教學設計方案合集五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:47 本頁面
【文章內容簡介】 生字?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文?！ ×私庹n文內容，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。 領悟三個小故事之間的內在連系?！ 〗虒W重點： 有感情朗讀，體會人物的美好品質，受到思想教育?！ 〗虒W難點： 正確理解將相不和的原因?！ 〗虒W課時： 三課時 第一課時 一、導入新課 ?。ò鍟n題）同學們，今天我們學的這一課，雖然只有三個字，卻包含了兩個人物，三個小故事。你們能從標題中看出是哪兩個人物嗎？（學生自由發(fā)言）那么將相各指誰？和又是什么意思呢？讓我們讀文去看看吧！ 二、自讀自悟，了解故事內容 ?。?）出示閱讀提示： 把課文讀正確，讀流利。 試給文中的三個小故事加一個小標題，想想三個故事之間的聯(lián)系?！ √岢瞿愀信d趣的問題或不懂得問題準備組內討論?！ 。?）學生自讀課文，在文中作標注。 三、交流自學情況 （1）檢查讀文，糾詞正音?！ 。?）交流三個小故事所加小標題：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。 ?。?）學生現(xiàn)在小組內交流提出的不懂的問題，初步解決一部分問題，留出有價值的問題和難以解決的問題，班內交流?！ 。?）教師同學生共同分類歸納重點問題： 完璧歸趙 藺相如為什匆?怠罷飪楸壬嫌械愣?∶??？。縝r藺相如為什么要讓自己的腦袋和璧一起撞碎在這柱子上？ 秦王沒有得到和氏璧怎么會心甘情愿的讓藺相如回國？ 澠池之會 藺相如為什么逼秦王擊缶？ 秦王擊缶后為什么不敢拿趙王怎么樣？ 負荊請罪 藺相如為什么要避讓廉頗？ 廉頗至藺相如門上請罪時為什么要脫下戰(zhàn)袍，背上荊條？ 四、布置作業(yè) 要求學生精讀課文，勾畫重點問題答案，為下一節(jié)課的匯報做準備。 第二課時 一、導入 這節(jié)課讓我們再一次走進廉頗和藺相如，讓我們感知古人的機智和風度?！ 《?、再一次出示重點問題提示： 引導：你最喜歡文中的哪個小故事？練習多讀讀，自由結組，解決故事中的問題?！ ∪?、圍繞你喜歡故事中的哪個人物，說說為什么？這一話題，交流討論并指導朗讀?！ 。?）藺相如：機智勇敢；熱愛祖國；胸懷寬廣；顧全大局； ?。?）廉頗：英勇善戰(zhàn)；熱愛祖國；知錯就改； ?。?）要求學生想全理由，組織好語言?！ 。?）指導學生朗讀藺相如和廉頗的相關語句?！ ≈攸c語句： 我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多的大功。他藺相如有什么能耐就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺?！ ∏赝跷叶疾慌?，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國就因為武有廉頗，文有藺相如，如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們，我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！ 四、總結 《將相和》中，藺相如和廉頗使兩個同樣熠熠生輝的人物，他們的故事流芳千古，傳為佳話，讓他們身上的這種優(yōu)秀品質在我們的身上發(fā)揚光大吧！ 第三課時 一、出示掛圖負荊請罪，觀察想想：廉頗到藺府負荊請罪會怎么說，怎么做呢？藺相如又會如何做和說呢？ 學生自己練習說一說?！ “沿撉G請罪的結尾補充豐滿，寫一個片斷。 讀習作，師生評議?！ 《?、編排課本?。骸 ∵x擇一個小故事，試演?！ 熒吩u 三、布置作業(yè) 抄寫喜歡的詞語和句子 ?。ㄟx做）有條件的學生看看表現(xiàn)將相和內容的戲曲的錄像、錄音。教學設計方案 篇4 一、教學目標： 二、教學重、難點： 三、課前準備 四、教學過程：
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