【正文】 欣賞課上又往往因?yàn)楦枨煜ざ狈εd趣，因而不愿意去集中注意力去深化理解，針對(duì)這一情況，我將單一的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合多種教學(xué)方法和表現(xiàn)形式，使枯燥的欣賞課變得生動(dòng)而有趣，在這節(jié)課中，我運(yùn)用了不同的教學(xué)方法，看來(lái)，在課改教學(xué)中，只要大膽嘗試，做個(gè)有心人，會(huì)澆開校園更多的音樂(lè)之花，但在這節(jié)課中還存在很多不足之處，我期待著老師對(duì)這節(jié)課提出更多的寶貴意見。教學(xué)目標(biāo)一、感受樂(lè)曲歡快的情緒，發(fā)展學(xué)生的想象力。唱一唱，有什么樣的感受。四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。三、全課小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲：《紅星歌》教學(xué)目標(biāo)１、唱會(huì)歌曲《紅星歌》。用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。４、畫動(dòng)畫人物。３、完整的聽全曲。１、學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》，感受其歡快的情緒。D、評(píng)價(jià)。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞器樂(lè)曲時(shí)展開豐富的想象和分辨音樂(lè)的不同情緒。教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍 《小小足球賽》在孩子們的眼中,音樂(lè)教師是“愉快”的代名詞，是他們的“歡樂(lè)天使”，所以，我們必須用良好的行為營(yíng)造一種自由、寬松的能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。１０、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？課 題：綜合課 型：綜合課教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲 《小小足球賽》《健康歌》創(chuàng)編與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。４、在歡悅的音樂(lè)聲中表演踢毽子動(dòng)作。７、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。２、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》３、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目標(biāo)：１、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：１、再聽賞音樂(lè)時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生注意音樂(lè)中各個(gè)段落的相同與不同。4輪唱部分老師要交代清楚每一組到什么地方結(jié)束？ 5如果學(xué)生不會(huì)三聲部的話可以先進(jìn)行二聲部輪唱，熟練后再進(jìn)行三聲部。２．學(xué)習(xí)歌曲《留給我》（１）初聽歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？（２）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？（３）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。）（２）欣賞第二部分：ａ．這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。情急之下，我讓學(xué)生逐個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)聲部，我都提出了一個(gè)相同的要求：邊唱邊想象，用你的歌聲畫出“美麗的黃昏”，感染自己，陶醉自己。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。２、打擊樂(lè)器等。（二）具體要求１、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。但是在分組過(guò)程中，卻出現(xiàn)了想不到的問(wèn)題。一、熟悉旋律。４、感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格相同？５、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。五、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第 三 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌表演《我們的祖國(guó)是花園》教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國(guó)是花園》。（３）你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識(shí)？請(qǐng)大家一起交流。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。２、教師反復(fù)播放范唱錄音（２－３遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。３、在歌表演《我們的祖國(guó)是花園》中學(xué)會(huì)合作。４、復(fù)習(xí)佤族、哈尼族、苗族、壯族等知識(shí)；了解長(zhǎng)江、黃河、四大發(fā)明、五岳等知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）單元總目標(biāo)１、通過(guò)聽唱一組歌唱祖國(guó)的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲和自豪的思想感情。高爾基曾經(jīng)認(rèn)為：游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑。探究過(guò)程一、跳房子游戲復(fù)習(xí)音符do re mi二、聽賞歌曲《多來(lái)咪》１、初聽歌曲錄音歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽了以后你有什么感受？教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。３、教師分句教唱歌曲。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂(lè)游戲１、認(rèn)識(shí)五線譜上的do re mi的唱名位置。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。學(xué)習(xí)有趣的音符do re mi。（教法引導(dǎo)談話學(xué)法思考討論法）五下課 師生互別?。