【正文】 、復習：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。２、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。３、第１１－１２小節(jié)用富彈性的聲音演唱，表達出歡快幸福的情感。１、第１－８小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情。４、提示八分休止符的“演唱”。２、教師反復播放范唱錄音（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。２、你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱１、教師范唱：（１）、請同學們聽聽歌曲中唱到了那些少數(shù)民族？（２）、教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）２、錄音范唱：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。２、歌表演《在祖國懷抱里》。２、在《我們的祖國是花園》集體舞的表演中做到活潑、有序。３、在歌表演《我們的祖國是花園》中學會合作。２、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》。（二）具體目標１、學會歌曲《在祖國懷抱里》。３、在音樂中學會與他人合作。４、復習佤族、哈尼族、苗族、壯族等知識；了解長江、黃河、四大發(fā)明、五岳等知識教學目標：（一）單元總目標１、通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國、為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情?！皠?chuàng)造中體驗”帶給學生無窮的樂趣，也讓學生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。三、點燃了創(chuàng)造的火花新課標指出：中小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂，開發(fā)和培養(yǎng)學生的形象思維能力，所以我們教師要最大限度發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛質(zhì)，其實在我設計的音樂活動中，很多地方都提供了學生的創(chuàng)造空間：比如，探索音的長短，盡量鼓勵學生大膽嘗試不同地敲擊方法，打破傳統(tǒng)的思維方式，讓學生探索碰鈴發(fā)出短音，讓雙響筒發(fā)出長音。音樂新課標所體現(xiàn)的一個核心的理念就是改變學生的學習方式，讓學生通過主動的參與，自由的探索，從而更好地體驗、理解音樂，如今教師就是一個設計者的角色，盡量地把音樂教學過程設計成一個個有利于學生主動參與的音樂活動。高爾基曾經(jīng)認為：游戲是兒童認識世界的途徑。３、進行音樂表演學生都參與表演，教師也承擔一個角色四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評價同學們這節(jié)課有什么收獲？教學反思：一、“游戲”帶領學生趣味學習音樂。三、音樂表演《多來咪》１、教師講解 《音樂之聲》的故事情節(jié)２、討論表演《多來咪》片斷學生分組進行音樂表演創(chuàng)編，教師指導并可以參與其中。３、師生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一樂段，學生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個音。探究過程一、跳房子游戲復習音符do re mi二、聽賞歌曲《多來咪》１、初聽歌曲錄音歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽了以后你有什么感受？教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。四、自我評價同學們這節(jié)課有什么收獲？第三課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。２、活動《小小作曲家》（１）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。３、教師分句教唱歌曲。探究過程一、我是小小主持人學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱３、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價同學們這節(jié)課有什么收獲？第二課時教學內(nèi)容：學習歌曲《我是小小音樂家》教學目標：１、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。教師開始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲１、認識五線譜上的do re mi的唱名位置?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（４）學習演唱二、三段歌詞。師：唱到那一句時你覺得困難？那位同學來幫幫他？引導學生幫助學生解決困難，多數(shù)學生唱不準的地方由教師來教。（３）教師演唱《快樂的do re mi》，學生接唱歌曲中的do re mi。教學目標：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。２、do re mi頭飾、各種簡單的節(jié)奏卡片。教學重點：通過演唱和欣賞歌曲、音樂創(chuàng)編活動等進一步培養(yǎng)學生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并識記do re mi三個音。