【精選】教學設(shè)計方案匯編6篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以及“樓梯”和“腦筋”兩個詞語?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容后，讓學生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！ ≌n前準備：多媒體課件(3組) 學習時間：兩課時 學習過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情景、談話導入 ⒈小朋友們喜歡看動畫片嗎?(喜歡)那老師就讓你們看動畫片，請你們一邊看一邊想：動畫片中的人，他們遇到不高興的事時是怎么處理的? ?、膊シ哦嗝襟w課件(一)，讓學生欣賞人們在生活中經(jīng)常遇到的一些令人不高興的事，但這些事通過人們動腦筋，也變成了好事。 ?、痴勗捈とぁ 、艅偛?，老師和小朋友們一塊兒看了動畫片之后，老師覺得動畫片中的人真聰明!他們能把生活中遇到的一些不快樂的事，通過動腦筋變成好事。今天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們來看看，她是怎么處理的呢?請同學門打開課本116頁，教師(板書課題：25《玲玲的畫》) ?、讫R讀課題，學習生字“玲”。(指名讀、齊讀。) 二、嘗試學習、讀文識字 ⒈自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事?再標一標，課文有幾個自然段? ?、灿媚阆矚g的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音?！ 、澈献鲗W習 ?、判〗M合作學習文下帶拼音的生字，互讀、互聽、互糾?！ 、瞥鍪径嗝襟w課件(二)，讓學生看大屏幕，再自由拼讀詞語、指名讀、小組讀?！ 、菍⒃~語的拼音去掉，又讓學生練讀，開火車讀，最后，再把其他字去掉，只留下本課要求認識的生字“鈴、詳、幅、獎、催、叭、臟、筋”?！ 、人娜诵〗M討論識記這些生字?！ 、蓪⑦@些生字打亂順序讓學生進行搶讀。(獎勵讀得好、記得快的小朋友。) 三、圖文結(jié)合、朗讀感悟 自由讀課文，邊讀邊看課文插圖(要求：讀準字音，讀通句子。) 再次讀課文，讀后在小組中互相交流：課文寫了一件什么事? 推薦交流得好的小朋友在全班進行交流，并讀出相關(guān)的句子 教師進行朗讀指導。(要求：爸爸的話要讀得親切一些，問句要讀出詢問的語氣。玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語氣。) 在小組、班級中進行讀書評比擂臺賽，比一比誰是我們班的金嗓子?然后學生進行評議：誰讀的好?好在哪里?還有什么不足? 通過讀，讓學生在小組中互相交流自己讀懂了些什么?！ 〗處熢僦该涣鳎⑾鄼C進行點撥，重點指導理解詞語：“端詳”。理解句子：“看到了吧!孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！薄 》纸巧首x課文，深化理解?！ ∷?、啟發(fā)思維、訓練表達 ?、毙∨笥褌兛?，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點下，她通過動腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過這樣的事嗎?把你遇到過的事在小組中互相交流?！ 、餐扑]小組中交流得好的小朋友在全班進行交流(教師鼓勵學生大膽地、充分地說)?！ ∥濉⒙?lián)系實際、滲透思想 如果小朋友們在今后的學習、生活中，也碰到類似課文中這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦? 第二課時 一、游戲激趣、復習生字 ?、背鍪径嗝襟w課件(三)：游戲“大轉(zhuǎn)盤”(轉(zhuǎn)盤上寫著生字，教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，學生開火車讀?！ 、舱埌涯愫蜕纸慌笥训暮棉k法告訴同組的小朋友?！ 《⒅笇в^察、練習寫字 ⒈讓學生先自己觀察文后每個字在小楷格中的位置，然后在小組中進行交流?！ 、步處熤攸c指導并范寫“糟、樓梯、腦筋”這幾個字、詞，要注意指導學生把他們的各部分寫緊湊些。 ?、硨W生練寫?！ “褜W生寫的生字、詞在多媒體上展示，并引導學生評一評。 七、做一做：完成課后練習教學設(shè)計方案 篇4
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