蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)表格式教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 21:33本頁面
【導(dǎo)讀】知道空氣要占據(jù)空間，空氣有質(zhì)量，空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性；了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，能說出空氣槍的原理；你還想知道些什么？（出示氣球在瓶里的實(shí)驗(yàn)裝。3．推選幾位同學(xué)來試一試。這一問題，并對這個問題作出假設(shè)。我們通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)，把一團(tuán)紙塞進(jìn)。中，杯子不能傾斜，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？而在第二次實(shí)驗(yàn)中紙團(tuán)卻濕了。8．學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。10．師生共同總結(jié)：通過以上研究，③把兩只氣球分別系在長棍的兩端；配重，使長棍保持平衡；⑤用大頭針從貼膠帶處刺破氣球，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。8．學(xué)生分小組活動，并畫下實(shí)驗(yàn)裝置圖和實(shí)驗(yàn)情況。注意用力不要太大，以防袋子破裂。解釋活動中的感覺與看到的現(xiàn)象。1鐵墊圈的變化。
【正文】 學(xué)生做“糖畫”。 學(xué)生匯報： 熔化了的糖受冷以后會怎樣？ 學(xué)生填寫活動記錄。 談話： 還有哪些物體加熱和冷卻 后產(chǎn)生與糖相似的變化？ 學(xué)生討論。 學(xué)生匯報。 實(shí)驗(yàn)、觀察蠟燭、巧克力加熱和冷卻后的變化。 三、 研究玉米粒、谷粒受熱后的變化 提出問題： 能像剛才研究糖那樣來研究玉米粒、谷粒受熱后的變化嗎？ 學(xué)生自由研究。 學(xué)生匯報： 怎樣研究的？發(fā)現(xiàn)了什么？ 比較玉米粒、谷?；蚱渌訜崆昂笥惺裁床煌?？ 小結(jié)。 四、研究物體的熱脹冷縮現(xiàn)象 1 鐵墊圈的變化。 （ 1） 提出問題：鐵墊圈加熱后會有什么變化？ （ 2） 學(xué)生猜測。 （ 3） 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 （ 4） 小結(jié)。 2 水和空氣的變化。 （ 1） 談話：水和空氣加熱、冷卻后有沒有類似鐵墊圈的變化？ 怎樣證明自己的觀點(diǎn)正確與否？ （ 2） 學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)（把想法畫下來）。 （ 3） 匯報交流。 （ 4） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)（選擇合適的材料）。 （ 5） 匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （ 6） 小結(jié)。 五、 討論物體熱脹冷縮的運(yùn)用和防止 1 提出問題： 日常生活中，哪些屬于熱脹冷縮現(xiàn)象？我們可以利用熱脹冷縮做什么？怎樣避免熱脹冷縮帶來的破壞？ 2 學(xué)生討論。 3 學(xué)生匯報。 教學(xué)后記：
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