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正文內(nèi)容

人民音樂(lè)出版社四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-11-04 17:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 唱歌曲《美麗的黃昏》(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師可提問(wèn):你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)?(3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。(4)鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。4、放《小小足球賽》的錄音,學(xué)生朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。5、自我評(píng)價(jià):同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目的:1、能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化,聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABA的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。探究過(guò)程:請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。(通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么?)2、這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是那一段(講授這首樂(lè)曲的主題)3、隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。4、再次聆聽(tīng)《溜冰圓舞曲》全曲,注意上述主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次?5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂(lè)的節(jié)日》,欣賞《跳繩》。在聽(tīng)賞過(guò)程中,教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè),例如:在第一、第三樂(lè)段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè)段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。6、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。9、分組討論如何表演這首歌曲。10、上臺(tái)展示。11、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:綜合性音樂(lè)活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”教學(xué)目標(biāo):1、能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1-2、1-3、1-5、1-63、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力探究過(guò)程1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始本課教學(xué)。2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。4、在歡悅的音樂(lè)聲中表演踢毽子動(dòng)作。5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作(分組進(jìn)行,兩人掄長(zhǎng)繩,其他同學(xué)輪流跳繩),途中可即興的改動(dòng)某些歌詞,如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作。7、聽(tīng)音樂(lè)《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》,再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。8、按課本上的圓盤(pán)圖,做一個(gè)可轉(zhuǎn)的盤(pán),中心是“1”。如果中心改成“2”或“3”等又可以進(jìn)行更多的練習(xí)。這就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的“跳遠(yuǎn)”項(xiàng)目,實(shí)際上是音程練習(xí)。9、隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。10、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?課 題:綜合課 型:綜合課教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)歌曲 《小小足球賽》《健康歌》創(chuàng)編與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽(tīng),讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代,我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。在節(jié)奏的創(chuàng)編過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境,使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,使其更加喜歡上音樂(lè)課。教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的能力。教學(xué)具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、小道具、小樂(lè)器探究過(guò)程:一、組織教學(xué):二、復(fù)習(xí)歌曲:學(xué)生聽(tīng)琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱,進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說(shuō)出原因。