ㄕ勗挿ǎ┤嗣窠逃霭嫔绯霭嫘W(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的潑水節(jié)》課后反思 授課教師：許慧茹我所上的《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)課標(biāo)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并能抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，抓住本課民族特點(diǎn)傣族潑水節(jié)讓學(xué)生一上課就觀看傣族潑水節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)視頻進(jìn)一步了解傣族潑水節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)::”人人 都象只 小水 鳥”的節(jié)奏把握 教學(xué)準(zhǔn)備: 1,學(xué)具準(zhǔn)備:課本 鉛筆盒2,教具準(zhǔn)備:手風(fēng)琴教科書“潑水節(jié)”影音資料 3,媒體選擇:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 一談話導(dǎo)入 節(jié)奏訓(xùn)練 ’出示附點(diǎn)節(jié)奏2用附點(diǎn)節(jié)奏向老師問(wèn)好 3用附點(diǎn)節(jié)奏向同桌問(wèn)好4學(xué)習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的本課歌曲的結(jié)束句 師先示范學(xué)生學(xué)并用手勢(shì)作提示 二學(xué)習(xí)歌曲1,聆聽歌曲觀看潑水節(jié)視頻并聽范唱 2,生說(shuō)”自己心中的潑水節(jié)” 3介紹傣族潑水節(jié)的相關(guān)知識(shí) 二 ’2,找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來(lái),、按節(jié)奏讀詞試著背一背第一段歌詞按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏 6師逐句教唱第一段歌詞 7,學(xué)生互學(xué),師拉琴生唱全曲 9感情處理10,找出難點(diǎn),、跟琴完整”接龍”,拓展與延伸欣賞圖片再次出示潑水節(jié)的圖片模仿潑水的動(dòng)作師生邊做潑水動(dòng)作邊唱歌出示葫蘆絲 讓生模仿葫蘆絲的演奏動(dòng)作師拉琴生用葫蘆絲的聲音來(lái)模唱歌曲旋律出示象腳鼓讓生模仿象腳鼓的演奏動(dòng)作四、總結(jié)教育學(xué)生我們祖國(guó)是一個(gè)大家庭，各民族之間要相互團(tuán)結(jié)、互幫互助。在授課過(guò)程中我能做到教態(tài)自然，語(yǔ)言親切。３、欣賞歌曲《多來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)唱名do re mi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編表演。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。三、演唱歌曲１、再演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。５、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戲《找朋友》教師在黑板上貼圖片，請(qǐng)學(xué)生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖片下方，并讀出節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說(shuō)象聲詞。銜接處全體演唱。通過(guò)各個(gè)活動(dòng)的參與，學(xué)生會(huì)覺得許多知識(shí)和答案是他們自己探尋、體驗(yàn)得來(lái)的，而不是老師直接告訴得到的，這樣他們更有種滿足感。４、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。３、“小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、課文中的插圖等課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》教學(xué)目標(biāo)：１、有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語(yǔ)氣的演唱歌曲。３、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。２、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）３、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。探究過(guò)程１、創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。因?yàn)槭羌w舞，是在集體場(chǎng)合人人都可以隨時(shí)參與的舞蹈，因此動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)。進(jìn)行了一番談話：集體舞不僅僅是單純的跳一個(gè)舞蹈，來(lái)表現(xiàn)自己，他表現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，一種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。４、通過(guò)欣賞《森林與小鳥》，掌握樂(lè)曲的情緒；模唱樂(lè)曲的主題并能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落。探究過(guò)程：１． 導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開始學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谡n堂上通過(guò)課件感悟到了黃昏的寧?kù)o與美麗，都能夠正確地表達(dá)出應(yīng)該用輕柔的聲音唱這首歌曲?！币?yàn)橛辛藙偛诺慕?jīng)驗(yàn)，學(xué)生再次進(jìn)行合作時(shí)目標(biāo)明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)移，他們不再關(guān)注自己是否會(huì)唱錯(cuò)，不再擔(dān)心別人聽不到自己的聲部，而是更注重體現(xiàn)聲部之間的融合，共同在心中、在歌聲中描畫美麗的黃昏。（３）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽的名字。（２）那些問(wèn)題是由人類的影響造成的？（３）我們?cè)撛鯓幼觯浚玻處熣故鞠嚓P(guān)的材料。３．教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。２、繼續(xù)學(xué)習(xí)富有表情的歌唱和即興表演。４、引導(dǎo)學(xué)生注意收集和記憶有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資料。探究過(guò)程：導(dǎo)入學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè)開始學(xué)習(xí)。（通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）２、這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是那一段（講授這首樂(lè)曲的主題）３、隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。１０、上臺(tái)展示。７、聽音樂(lè)《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的能力。教師指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢(shì)。讓他們盡情發(fā)揮，使他們象一只自由的小鳥在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中展示各自的才華。