小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文貓是老虎的先生原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的寫法，形聲字。指名讀。 指導(dǎo)朗讀句子： 就在這悠閑、愜意的時(shí)候，平靜被打破，忽然—— 出示：忽然，桂樹(shù)上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對(duì)閃閃的眼睛在暗中隨聲而下…… ?。?）先請(qǐng)你自己來(lái)讀讀這句話，特別注意讀準(zhǔn)紅色顯示的兩個(gè)詞語(yǔ)的讀音?！ 。?）指名讀句子重點(diǎn)開(kāi)火車正音：趾爪、爬搔 （3）你知道這出現(xiàn)的是什么嗎？怎么知道的？ ?。?）這只貓下樹(shù)了嗎？從哪個(gè)詞看出？（隨聲而下） 結(jié)合這句句子，這里“隨聲而下”的聲指的是……（趾爪的爬搔聲） 三、品詞品句，深入理解第二節(jié)?！ ∵^(guò)渡：貓究竟是不是老虎的先生？帶著問(wèn)題自由朗讀課文第二節(jié)，并找一找答案，用直線劃出有關(guān)句子?！ ≈该x第二節(jié)，正音“角色” 交流后出示：老虎本來(lái)是什么也不會(huì)的，就投到貓的門下來(lái)。貓就教給它撲的方法，捉的方法，吃的方法?！ 。?）指名讀 ?。?）那么你覺(jué)得貓是一位怎樣的先生呢？指名回答，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)理由。 不僅如此，讀讀下文，你還有怎樣的感覺(jué)？ 出示：貓是早知道它來(lái)意的，一跳，便上了樹(shù)，老虎只能眼睜睜地在樹(shù)下蹲著。 引讀 剛才同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，我這有一個(gè)詞，涵蓋了你們剛才所說(shuō)的，
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