入冷水中 水在冷卻時會（ ） 我們的結論：水有（ ）的性質。 實驗記錄表（二） 第 小組 選擇的材料 （在所選材料的后面打“√” ） 在熱水中的發(fā)現 （可用符號↑↓表示） 在冷水中的發(fā)現 （可用符號↑↓表示） 醋 酒精 食用油 橙汁 牛奶 我們的結論：
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1