【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工傷及重大疾病醫(yī)藥費(fèi)開支公司以保險(xiǎn)形式解決，不再另外承擔(dān)因此而產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)。公司統(tǒng)一提取的工會(huì)經(jīng)費(fèi)和福利、獎(jiǎng)勵(lì)基金，由財(cái)務(wù)部統(tǒng)一集中管理，有關(guān)開支規(guī)定另行制定。其他福利性開支，100元以下由財(cái)務(wù)部經(jīng)理批準(zhǔn)，超過100元的開支一律報(bào)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)。第六條其他費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)及審批屬生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性的各項(xiàng)費(fèi)用，XX元以內(nèi)的憑稅務(wù)部門的正式發(fā)票，先由經(jīng)辦人和部門經(jīng)理簽名后，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)經(jīng)理審核后，然后送總經(jīng)理批準(zhǔn)報(bào)銷。屬非生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性的各項(xiàng)費(fèi)用，000元以內(nèi)的按第六條第一款執(zhí)行，超過000元的報(bào)董事長(zhǎng)批準(zhǔn)。第七條加班費(fèi)的規(guī)定本公司實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制。2法定節(jié)日因工作需要加班，按下列公式計(jì)發(fā)加班費(fèi)：加班天數(shù)3法定假日以外平時(shí)因工作需要加班，按下列公式計(jì)發(fā)加班費(fèi)：加班天數(shù)4員工加班要從嚴(yán)控制，事前由部門經(jīng)理報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。加班只限于工程搶修，節(jié)假日值班和完成其他緊急生產(chǎn)任務(wù)等，但月累計(jì)不得超過48小時(shí)，超過48小時(shí)報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)。屬工作職責(zé)要求，當(dāng)日或當(dāng)月沒完成，自行加班的不計(jì)加班費(fèi)。員工加班后，可以補(bǔ)休而不領(lǐng)加班費(fèi)，但須辦理補(bǔ)休的登記手續(xù)。6員工出差期間，如遇法定節(jié)假日和超過工作時(shí)間不計(jì)加班費(fèi)。7加班費(fèi)經(jīng)行政部審核后，由財(cái)務(wù)部發(fā)放。第八條特殊津貼及補(bǔ)貼由主管部門提出意見，報(bào)總經(jīng)理辦公會(huì)研究決定。第九條如經(jīng)費(fèi)開支審批人出差在外，則應(yīng)由審批人簽署指定代理人，交財(cái)務(wù)部備案，指定代理人可在期間行使相應(yīng)的審批權(quán)力。第十條本規(guī)定解釋權(quán)在公司財(cái)務(wù)部。附表一：國(guó)內(nèi)差旅費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)一覽表項(xiàng)目職位乘搭交通工具范圍住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（憑據(jù)報(bào)銷）每人每天注明伙食費(fèi)市內(nèi)交通費(fèi)一、董事長(zhǎng)、正副總經(jīng)理飛機(jī)、火車硬臥、海輪船二等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)二、部門經(jīng)理（含同職位各類高級(jí)工程師）火車硬臥、海輪船三等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)特殊情況乘飛機(jī)須經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效三、銷售及其他人員火車硬臥、海輪船四等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)特殊情況乘飛機(jī)須經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效XX小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元教案設(shè)計(jì)（人教版）　　《簡(jiǎn)單的排列組合》教學(xué)目標(biāo)：　?。ㄟ^觀察、猜測(cè)、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)　　2．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣　　3．