分小組進(jìn)行討論,用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。三、為樂(lè)伴奏:學(xué)生分別拿出自己制的小樂(lè)器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。四、游戲教師提前設(shè)計(jì)一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮,制造迷惑敵人的效果。教師指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲,形成節(jié)奏聲勢(shì)。分組編創(chuàng),編排小組表現(xiàn)效果,三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可,還可根據(jù)想像加上號(hào)角聲。分組為大家表演,看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確、三聲部合作得好、聲勢(shì)效果好。五、自我評(píng)價(jià):以鼓勵(lì)為主,對(duì)下節(jié)課提出要求。六、作業(yè)設(shè)置:回家將學(xué)會(huì)的歌曲教給家長(zhǎng),看誰(shuí)教得好。教學(xué)反思:創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍 《小小足球賽》在孩子們的眼中,音樂(lè)教師是“愉快”的代名詞,是他們的“歡樂(lè)天使”,所以,我們必須用良好的行為營(yíng)造一種自由、寬松的能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。在音樂(lè)課上,我讓學(xué)生自由選擇座位,采用朋友式的交談組織形式以縮小師生的空間距離,使學(xué)生為走進(jìn)音樂(lè)課堂而歡欣雀躍,讓他們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)的海洋里自由自在地遨游。在進(jìn)行律動(dòng)游戲時(shí),讓學(xué)生離開(kāi)座位,與同伴自由交流;在學(xué)習(xí)《小小足球賽》這首歌時(shí),我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生離開(kāi)教室,來(lái)到操場(chǎng),感受足球賽的場(chǎng)面以及心情。讓他們盡情發(fā)揮,使他們象一只自由的小鳥(niǎo)在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中展示各自的才華。課堂秩序雖然有點(diǎn)亂,但是第一次嘗試學(xué)生的興致卻很高。新課程要求音樂(lè)課,不能統(tǒng)一一個(gè)模式。所謂教無(wú)定法的含義就在于此吧!第五單元 動(dòng)畫(huà)城教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從單純關(guān)注動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)到關(guān)注動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)上來(lái)。初步了解四二拍子的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)會(huì)隨音樂(lè)打拍子。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞器樂(lè)曲時(shí)展開(kāi)豐富的想象和分辨音樂(lè)的不同情緒。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》教學(xué)目標(biāo)富有表情地演唱《動(dòng)畫(huà)城》能主動(dòng)大方的演出唱歌,能分辨真善美。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入從兒童非常喜愛(ài)觀看動(dòng)畫(huà)入手二、新授聽(tīng)范唱簡(jiǎn)介歌曲:歌曲《動(dòng)畫(huà)城》是中央電視臺(tái)少兒節(jié)目動(dòng)畫(huà)城的主題歌,由著名詞作家喬羽作詞。廖廖數(shù)句,勾勒出動(dòng)畫(huà)城的生動(dòng)情景,曲調(diào)也如歌詞一樣簡(jiǎn)樸而生動(dòng)。教師范唱提醒學(xué)生樂(lè)句與4樂(lè)句的特點(diǎn)隨琴學(xué)譜要求學(xué)生富有表情地演唱這首歌曲,并能分辨出第一二樂(lè)句與第三四樂(lè)句大多相同只有一小節(jié)不同的特點(diǎn)。最好能學(xué)會(huì)最后六小節(jié)的歌譜。歌唱并表演A、提問(wèn)在動(dòng)畫(huà)城里“有誠(chéng)實(shí),有狡詐,又糊涂的智者,也有聰明的傻瓜”。你能舉例說(shuō)明嗎?B、分組討論:可講故事、可畫(huà)人物等C、演唱。D、評(píng)價(jià)。師生共同進(jìn)行。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)畫(huà)城》,學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》,能主動(dòng)大方的演出唱歌。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)畫(huà)城》二、今天教師繼續(xù)帶你們到動(dòng)畫(huà)成的節(jié)目中去,認(rèn)識(shí)新朋友。三、聽(tīng)音樂(lè)1、請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾,說(shuō)說(shuō)自己是哪部動(dòng)畫(huà)片的人物,將同一部動(dòng)畫(huà)片中的人物集中在一起.每提到一部動(dòng)畫(huà)片,教師就放這部動(dòng)畫(huà)片的歌曲或音樂(lè).2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出《機(jī)器貓》是哪個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片。3、教師播放動(dòng)畫(huà)片機(jī)器貓的片段。四、學(xué)唱歌曲。