蘇教版科學四上快樂的小樂隊word教學設計-資料下載頁
2024-12-08 02:25本頁面
【導讀】，不怕困難，百折不撓。自制一種小樂器并能嘗試演奏。條、鋼條、木塊、鐵釘、吸管等。1．教師用吉他彈奏歌曲《小叮當》。2．說一說：當你聽到這美妙的琴聲，你想到了什么？2．小組討論并交流：這些樂器的發(fā)聲原理。3．猜測：樂器中最高的音和最低的音的位置。4．展示才華：學生選擇自己拿手的樂器演奏。1．從教材提供的幾個自制樂器方案中選做一件樂器。準備好相關材料。設計樂器的音高，確定每個音高在樂器中的位置。有音高調試完畢。在樂器上做好音高標志?；丶液罄^續(xù)制作。尚未完成的請繼續(xù)努力克服問題。已完成的，可給自己組的樂器進行美化工作。②學生依照卡紙上的曲子，進行試音。到合適的長度、松緊或粗細，在定型時再剪斷。讓我們組建一支支快樂的小樂隊，一。②出示課題“快樂的小樂隊”。
【正文】 。 2．補充資料：邁克雷發(fā)明小提琴的故事。 3．啟發(fā)學生想出辦法將自制樂器的聲音放大，可以用硬紙盒、塑料盒、大木塊、管子作為共鳴箱。 三、評價 1．談話：從上節(jié)課開始到現(xiàn)在，我們“快樂小樂隊”的活動告一段落，老師這有一份活動總結評價表，請各小組填一下。 2．學生填表： 教師審核及小組自評 審核項目 小組自評 教師審核 樂器計劃 優(yōu) 尚可 材料及制作步驟 優(yōu) 尚可 音 色調整 優(yōu) 尚可 完成指定曲演奏 優(yōu) 尚可 樂器美化工作 優(yōu) 尚可 完成自定樂曲演奏 優(yōu) 尚可 小組整體努力 優(yōu) 尚可 四、交流感受 談話：這三個星期，我們對聲音方面的有關知識進行了探討， 通過《奇妙的聲音王國》這一單元的探究，同學們有什么收獲和感受？ 五、拓展創(chuàng)新 利用聲音設計一個小玩具或小游戲。
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