小學三年級語文貓是老虎的先生原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 05:39本頁面
【正文】 有時，教師需要補充一些資料，來幫助學生進一步理解課文的內(nèi)容?！边@是我給學生的答案，我不知道魯迅先生是不是這個原因。她問：“為什么魯迅先生要選貓作為老虎的先生呢？為什么不選其它的小動物呢？”我當時就被她的提問給問住了。我遵循學生的認知規(guī)律和水平，在教學中，我把目標定位在了解故事內(nèi)容，從這個故事內(nèi)容的本身悟出一些道理。表面上看這僅僅是百姓口頭流傳的故事，其實，魯迅先生是想通過這個故事，告誡善良的人要小心防備那些心懷鬼胎，心術(shù)不正的人?！ 〗榻B魯迅的少年朋友閏土，日本導師藤野先生，還有他筆下的人物孔乙己。）它的意思就是“害人之心不可有，防人之心不可無。（出示：填空） 指名交流、男女生分讀 四、引讀第3節(jié)：（出示：第3節(jié)） 其實，不僅祖母故事中的貓、虎心有所想，聽著這個故事的人也在想。（板書：高明）結(jié)合剛才你們的發(fā)言，能將貓高明的原因說清楚嗎？ ?。ǔ鍪镜诙?jié)句子）引讀 老虎的來意是……指名回答 的確，貓、虎，一個在樹上，一個在樹下，雙方對峙，它們各有所想?！ 〔粌H如此，讀讀下文，你還有怎樣的感覺？ 出示：貓是早知道它來意的，一跳，便上了樹，老虎只能眼睜睜地在樹下蹲著。貓就教給它撲的方法，捉的方法
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