1、學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》,感受其歡快的情緒。2、復(fù)聽(tīng)歌曲,隨音樂(lè)演唱,說(shuō)說(shuō)音樂(lè)中運(yùn)用最多的八分節(jié)奏表現(xiàn)了什么形象?將附點(diǎn)去掉會(huì)怎樣?教師教唱第一段,學(xué)生演唱,注意聲音的彈性。做游戲,猜一猜。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞音樂(lè)歌曲《哪咤再生》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育。并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力,提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)畫(huà)城》、《機(jī)器貓》。2、圖片導(dǎo)入:提問(wèn):圖片上畫(huà)的是什么?講述的是其中的哪段故事。初聽(tīng)音樂(lè),分段細(xì)聽(tīng)。3、完整的聽(tīng)全曲。4、樂(lè)曲簡(jiǎn)介:管弦樂(lè)合奏《哪吒再生》是動(dòng)畫(huà)片的幾個(gè)重要的音樂(lè)片斷組成的一個(gè)小組曲,共有四段音樂(lè)組成:金光洞、哪吒蘇醒、師徒相見(jiàn)、出發(fā)報(bào)仇,這四段音樂(lè)情緒各不相同,金光洞是神秘、充滿幻想的,哪吒蘇醒是清靜明朗的,師徒相見(jiàn)是激動(dòng)、深情的,出發(fā)報(bào)仇是勇敢地行進(jìn)。師可根據(jù)教參上介紹的故事情節(jié)向?qū)W生介紹,少數(shù)學(xué)生也可能已經(jīng)知道一些有關(guān)哪吒的故事,也可請(qǐng)他們介紹。小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)畫(huà)歌曲、動(dòng)畫(huà)故事、卡通繪畫(huà)擂臺(tái)賽。教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力及音樂(lè)記憶能力。教學(xué)過(guò)程1、隨音樂(lè)演唱?jiǎng)赢?huà)片歌曲。2、演唱?jiǎng)赢?huà)片歌曲。3、分組演唱一組演唱,一組接唱。4、畫(huà)動(dòng)畫(huà)人物。5、講故事。6、在限定時(shí)間里看那組的故事講得最動(dòng)聽(tīng)。小結(jié)活動(dòng)說(shuō)明:本單元的音樂(lè)活動(dòng)是“豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物”,課本中列出了《大頭兒子小頭爸爸》《外面的世界》《阿凡提之歌》《快準(zhǔn)備》四部動(dòng)畫(huà)片歌曲,可以請(qǐng)學(xué)生分別講講這四部動(dòng)畫(huà)片的故事,唱唱其中的歌曲片斷,哪怕只會(huì)哼一句也好。學(xué)生了解的動(dòng)畫(huà)片尤其是新的動(dòng)畫(huà)片可能比教師了解的多得多,為此,師要充分發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與這項(xiàng)活動(dòng),講、演、唱、畫(huà),各人盡量施展自己 的才能,課本中有一個(gè)空白的橢圓形是留給學(xué)生畫(huà)喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物用的,這項(xiàng)作業(yè)可以在課外完成。如果條件許可,也可將學(xué)生收集的動(dòng)畫(huà)片VCD片斷在課堂上播放,學(xué)生看到自己收集的動(dòng)畫(huà)片在班上播放一定會(huì)特別高興,同時(shí)也培育了熱愛(ài)集體的精神。第六單元《閃閃的紅星》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《嘎子嘎》、用打擊樂(lè)為歌曲加伴奏。教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲《嘎子嘎》,結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史。用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入部分:1、教師播放電影《小兵張嘎》的片段,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)心目中這個(gè)人物生活在什么時(shí)代?他的家鄉(xiāng)在什么地方?給你留下什么印象?2、請(qǐng)學(xué)生欣賞《嘎子嘎》聽(tīng)后說(shuō)出你在歌曲中感受到了什么?教師播放歌曲的錄音。學(xué)生初步感受歌曲歡快的情緒。二、欣賞部分1、學(xué)生聽(tīng)后感受說(shuō)一說(shuō)。2、做節(jié)奏練習(xí)。3、聲勢(shì)練習(xí)。播放歌曲第一樂(lè)段。4、完整欣賞。三、全課小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲:《紅星歌》教學(xué)目標(biāo)1、唱會(huì)歌曲《紅星歌》。2、能體會(huì)重音記號(hào)對(duì)表現(xiàn)作品的作用。3、用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入新課1、課件電影《閃閃的紅星》片段,2、介紹電影的主題曲《紅星歌》三、新授1、出示歌曲的樂(lè)譜。2、完整的范唱,體會(huì)情緒。3、學(xué)唱歌詞部分。4、體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法:果斷、堅(jiān)定5、用行進(jìn)的步伐作律動(dòng)。6、完整演唱歌曲,注意表現(xiàn)音樂(lè)雄壯的氣氛。四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。1、列舉跑步、走走、跳舞等幾種動(dòng)作中哪一種與進(jìn)行曲特點(diǎn)相吻合。2、分辨進(jìn)行曲3、師生總結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲:《閃電歌》教學(xué)目標(biāo)4、唱會(huì)歌曲《閃電歌》。5、能體會(huì)重音記號(hào)對(duì)表現(xiàn)作品的作用。教學(xué)過(guò)程2、復(fù)習(xí)歌曲《紅星歌》3、學(xué)唱《閃電歌》7、出示歌曲的樂(lè)譜。8、完整的演唱譜子。9、學(xué)唱歌詞部分。