【推薦】教學(xué)設(shè)計(jì)方案合集6篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多芬的音樂中，我很自然地聯(lián)想起那些高聳入云的山峰，它們以寬廣深沉的大地為基礎(chǔ)，以遼闊的天空為背景。它們像自由不羈的蒼鷹俯瞰著大地，目光里出現(xiàn)的是大自然的雄渾和蒼涼，是人世間的滄桑和悲劇。只有那些博大的`靈魂，才可能描繪這樣氣勢浩大的景象。 然而，貝多芬的山峰決不是荒山。他的山峰上有蓊郁的森林，也有清溪流泉。他的鋼琴奏鳴曲《月光》，便是倒映著晴朗月色的高山湖泊，他的那些優(yōu)美的鋼琴三重奏，便是清澈的山澗，在幽谷中蜿蜒流淌……當(dāng)鋼琴跌宕起落、震天撼地時(shí)，他的山峰便成了洪峰洶涌的峽谷，轟然噴發(fā)的火山?！ ?選自趙麗宏《唯美之舞》) 使用建議：趙麗宏以其敏銳而細(xì)膩的心去捕捉貝多芬的靈魂，一如冰心在流動的身影中去捕捉舞者的靈魂。作家對藝術(shù)的感悟，有許多相通的地方，同時(shí)也能展示作家的個(gè)性。這則短文，放在課文學(xué)習(xí)的起始、中間或結(jié)尾部分皆可，教者可根據(jù)自己的需要而定。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 通過過生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解常見的數(shù)量之間關(guān)系的含義?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生靈活地運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解答一些實(shí)際的問題?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語的能力和合作能力。 向?qū)W生滲透節(jié)約的好習(xí)慣，以及明確事物之間是相互聯(lián)系的觀點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解并掌握各數(shù)量之間的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)關(guān)系解答應(yīng)用題和解決一些實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 春天到了，同學(xué)們是不是都想出去春游?老師準(zhǔn)備帶我們班的同學(xué)來西遞玩，準(zhǔn)備帶一些食品。為了便于方便，每人購買其中一種食品幾件，你能為我們同學(xué)算一算購物的帳嗎?(媒體出示一些常見食品的價(jià)格。) 二、展開活動，探究新知 (一)、組織活動，初步領(lǐng)悟 每個(gè)小組的每位同學(xué)購買一種食品，預(yù)算各需多少錢?！ ≌故静糠中〗M的學(xué)習(xí)成果，并讓學(xué)生用學(xué)過的數(shù)量關(guān)系說一說自己的如何計(jì)算出來的?！ ↓R老師出外最怕渴，因此我想多買幾瓶水，請同學(xué)的幫老師算一算行不行?(媒體出示) ?、琶科康V泉水2元，買5瓶礦泉水要用多少元? ?、瀑I5瓶礦泉水用了10元錢，每瓶礦泉水多少元? ?、敲科康V泉水2元，10元錢可以買多少瓶礦泉水? 學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生思考并展開討論： ?、琶恳活}中告訴我們什么數(shù)量?要求的又是什么數(shù)量? ?、泼康李}你能否運(yùn)用數(shù)量關(guān)系表示出來? 交流展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?！ 蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià) 總價(jià)247。數(shù)量=單價(jià) 總價(jià)247。單價(jià)=數(shù)量 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步比較以上各題中的數(shù)量關(guān)系，從中引出：只要知道總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量中的任意兩個(gè)數(shù)量，都可以求出第三個(gè)數(shù)量?！ ?二)、類推延伸，形成認(rèn)知 老師準(zhǔn)備進(jìn)行的春游活動，在路線安排上還有些問題，因?yàn)槔蠋熖幵邳S山區(qū)，離同學(xué)們很遠(yuǎn)，如何安排好行程，請大家?guī)屠蠋熕阋凰?，行不? ?、牌嚸啃r(shí)行40千米，從黃山區(qū)到達(dá)黟縣需要2小時(shí)，兩地之間有多少千米? ?、茝狞S山區(qū)到黟縣有80千米，汽車每小時(shí)行40千米，幾小時(shí)到達(dá)? ?、菑狞S山區(qū)到黟縣有80千米，2小時(shí)到達(dá)，汽車每小時(shí)行多少千米? 完成后讓學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程，及時(shí)組織評議?！ ∽h一議：同學(xué)們能不能仿照總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量之間的關(guān)系，寫出每一題中的數(shù)量關(guān)系，小組內(nèi)可以互相交流、討論?！ ≌故緦W(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)組織評議。 速度時(shí)間=路程 路程247。速度=時(shí)間 路程247。時(shí)間=速度 (三)、歸納小結(jié)，深化理解 引導(dǎo)學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)，不論是單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間，還是速度、時(shí)間、路程之間，只要知道其中的兩個(gè)數(shù)量，都可以求出第三個(gè)數(shù)量?！ ∪?、層次練習(xí)，拓展運(yùn)用 反饋練習(xí)： 填寫教材P103的第4題，并及時(shí)展示評議學(xué)習(xí)成果?！ ⊥卣咕毩?xí)： ⑴一種收音機(jī)每臺售價(jià)80元，現(xiàn)在有480元錢， ?
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