【導(dǎo)讀】后將杯子倒扣在水中.預(yù)測一下,,調(diào)試使之平衡??諝庹紦?jù)空間的大小可以變化。托盤天平稱皮球的重量。()、()等性質(zhì)。是()的,都會(),都要();
【總結(jié)】備課筆記教學(xué)內(nèi)容第1課、空氣的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知道空氣是占據(jù)一定空間的,是不能隨意縮小的2、知道空氣的質(zhì)量比水輕,能浮上來。3.、知道空氣是有壓力的。教學(xué)重、
2024-12-04 19:17
【總結(jié)】空氣的性質(zhì)1、用什么方法證明空氣的存在?答:用注射器抽氣后注入水中,水中會冒泡;用塑料袋兜空氣,塑料袋變得鼓鼓的;用充氣后的氣球口對著自己的臉,松開氣球,會覺得有氣體沖到自己的臉上。這些現(xiàn)象都可以證明空氣的存在。2、設(shè)計實驗證明空氣具有占據(jù)空間的性質(zhì)。實驗1、把一團紙緊塞在杯底,將杯子倒立豎
2024-12-04 21:35
【總結(jié)】空氣的性質(zhì)1、2過程與方法:(1)能用多種方法認識空氣的性質(zhì)。(2)能比較水和空氣的異同。(3)能做簡單的壓縮空氣探究性實驗。(4)會制作空氣槍。知識與技能:(1)知道空氣的性質(zhì):占據(jù)空間,有一定的重量,能被壓縮。(2)知道壓縮空氣有彈性,空氣被壓縮的程度越大,產(chǎn)生的彈力就越大。(3)知道壓縮空氣在
2024-12-05 09:50
【總結(jié)】1.空氣的性質(zhì)(第一課時)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果1.能用多種方法證明空氣的存在。2.能用觀察、實驗、比較、概括等多種方法認識空氣的性質(zhì)。3.知道空氣具有會流動、要占據(jù)空間、有質(zhì)量、能被壓縮等性質(zhì)。4.知道壓縮空氣有彈性,空氣被壓縮的程度越大,產(chǎn)生的彈力就越大。了解并關(guān)注壓縮空氣在生產(chǎn)及生活中的應(yīng)用。5.能夠細心觀察、注重證據(jù)和認真思考。
2024-11-19 18:43
【總結(jié)】《空氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、知道空氣是氣體,具有占據(jù)空間,有質(zhì)量,能夠流動,能被壓縮等性質(zhì)。2、知道壓縮空氣有彈性,了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。3、學(xué)用觀察、實驗、比較、概括等多種方法認識不易感知的空氣。4、培養(yǎng)細心觀察,動手操作,注重證據(jù)及認真思考的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點和難點:
2024-11-19 19:54
【總結(jié)】(蘇教版)四年級科學(xué)上冊課件空氣也是生命之源在水下我們能正常呼吸嗎?一、動物離不開空氣所有活著的動物都要呼吸,都需要空氣。一、動物離不開空氣冬眠中的蛇一、動物離不開空氣冬眠中的熊一、動物離不開空氣冬眠中的青蛙一、動物離不開空氣冬眠中的熊它們的心臟還跳嗎?還呼
2024-12-04 18:40
【總結(jié)】空氣的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識與能力(1)知道空氣要占據(jù)空間,空氣有質(zhì)量,空氣能被壓縮,壓縮空氣有彈性;(2)了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的運用,能說出空氣槍的原理;(3)會制作空氣槍。過程與方法(1)能對“瓶子里的氣球為什么吹不大”做出合理假設(shè),并能用實驗來進行驗證;(2)能初步依照
2024-11-19 21:33
【總結(jié)】(1)冰是固體。(2)水結(jié)成冰以后,形態(tài)發(fā)生了改變,從液體變成固體思考:水是液體,那么冰呢?思考:給水加熱會發(fā)現(xiàn)什么?水變成水蒸氣的現(xiàn)象,我們叫做蒸發(fā)。水加熱后變成氣體。
【總結(jié)】與大家分享自己已經(jīng)了解的空氣知識??諝饪梢允钩吻宓氖宜頊啙???諝庵泻卸趸伎諝庵械难鯕庵С秩紵?。無色、無味,不支持燃燒,能使澄清的石灰水變渾濁。一百份體積的空氣空氣的組成(體積分數(shù))氧氣(O2)21%氮氣(N2)78%稀有氣體%二
2024-11-11 12:11
【總結(jié)】第二課熱空氣和冷空氣吹氣球的裝置說明什么?空氣是會流動的。那空氣受熱時會怎樣流動呢?實驗一:感覺熱空氣在哪里?結(jié)論:熱空氣在蠟燭火焰的上方。實驗二:觀察有什么現(xiàn)象?結(jié)論:空氣受熱會向上流動,熱空氣上升??諝馐軣釣槭裁磿仙??小實驗
2024-12-04 19:55
【總結(jié)】空氣看不到,變化卻不少,小小游戲趣味多,風(fēng)力風(fēng)向都知道。流動的空氣空氣受熱會上升點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄?為什么會這樣?直著拿橫著拿倒著拿冷空氣向熱空氣方向流動形成了風(fēng)實驗說明,風(fēng)是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣
【總結(jié)】四年級科學(xué)永樂九年一貫制學(xué)校倪娜猜想:空氣受熱后會向哪個方向流動呢?用手在蠟燭火焰的周圍感受熱空氣的流動實驗注意事項:1、手距離火焰要有一定距離,不要燒傷手。2、在各個方向試的時候,手要距離火焰同樣的距離。實驗一:用手抓住線的一端
【總結(jié)】小學(xué)四年級科學(xué)(上冊)執(zhí)教教師:萬先祥2021年9月16日星期四1、熱空氣在哪里?小結(jié):熱空氣是向上流動的。2、是什么力量使紙蛇轉(zhuǎn)動?小結(jié):空氣受熱會向上流動,熱空氣上升的力量使紙蛇轉(zhuǎn)動。3、熱空氣為什么會上升呢?
【總結(jié)】相信同學(xué)們一定還記得:空氣有哪些性質(zhì)?空氣是一種無色、無味、透明的氣體;空氣是實實在在存在的,空氣要占據(jù)空間;空氣有重量,很輕;空氣會流動;空氣流動形成風(fēng)。空氣能壓縮;壓縮的空氣有彈性。??今天,我們將對空氣進行進一步的研究。
2024-11-15 02:23
【總結(jié)】解開充滿氣的氣球,讓氣球口對著自己的臉,你有什么感覺?說明了什么?空氣是會流動的。那空氣受熱時會怎樣流動呢?點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄?直著拿橫著拿倒著拿為什么會這樣?空氣受熱時會上升熱空氣實驗一:結(jié)論