10、為了表現(xiàn)閃電的效果,請(qǐng)學(xué)生在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤胫匾粲浱?hào)。唱一唱,有什么樣的感受。4、體驗(yàn)重音的音樂(lè)效果。1、請(qǐng)大家討論怎么用聲音表現(xiàn)重音記號(hào),提示:第一個(gè)音進(jìn)來(lái)時(shí)鮮明、力度稍強(qiáng)。2、對(duì)比有重音和沒(méi)重音的唱法不同。5、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。1、播放錄音,為歌曲加伴奏。2、教師指導(dǎo),學(xué)生體會(huì)感覺(jué)并完整伴奏。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞木琴獨(dú)奏《我是人民小騎兵》。教學(xué)目標(biāo)一、感受樂(lè)曲歡快的情緒,發(fā)展學(xué)生的想象力。二、了解木琴的音色,用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程一、播放音樂(lè)《小牧民》隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。二、欣賞木琴獨(dú)奏《我是人民小騎兵》1、聽(tīng)全曲,感受作品中歡快活潑的情緒。2、介紹木琴的音色。3、分段欣賞。4、第一樂(lè)段有什么樣的情緒?5、音樂(lè)的力度在第三樂(lè)段有什么變化?三、完整欣賞,加深對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)。小組討論,感受樂(lè)曲的變化。教學(xué)反思:這節(jié)課,主要是讓學(xué)生通過(guò)演唱《紅星歌》,在聽(tīng)、看、講、做、唱、演、舞等音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)體會(huì)樂(lè)曲的風(fēng)格和情緒,由于這首歌出自兒童電影《閃閃的紅星》,歌曲又瑯瑯上口,耳熟能詳,學(xué)生都能唱出主旋律,但要真正理解這首歌的內(nèi)涵,體會(huì)這首歌在當(dāng)時(shí)歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情,感受歌曲所表現(xiàn)的自豪、積極向上的情緒,對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有一定難度,而學(xué)生在欣賞課上又往往因?yàn)楦枨煜ざ狈εd趣,因而不愿意去集中注意力去深化理解,針對(duì)這一情況,我將單一的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合多種教學(xué)方法和表現(xiàn)形式,使枯燥的欣賞課變得生動(dòng)而有趣,在這節(jié)課中,我運(yùn)用了不同的教學(xué)方法,看來(lái),在課改教學(xué)中,只要大膽嘗試,做個(gè)有心人,會(huì)澆開(kāi)校園更多的音樂(lè)之花,但在這節(jié)課中還存在很多不足之處,我期待著老師對(duì)這節(jié)課提出更多的寶貴意見(jiàn)。第三篇:四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)第1課歌唱祖國(guó)第一課時(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)內(nèi)容:演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、聆聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》教學(xué)目標(biāo):了解《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家,知道生活中運(yùn)用《國(guó)歌》的場(chǎng)合以及相關(guān)禮節(jié),在歌唱與聆聽(tīng)活動(dòng)中激起民族自豪感。通過(guò)游戲初步感受“上行”音階。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)談話導(dǎo)入:每一個(gè)國(guó)家都有屬于自己的國(guó)旗,而且都很美麗。今天老師就要考考大家對(duì)我們國(guó)家的國(guó)旗國(guó)歌了解多少?中國(guó)的國(guó)旗是什么?中國(guó)的國(guó)歌是什么?誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國(guó)旗、奏響《國(guó)歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言,暢所欲言。二、感受“上行”音階。導(dǎo)入:對(duì)于我們來(lái)說(shuō),國(guó)旗和國(guó)歌代表了整個(gè)國(guó)家的人民,國(guó)旗和國(guó)歌是我們身份的象征?,F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲規(guī)則:老師在黑板上畫(huà)一個(gè)個(gè)臺(tái)階,旁邊出示(5),教師按照順序先彈奏出每一個(gè)音的音高,要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺(tái)階上。邊唱邊用手勢(shì)感受音高行進(jìn)方向。教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽(tīng)銅管樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》師:很好!那在剛才大家提到的《國(guó)歌》中也有這種“上行”的音階,老師請(qǐng)你們找找是哪些句子?學(xué)生聽(tīng)完后回答。學(xué)生唱唱“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”這句話的歌譜。想一想:為什么作曲家在這里一定要運(yùn)用上行手法?老師用漸強(qiáng)的力度范唱一遍,上行時(shí)力度有什么變化?出示漸強(qiáng)記號(hào)唱一唱上行句“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”直接感受歌曲意境。教師小結(jié)作者作曲意圖。介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式
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