２、欣賞《我是小小音樂家》，感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。學習有趣的音符do re mi。我應對學生的表現(xiàn)多鼓勵、多表揚，讓學生在寬松的氛圍下上課，讓學生自信的學習。但本節(jié)課也存在許多不足之處：本課教學環(huán)節(jié)如做調(diào)整，讓學生觀看傣族潑水節(jié)的現(xiàn)場視頻后緊接著讓學生用傣族特有的樂器葫蘆絲 铓鑼 象腳鼓的演奏姿勢，這樣教學環(huán)節(jié)比較緊湊，學生學歌也比較完整。在學會歌曲的基礎上讓學生用傣族特有的樂器葫蘆絲 铓鑼 象腳鼓的演奏姿勢來鞏固歌曲。（教法引導談話學法思考討論法）五下課 師生互別?。ㄕ勗挿ǎ┤嗣窠逃霭嫔绯霭嫘W音樂四年級上冊《快樂的潑水節(jié)》課后反思 授課教師：許慧茹我所上的《快樂的潑水節(jié)》教學設計能根據(jù)課標理念進行教學設計，并能抓住學生的年齡特點進行教學，抓住本課民族特點傣族潑水節(jié)讓學生一上課就觀看傣族潑水節(jié)的現(xiàn)場視頻進一步了解傣族潑水節(jié)。說教學目標: 1,知識目標:能準確,有表情的演唱歌曲，2,能力目標:,舞蹈,情感目標:了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習性的興趣,，各民族之間要相互團結(jié)、互幫互助。五、下課 師生互別！人民教育出版社出版小學音樂四年級上冊《快樂的潑水節(jié)》說課稿 授課教師：許慧茹本課是人民教育出版社出版的四年級上冊第三單元第一課時的教學內(nèi)容，本單元主要圍繞我國的民族節(jié)日這一主題開展學習。第一篇：人民音樂出版社四年級上冊音樂全冊教學設計人民音樂出版社四年級上冊音樂全冊教學設計《快樂的潑水節(jié)》 授課教師：許慧茹 教學目標: 1,知識目標:能準確,有表情的演唱歌曲, 2,能力目標:,舞蹈,情感目標:了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習性的興趣,，各民族之間要相互團結(jié)、互幫互助。教學重難點: 重點::”人人 都象只 小水 鳥”的節(jié)奏把握 教學準備: 1,學具準備:課本 鉛筆盒2,教具準備:手風琴教科書“潑水節(jié)”影音資料 3,媒體選擇:多媒體課件 教學過程: 一談話導入 節(jié)奏訓練 ’出示附點節(jié)奏2用附點節(jié)奏向老師問好 3用附點節(jié)奏向同桌問好4學習有附點節(jié)奏的本課歌曲的結(jié)束句 師先示范學生學并用手勢作提示 二學習歌曲1,聆聽歌曲觀看潑水節(jié)視頻并聽范唱 2,生說”自己心中的潑水節(jié)” 3介紹傣族潑水節(jié)的相關知識 二 ’2,找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來,、按節(jié)奏讀詞試著背一背第一段歌詞按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏 6師逐句教唱第一段歌詞 7,學生互學,師拉琴生唱全曲 9感情處理10,找出難點,、跟琴完整”接龍”,拓展與延伸欣賞圖片再次出示潑水節(jié)的圖片模仿潑水的動作師生邊做潑水動作邊唱歌出示葫蘆絲 讓生模仿葫蘆絲的演奏動作師拉琴生用葫蘆絲的聲音來模唱歌曲旋律出示象腳鼓讓生模仿象腳鼓的演奏動作四、總結(jié)教育學生我們祖國是一個大家庭，各民族之間要相互團結(jié)、互幫互助。我所上的《快樂的潑水節(jié)》一課是本單元的第一課時。說教學重難點: 重點::”人人 都象只 小水 鳥”的節(jié)奏把握 說教學準備: 1,學具準備:課本 鉛筆盒2,教具準備:手風琴教科書“潑水節(jié)”影音資料 3,媒體選擇:多媒體課件 下面我說一下教學過程以及相應的教法和學法 一談話導入 節(jié)奏訓練 ’出示附點節(jié)奏2用附點節(jié)奏向老師問好 3用附點節(jié)奏向同桌問好4學習有附點節(jié)奏的本課歌曲的結(jié)束句 師先示范學生學并用手勢作提示本環(huán)節(jié)主要是為了突破歌曲中難點附點節(jié)奏及四分休止符（教法 示范法學法模仿法 創(chuàng)編法）二學習歌曲1,聆聽歌曲觀看潑水節(jié)視頻并聽范唱 2,生說”自己心中的潑水節(jié)” 3介紹傣族潑水節(jié)的相關知識 4學唱歌曲 教師拉琴學生學唱本環(huán)節(jié)主要是為了讓學生對歌曲有一個完整的印象并對傣族潑水節(jié)有進一步的了解并讓學生學會本課歌曲（教法談話法學法 觀看發(fā) 討論法）5感情處理6找出難點,拓展與延伸欣賞圖片再次出示潑水節(jié)的圖片模仿潑水的動作師生邊做潑水動作邊唱歌出示葫蘆絲 讓生模仿葫蘆絲的演奏動作1師拉琴生用葫蘆絲的聲音來模唱歌曲旋律1出示象腳鼓讓生模仿象腳鼓的演奏動作此環(huán)節(jié)主要讓學生在學會歌曲的基礎上進行鞏固歌曲更好的演唱歌曲（教法引導 示范學法模仿 伴奏）四 德育教育教育學生我們祖國是一個大家庭，各民族之間要相互團結(jié)、互幫互助。在學習歌曲時我采用先提出歌曲難點進行學唱，把歌曲難點直接出示在黑板上，先學唱歌譜讓學生熟悉歌曲的結(jié)束句旋律，接著突破教學難點的第一點：四分休止符，學習的方法采用握拳及舌頭打“嘚”的方法，通過學習學生掌握較好，最后前八分后八分休止出我采用給手勢的方法突破節(jié)奏難點。在授課過程中我能做到教態(tài)自然，語言親切。本課評價學生的教學語言較單一，對學生的鼓勵較少，課堂氣氛不夠好。第二篇：人民音樂出版社三年級上冊音樂全冊教學設計人民音樂出版社三年級上冊音樂全冊教學設計第一單元快樂的do re mi教學內(nèi)容：１、學習歌曲《快樂的do re mi》、《我是小小音樂家》２、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》３、音樂創(chuàng)造：①用do re mi三個音創(chuàng)編音樂短句②活動《小小作曲家》③根據(jù)《多來咪》創(chuàng)編律動、表演教學目標：（一）單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，激發(fā)學生的音樂興趣，進一步培養(yǎng)學生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。