初步培養(yǎng)有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。　　教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程　　教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡(jiǎn)單事物排列與組合的不同，做到有序的思考，不重復(fù)，不遺漏?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體、數(shù)字卡片?！　〗虒W(xué)過程：　　師：同學(xué)們，今天有兩個(gè)小伙伴同我們一起到數(shù)學(xué)廣角學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，請(qǐng)看它們是誰(shuí)？　　生：喜洋洋和灰太狼　　師：灰太狼帶來了一個(gè)密碼寶箱，密碼是由2組成的兩位數(shù)，你知道密碼有可能是多少嗎?　　生：12　　師：還有可能是多少？　　生：21　　師：師演示，（出示個(gè)位，十位）交換十位和個(gè)位上的數(shù)能得到兩個(gè)不同的數(shù)，密碼是這兩個(gè)數(shù)中最大的一個(gè)，你知道密碼是多少嗎/　　生：21　　師：同學(xué)們真聰明，喜洋洋是羊村最聰明的羊，看到我們班的同學(xué)那么聰明，就想考考大家?！　〗虒W(xué)例1　　師：讀一讀，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀，個(gè)位數(shù)和十位數(shù)不相同是什么意思？　　生：　　師：能組成多少個(gè)兩位數(shù)呢？現(xiàn)在就兩個(gè)人一組，一個(gè)人擺，一個(gè)人記錄，看最多能組成幾個(gè)兩位數(shù)，想想怎樣能做到不重復(fù)，不遺漏（板書：重復(fù)，遺漏）　　學(xué)生活動(dòng)，師巡視　　學(xué)生匯報(bào)　?。◣煱鍟　。　∩?　?。?2　　21　　23　　32　　3　　31　　生2　　:12　　23　　32　　21　　生3　?。?2　　3　　21　　23　　31　　32　　師：生1你是怎樣擺的，（十位上是幾，個(gè)位上是幾），怎樣得到21。由12怎么到21的（交換十位和個(gè)位上的數(shù)，得到兩個(gè)不同的數(shù)、、組成了6個(gè)兩位數(shù)。同學(xué)們，我們一起來看，他是先選的2，再選的3，最后選的3（師板書）是按什么順序來思考的?！　∩簭淖笸摇　?他是按照從左往右的順序來思考問題，像這樣的按一定的順序來思考就叫做有序思考。板書：有序　　師：生2你是怎樣擺的，看到剛剛的同學(xué)們擺的，你覺得你是重復(fù)了，還是遺漏了　　生：遺漏了　　師：漏了誰(shuí)，能補(bǔ)上嗎　　生：　　師：生3你是怎樣得到12的，13，你們發(fā)現(xiàn)什么？那個(gè)數(shù)位上的數(shù)字沒變？　　生：十位上的1　　師：這種方法我們可以叫做固定十位法，固定十位上的2又可以擺出哪些兩位數(shù)，固定十位上的3可以組成哪些兩位數(shù)，也組成了6個(gè)。我們?cè)賮硪黄鹂纯?，他是先?固定在十位，再是2最后是3，是按照什么順序來思考的呢　　生：從小到大　　師：說明他也是有序的思考問題，也沒重復(fù)和遺漏　　老師也用了固定十位法，請(qǐng)看（演示）你知道老師是按照什么順序來思考的嗎?　　生：從大到小　　師：除了固定十位法，還可以固定個(gè)位，不管用什么方法，只要我們有序的思考，就可以做到不重復(fù)，不遺漏。　　練習(xí)：要是用0、4來擺兩位數(shù)，你能做到不重復(fù)，不遺漏的全擺出來嗎　　學(xué)生活動(dòng)，師巡視　　小結(jié)：在思考問題是，除了有序的思考，還要符合題目的要求?！　〗虒W(xué)例2　　師：同學(xué)太聰明了，灰太狼大王聽說了，很不服氣，它認(rèn)為它才是青青草原最聰明的，也想來考考大家，請(qǐng)看　　讀一讀，再請(qǐng)一位聲音洪亮的同學(xué)來讀一讀。題目是什么意思、　　生：　　師：任意選兩個(gè)數(shù)求和什么意思　　生：　　師：?jiǎn)柕氖鞘裁础　∩旱脭?shù)有幾種可能　　師：那現(xiàn)在同學(xué)們就動(dòng)手開始寫寫吧，想想怎樣做到，不重復(fù)，不遺漏　　學(xué)生活動(dòng)　　學(xué)生匯報(bào)　　師板書　　師：你們認(rèn)為是6種還是3種呢？有誰(shuí)愿意來說說為什么不是6種呢。用一個(gè)黑板上的詞語(yǔ)說說?！　∩褐貜?fù)了　　師：說的真好，能舉例說說比如，和7的得數(shù)是12,7和的得數(shù)還是12誰(shuí)重復(fù)了。（掌聲）　　我們一起來看一看,7+=12　　+7=12　　和7的位置變了，得數(shù)沒變。所以12出現(xiàn)了兩次，重復(fù)了，于是我們發(fā)現(xiàn)交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變。那根據(jù)這個(gè)規(guī)律，你能說說后面的嗎？　　學(xué)生活動(dòng)　　師：所以，得數(shù)應(yīng)該有幾種可能？　　生：3種　　師：再來看第二位同學(xué)，選擇和7，再選擇7和9，最后選擇和9是按照什么順序來思考的。　　生：從小到大，（從左到右）　　師：為了讓同學(xué)更清晰的看出結(jié)果，可以用這樣的圖來表示（師