20xx二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-12-05 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 陸續(xù)” 師演示：手里拿畫(huà)好的群鳥(niǎo)圖貼一次，再貼一次，再來(lái)一次 （邊說(shuō)邊貼）c. 自由練讀，再配樂(lè)指名讀，齊讀（3）、因?yàn)椋?），所以叫鳥(niǎo)島。（4）、過(guò)渡：這么多的鳥(niǎo)來(lái)這里干什么？ 學(xué)生接讀— 它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。（5）、這么多的鳥(niǎo)都來(lái)鳥(niǎo)島，你覺(jué)得那里會(huì)是怎樣的情景？（設(shè)計(jì)意圖營(yíng)造一種氣氛，讓人感受春天的暖意，讓學(xué)生醞釀讀的節(jié)奏，為有感情的讀課文打好基礎(chǔ)。）學(xué)習(xí)第三自然段（1）、誰(shuí)愿意來(lái)讀就和老師一起讀。（2）、用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)島上的情景。（熱鬧）板書(shū)（3）、具體說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞中可以看出來(lái)？（各種各樣、聚、鳥(niǎo)的世界） ？ （出示幻燈片，練習(xí)說(shuō)話(huà)）？看圖說(shuō)說(shuō)六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起，它們有的（ ），有的（ ），還有的（ ），小島成了鳥(niǎo)的世界。d. 指名說(shuō)第一句話(huà)（4）、指導(dǎo)朗讀島上的鳥(niǎo)多，這么熱鬧，就該讀出好的心情。自己讀、指名讀、齊讀（5）、島上除了鳥(niǎo)多，還有什么多？指名講 （鳥(niǎo)窩多、鳥(niǎo)蛋多），你從哪里知道的？a. 板書(shū)：鳥(niǎo)窩多出示：一眼望去，密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)。指名讀，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)鳥(niǎo)窩，其他同學(xué)評(píng)價(jià)（突出“密密麻麻、挨”），不足之出再請(qǐng)人補(bǔ)充。b.“挨”可以換哪個(gè)詞？ （靠）（6）、板書(shū)：鳥(niǎo)蛋多請(qǐng)多人上臺(tái)畫(huà)鳥(niǎo)蛋，還要涂上顏色，（突出“窩里窩外、到處“）齊讀第三句話(huà)（7）、小結(jié)：其實(shí)“窩多、蛋多”也反映了島上的“鳥(niǎo)多”，讓我們一起來(lái)讀讀第三自然段，進(jìn)一步感受鳥(niǎo)多吧?。?）、齊讀（9）、練習(xí)背誦：鳥(niǎo)多（ ），鳥(niǎo)窩多（ ），鳥(niǎo)蛋多（ ）。指名背誦學(xué)習(xí)第四自然段（1）、引讀師：鳥(niǎo)島上真熱鬧??！鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)窩多，鳥(niǎo)蛋多，來(lái)島上游玩的人（ ），他們（ ），隨手（ ），可是（ ），因?yàn)椋?）（2）、讀了以后，你知道了什么？板書(shū)；愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)臺(tái)灣的蝴蝶谷教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字詞，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的成語(yǔ)。了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子進(jìn)入課文描寫(xiě)的情境。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字詞組成的詞語(yǔ)。初步感知臺(tái)灣蝴蝶谷的美境。教具準(zhǔn)備：字卡，掛圖教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡蝴蝶嗎？祖國(guó)的臺(tái)灣氣侯溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。二、 初讀課文自己小聲輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字漏字出示水源 茂盛 春季 趕到景象 撒 大批 立刻蝴蝶 照耀 花瓣 五彩繽紛A自由讀B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音？C開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀D教學(xué)生字字形，認(rèn)識(shí)“走”部E把書(shū)翻到筆順表，按筆順描紅。全文一共有幾個(gè)自然段？火車(chē)讀文，師生評(píng)議默讀課文，勾畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)。討論交流A色彩斑斕：燦爛多彩B壯觀：景色雄偉C翩翩起舞：形容輕快的跳舞。再讀課文，把文中你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。交流課前收集到的關(guān)于臺(tái)灣的蝴蝶的圖片、文字資料。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文、背誦課文。了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借課文想象蝴蝶谷米人的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：師：上一堂課，我們學(xué)習(xí)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，這一課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。師：首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的內(nèi)容。師：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，指名二人板演：臺(tái)灣、花瓣、水源充足、花草茂盛評(píng)析。一、 新授：（一）學(xué)習(xí)第一自然段：聽(tīng)錄音看圖像。提出交流話(huà)題：欣賞了課文第一小節(jié)，你知道祖國(guó)寶島臺(tái)灣有什么特點(diǎn)？各自朗讀課文
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