廖廖數(shù)句，勾勒出動(dòng)畫城的生動(dòng)情景，曲調(diào)也如歌詞一樣簡(jiǎn)樸而生動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》，能主動(dòng)大方的演出唱歌。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞音樂(lè)歌曲《哪咤再生》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育。小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)畫歌曲、動(dòng)畫故事、卡通繪畫擂臺(tái)賽。小結(jié)活動(dòng)說(shuō)明：本單元的音樂(lè)活動(dòng)是“豐富多彩的動(dòng)畫人物”，課本中列出了《大頭兒子小頭爸爸》《外面的世界》《阿凡提之歌》《快準(zhǔn)備》四部動(dòng)畫片歌曲，可以請(qǐng)學(xué)生分別講講這四部動(dòng)畫片的故事，唱唱其中的歌曲片斷，哪怕只會(huì)哼一句也好。二、欣賞部分１、學(xué)生聽后感受說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入新課１、課件電影《閃閃的紅星》片段，２、介紹電影的主題曲《紅星歌》三、新授１、出示歌曲的樂(lè)譜。５、能體會(huì)重音記號(hào)對(duì)表現(xiàn)作品的作用。２、對(duì)比有重音和沒重音的唱法不同。二、欣賞木琴獨(dú)奏《我是人民小騎兵》１、聽全曲，感受作品中歡快活潑的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)談話導(dǎo)入：每一個(gè)國(guó)家都有屬于自己的國(guó)旗，而且都很美麗。學(xué)生唱唱“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”這句話的歌譜。四、聆聽《歌唱祖國(guó)》五、小結(jié)師：今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國(guó)歌》是祖國(guó)的象征，是民族的心聲。唱準(zhǔn)弱起小節(jié)教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：師生問(wèn)好導(dǎo)入：今天，老師親手采來(lái)一束鮮花，這束鮮花我要送給誰(shuí)呢？先不告訴你們，請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)聽一聽，猜一猜?。ò樽鄮煼冻┥鷧R報(bào)：送給媽媽師：為什么要把鮮花送給媽媽呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽一聽，然后告訴老師。教學(xué)重點(diǎn)：用活潑詼諧的聲音演唱歌曲，感受揚(yáng)州民歌的地方特色。愿我們的民族音樂(lè)像茉莉花一樣越開越美，永遠(yuǎn)留在人們的心間。聽錄音：找出難唱的地方“啊哈嗬”以及切分音是難點(diǎn)，應(yīng)劃出指揮圖譜進(jìn)行練習(xí)，唱準(zhǔn)拍子！解決好難點(diǎn)后完整演唱師：蒙古歌曲的旋律也都是跌宕起伏的，我們來(lái)看看這首歌曲的旋律，找找哪些地方的跨度比較大！試著唱一唱這些音試著把整首曲譜連起來(lái)唱一唱填上歌詞進(jìn)行演唱教師對(duì)沒唱準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)師：當(dāng)我們站在一望無(wú)際的大草原上，看著這些美麗的景色，你的心中有什么感想，你會(huì)用怎樣的情緒去演唱這首歌曲！播放課件：邊看課件中的畫面，邊有感情的演唱歌曲師：剛才我們說(shuō)速度、節(jié)奏、旋律是音樂(lè)的要素，改變其中之一，就會(huì)使音樂(lè)產(chǎn)生完全不同的感覺。教學(xué)難點(diǎn)：｜ｉｉ｜0｜音準(zhǔn)、切分節(jié)奏教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好發(fā)聲練習(xí)①35|||6132||1i|534321|1—|1—‖La②666｜ｉｉ｜6I|5—|i|5—‖二、新授課（一）導(dǎo)入：看課件師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入播放《大家來(lái)唱》師：剛才這首歌我們大家一起演唱的，屬于哪種演唱形式？生：齊唱。教師對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。生演唱低聲部。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們能展開豐富的想象，在寧?kù)o、夢(mèng)幻般的意境中用自然柔美和諧的聲音演唱歌曲。五、總結(jié)播放《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。通過(guò)欣賞體驗(yàn)描寫“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好意境。學(xué)唱《月亮月光光》三、對(duì)比欣賞導(dǎo)入：表現(xiàn)寧?kù)o夜晚的歌曲，除了《月亮月光光》，還有其他的。二、了解仡佬族，并標(biāo)注拼音？仡佬族主要居住在去南貴州廣西等地，現(xiàn)有四十三萬(wàn)人。（1）同學(xué)們跟音樂(lè)用自己的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。第6課水上的歌第一課時(shí)《小螺號(hào)》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《水上音樂(lè)》師生問(wèn)好。（播放音樂(lè)）師：大家知道是什么歌嗎？生：《讓我們蕩起雙槳》跟錄音哼唱一遍。四、欣賞《劃龍船》五、課堂總結(jié)第7課祝你快樂(lè)第一課時(shí)《幸福拍手歌》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《生日快樂(lè)變奏曲》學(xué)生跟隨音樂(lè)小聲跟唱一遍，注意節(jié)奏。（2）師生討論這首歌曲的主題思想是什么？小結(jié)。（3）掌握呼吸記號(hào)，和f的含義。引起他們對(duì)我國(guó)戲曲的興趣。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。音樂(lè)風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。因此京劇被外國(guó)人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉譜》、《我是中國(guó)人》等，都已在祖國(guó)的大江南北傳唱。教學(xué)重點(diǎn)：有感情演唱歌曲。完整填詞演唱。通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下．感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞的伴奏譜。三、聆聽《紅旗滾滾過(guò)山來(lái)》四、小結(jié)第四篇：四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案(全冊(cè))峨山二小 小學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)第1課 歌唱祖國(guó)第一課時(shí) 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)內(nèi)容：演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、聆聽《歌唱祖國(guó)》