面具設(shè)計(jì)制作教學(xué)設(shè)計(jì)方案[五篇材料](編輯修改稿)
2024-11-15 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出具有新意、藝術(shù)效果、獨(dú)特的面具。課 時(shí)： 1課時(shí)教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、面具實(shí)物。學(xué)具準(zhǔn)備： 有色卡紙、廢舊物品（樹葉、羽毛、紐扣、布頭、毛線、金屬片……）橡皮筋、剪刀、膠水、雙面膠等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境導(dǎo)入先用課件播放一段“假面舞會(huì)”的視頻片段。師：請(qǐng)同學(xué)們說說畫面中的人物在做什么，他們有什么特點(diǎn)？生：在戴著面具跳舞……師：那你們想不想也戴著面具跳舞呢？ 學(xué)：想！設(shè)計(jì)意圖：通過視頻，把學(xué)生帶入逼真的課堂情境中，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生的審美情趣得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。二、揭示課題師：那么這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起學(xué)做面具。在做面具之前，我們先了解一下面具的有關(guān)知識(shí)。三、引導(dǎo)欣賞欣賞非洲面具（播放課件）師：同學(xué)們看過遠(yuǎn)古人類的面具嗎？ 生：見過（或者沒見過）師：那么下面讓我們一起去看一看非洲當(dāng)?shù)靥厣拿婢甙伞＃úシ耪n件）師：剛才同學(xué)們看了這些面具有什么樣的感覺呢？ 生：嚇人、恐怖、丑陋等師：我們從哪里看出來這些面具嚇人、恐怖呢？ 生：造型、外表、色彩等師：既然這么恐怖，那么原始人為什么還要戴這些恐怖的面具呢? 小 結(jié)：原來，在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們認(rèn)為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體內(nèi)興妖作怪，于是就戴上可怖的面具，跳著激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪發(fā)起反擊，以達(dá)到驅(qū)鬼逐疫的目的。他們認(rèn)為的鬼怪的樣子是丑陋的、可怖的、兇狠的，于是就將面具制作得比鬼怪更兇殘、更猙獰，認(rèn)為只有這樣才能起到威嚇阻退鬼怪的作用。欣賞藏戲面具（播放課件）藏戲面具以其制作精致，造型獨(dú)特，成為世界面具藝術(shù)中的一朵奇葩。藏戲面具多采用毛皮制作，造型突出人物的性格。藏戲面具還特別注意眼神、牙齒的刻畫，再加上經(jīng)常用骷髏做裝飾，因而產(chǎn)生攝人心魄的效果。欣賞儺戲面具（播放課件）儺戲面具這支獨(dú)具民族特色和傳統(tǒng)個(gè)性的民俗藝術(shù)之花在我國具有悠久的歷史。儺戲面具在造型設(shè)計(jì)上遵循造型藝術(shù)的規(guī)律原則，通過對(duì)五官的變化和裝飾來完成人物性格的塑造。其單色面具往往給人以猙獰可恐的感覺，而彩色面具則運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)人物的性格，表現(xiàn)對(duì)這個(gè)人物的理解。設(shè)計(jì)意圖：用視頻、圖片的形式，形象直觀的向?qū)W生展示非洲面具和中國藏戲、儺戲面具的特點(diǎn)，使學(xué)生感受原始藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并使學(xué)生初步確立保護(hù)世界文化多樣化的思想。師：我們剛才欣賞了這么多中外獨(dú)具特色的面具，那么下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@些面具的特點(diǎn)是怎樣的？色彩是怎樣的？生：造型夸張，色彩以黑白為主，具有濃郁的地方特色……古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？生：娛樂，裝飾，演戲等欣賞現(xiàn)代面具師：老師今天也帶來幾個(gè)面具請(qǐng)同學(xué)們欣賞？設(shè)計(jì)意圖：向?qū)W生展示直觀形象的面具，使他們從這些藝術(shù)品中得到啟發(fā)，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。師：請(qǐng)你們也說說自己在電視上和商場里都看到過或者買過哪些面具？你喜歡什么樣的面具呢？設(shè)計(jì)意圖：通過提問的形式讓學(xué)生回憶身邊的面具，開啟學(xué)生的發(fā)散思維，使學(xué)生對(duì)接下來的面具制作提供豐富的素材。技法探討師：老師剛才的這幾個(gè)面具同學(xué)們都說很有特色，那么我們?cè)撊绾沃谱髯约罕容^滿意的面具呢？下面就讓我們邊觀察邊討論下列問題：這些面具所用的材料有那些？都運(yùn)用了哪些制作方法？面具的色彩搭配有什么特點(diǎn)？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察，分析比較，自主尋找面具的制作方法，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作精神。四、課堂實(shí)踐師：下面就請(qǐng)學(xué)生們充分利用手里的材料開始做面具，可以自己一個(gè)人做，也可以小組合作，遇到問題可以小組里的同學(xué)幫忙，也可以請(qǐng)示老師。面具做好后，我們就舉辦一場假面舞會(huì)，好嗎？設(shè)計(jì)意圖：盡量讓學(xué)生自主想象，自主發(fā)揮，自主探討，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。五、巡回指導(dǎo)（背景音樂）課堂指導(dǎo)時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較普遍存在的問題，并及時(shí)加以解決。指導(dǎo)原則是不求面面俱到，而是要以點(diǎn)帶面，注重問題的典型性，要精講。設(shè)計(jì)意圖：背景音樂的加入能有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并且能很好的營造了課堂藝術(shù)氛圍。六、自評(píng)互評(píng)：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴著制作的面具上臺(tái)介紹自己面具的特點(diǎn)，并擺一個(gè)動(dòng)作，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)他的面具。最后，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和
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