小學三年級語文刮臉原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 23:19 本頁面
【文章內容簡介】 讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。 手勢表示有幾個自然段。 指名一個同學讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文?！ ≌堊x書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）?！ ∽x書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求（認真聽，不說話）?！ ∽x后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？ 三、自主學習。 指名分節(jié)讀。 思考：你知道了些什么？ 小貝當為什么要理發(fā)師給他刮臉呢？ 從什么地方可看出小貝當想當個大人呢？ 指導讀1—4節(jié)（找文中的句子回答）并說明為什么？ 指名讀、評議、齊讀。 理發(fā)師給小貝當刮臉了嗎？下節(jié)課再學習。 四、指導書寫生字?！ ∮^察，讀記生字。 學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫?！ 】捶秾??！ W生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢?！ Ρ扔^察，品字?！ ∫髮W生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美?！ ≡u析?！ ∧愕哪囊粋€字寫得？好在哪里？ 五、作業(yè)設計?！ 鴮懮??！ ±首x課文。 板書設計： 1刮臉 貝當 第二課時 教學目標： 復習鞏固15個生字，會寫其中的4個生字?！?
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