（二）具體要求１、唱《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱唱名do re mi。３、欣賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對唱名do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編表演。教學難點：音樂創(chuàng)編活動《小小音樂家》、音樂表演《多來咪》教具準備：１、歌曲《快樂的do re mi》、《我是小小音樂家》、《多來咪》、《音樂之聲》的磁帶。課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的do re mi》，識記do re mi三個音。探究過程：一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》１、聽賞歌曲（１）、聽錄音范唱《快樂的do re mi》師：請仔細聽歌曲里唱的是那幾個音符？它出現(xiàn)了幾次？（２）請你跟琴唱一唱這三個音。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（３）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。２、跳房子游戲do re mi分別在三座小房子里（小房子建在五線譜自己唱名的位置上），部分同學分別戴上do re mi三個音的頭飾，當聽到教師彈奏自己所帶音符時，唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里，談下一個音跳出房子。三、演唱歌曲１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。２、引導學生用do re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。二、我是小小音樂家１、初聽歌曲你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？２、聽歌曲學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏４、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。５、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戲《找朋友》教師在黑板上貼圖片，請學生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖片下方，并讀出節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說象聲詞。（２）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導（３）小組匯報展示，集體評價。教學目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。２、聽歌曲（教師演唱或錄音）學生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。銜接處全體演唱?？梢苑譃椋焊璩M、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。在教低年級兒童學習音樂時，把音樂學習的過程變成一個個好玩的游戲，可以調(diào)動學生的積極性，集中注意力，增強學習趣味，活躍課堂氣氛，二、促進學生主體性發(fā)展。通過各個活動的參與，學生會覺得許多知識和答案是他們自己探尋、體驗得來的，而不是老師直接告訴得到的，這樣他們更有種滿足感。又如，創(chuàng)編歌詞：當學生能完整有感情地演唱歌曲后，我讓學生把自己想象成一個小小音樂家，改編原來的歌詞，自信、大膽地向大家介紹自己心愛的樂器。：第二單元在祖國懷抱里教學內(nèi)容：１、學習歌曲《在祖國懷抱里》《我們的祖國是花園》２、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》３、音樂創(chuàng)造《小小作曲家》山泉、小溪、大海；創(chuàng)編集體舞動作。２、簡單了解祖國的歷史文化。４、鼓勵學生的創(chuàng)新精神。２、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》３、學會跳集體舞進行歌表演《我們的祖國是花園》４、創(chuàng)編音樂《小小作曲家》教學重點：１、有表情的演唱歌曲《在祖國懷抱里》。感受歌曲歡快的情緒。教學難點：１、唱準歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符。３、“小小作曲家”的創(chuàng)編練習教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、課文中的插圖等課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容： 學習歌曲《在祖國懷抱里》教學目標：１、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。探究過程一：激趣導入１、請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。三、學唱歌曲１、教師提示歌曲演唱順序。３、教師分句教唱歌曲。四、啟發(fā)學生有感情