小學(xué)三年級語文報(bào)酬原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-06 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書多 體會(huì)到巴羅先生是一個(gè)熱愛讀書的人，是一個(gè)學(xué)識淵博的人。 b、“他仔細(xì)打量了我許久，……巴特寫的?！薄 ∽プ 按蛄吭S久沉思”體會(huì) 巴羅先生看了那么久在想什么呢？體會(huì)巴羅的良苦用心 小結(jié)：這回我們再來說說巴羅先生的用意是什么？ 學(xué)生再讀2—7自然段，用心感受巴羅的良苦用心?！ W(xué)習(xí)（9）自然段，抓關(guān)鍵詞體會(huì)，巴羅的這種良苦用心，效果怎樣？ “那天一回家……我捧著它讀了個(gè)通宵?！薄 ⊥ㄏ徽埂 耙恍瞧诤蟆槐竞脮?。” 體會(huì)激動(dòng) 微笑笑什么？ 我迷上了讀書，我愛上了書，同學(xué)們設(shè)想一下，他在什么情況下讀書？ ___________時(shí)，我在讀書?！ __________時(shí)，我在讀書?！ ‖F(xiàn)在，同學(xué)們再來看看為什么巴羅先生讓我讀書是付給我的報(bào)酬呢？ 齊讀“35年后的今天……”《報(bào)酬》教學(xué)反思 《報(bào)酬》這篇課文講的是“我”14歲那年修整草坪，鄰居巴羅先生以一本書作為報(bào)酬補(bǔ)償給“我”，后來正是巴羅先生的書使“我”走上了人生的成功之路。課文體現(xiàn)了書籍是人類最
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