【正文】 通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下．感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞的伴奏譜。教學(xué)重點：有感情演唱歌曲。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時代精神。引起他們對我國戲曲的興趣。（3）掌握呼吸記號，和f的含義。學(xué)生跟隨音樂小聲跟唱一遍，注意節(jié)奏。（播放音樂）師：大家知道是什么歌嗎？生：《讓我們蕩起雙槳》跟錄音哼唱一遍。師生問好。（1）同學(xué)們跟音樂用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲。二、了解仡佬族，并標注拼音？仡佬族主要居住在去南貴州廣西等地，現(xiàn)有四十三萬人。學(xué)唱《月亮月光光》三、對比欣賞導(dǎo)入：表現(xiàn)寧靜夜晚的歌曲，除了《月亮月光光》，還有其他的。五、總結(jié)播放《我的未來不是夢》。生演唱低聲部。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《大家來唱》師：剛才這首歌我們大家一起演唱的，屬于哪種演唱形式？生：齊唱。聽錄音：找出難唱的地方“啊哈嗬”以及切分音是難點，應(yīng)劃出指揮圖譜進行練習(xí)，唱準拍子！解決好難點后完整演唱師：蒙古歌曲的旋律也都是跌宕起伏的，我們來看看這首歌曲的旋律，找找哪些地方的跨度比較大！試著唱一唱這些音試著把整首曲譜連起來唱一唱填上歌詞進行演唱教師對沒唱準確的地方進行指導(dǎo)師：當我們站在一望無際的大草原上，看著這些美麗的景色，你的心中有什么感想，你會用怎樣的情緒去演唱這首歌曲！播放課件：邊看課件中的畫面，邊有感情的演唱歌曲師：剛才我們說速度、節(jié)奏、旋律是音樂的要素，改變其中之一，就會使音樂產(chǎn)生完全不同的感覺。教學(xué)重點：用活潑詼諧的聲音演唱歌曲，感受揚州民歌的地方特色。四、聆聽《歌唱祖國》五、小結(jié)師：今天，我們每一位同學(xué)再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)談話導(dǎo)入：每一個國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。２、對比有重音和沒重音的唱法不同。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入新課１、課件電影《閃閃的紅星》片段，２、介紹電影的主題曲《紅星歌》三、新授１、出示歌曲的樂譜。小結(jié)活動說明：本單元的音樂活動是“豐富多彩的動畫人物”，課本中列出了《大頭兒子小頭爸爸》《外面的世界》《阿凡提之歌》《快準備》四部動畫片歌曲，可以請學(xué)生分別講講這四部動畫片的故事，唱唱其中的歌曲片斷，哪怕只會哼一句也好。第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞音樂歌曲《哪咤再生》教學(xué)目標通過童話故事對學(xué)生進行分辨真善美與假惡丑的教育。廖廖數(shù)句，勾勒出動畫城的生動情景，曲調(diào)也如歌詞一樣簡樸而生動。教師指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。７、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）２、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）３、隨教師唱這一主題的樂譜。４、引導(dǎo)學(xué)生注意收集和記憶有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資料。３．教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。（３）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。孩子們在課堂上通過課件感悟到了黃昏的寧靜與美麗，都能夠正確地表達出應(yīng)該用輕柔的聲音唱這首歌曲。４、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并能夠區(qū)分樂曲的段落。因為是集體舞，是在集體場合人人都可以隨時參與的舞蹈，因此動作簡單易學(xué)。探究過程１、創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。３、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。３、“小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、課文中的插圖等課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》教學(xué)目標：１、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。通過各個活動的參與，學(xué)生會覺得許多知識和答案是他們自己探尋、體驗得來的，而不是老師直接告訴得到的，這樣他們更有種滿足感。５、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戲《找朋友》教師在黑板上貼圖片，請學(xué)生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖片下方，并讀出節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說象聲詞。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。在授課過程中我能做到教態(tài)自然，語言親切。（教法引導(dǎo)談話學(xué)法思考討論法）五下課 師生互別?。ㄕ勗挿ǎ┤嗣窠逃霭嫔绯霭嫘W(xué)音樂四年級上冊《快樂的潑水節(jié)》課后反思 授課教師：許慧茹我所上的《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計能根據(jù)課標理念進行教學(xué)設(shè)計，并能抓住學(xué)生的年齡特點進行教學(xué)，抓住本課民族特點傣族潑水節(jié)讓學(xué)生一上課就觀看傣族潑水節(jié)的現(xiàn)場視頻進一步了解傣族潑水節(jié)。教學(xué)目標：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。３、教師分句教唱歌曲。高爾基曾經(jīng)認為：游戲是兒童認識世界的途徑。３、在歌表演《我們的祖國是花園》中學(xué)會合作。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。五、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容歌表演《我們的祖國是花園》教學(xué)目標１、學(xué)會演唱《我們的祖國是花園》。一、熟悉旋律。（二）具體要求１、鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。）（２）欣賞第二部分：ａ．這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。２．學(xué)習(xí)歌曲《留給我》（１）初聽歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？（２）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（３）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。教學(xué)重點：１、再聽賞音樂時繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生注意音樂中各個段落的相同與不同。２、學(xué)會歌曲《小小足球賽》３、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。４、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞器樂曲時展開豐富的想象和分辨音樂的不同情緒。１、學(xué)唱歌曲《機器貓》，感受其歡快的情緒。４、畫動畫人物。三、全課小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲：《紅星歌》教學(xué)目標１、唱會歌曲《紅星歌》。唱一唱，有什么樣的感受。教學(xué)反思：這節(jié)課，主要是讓學(xué)生通過演唱《紅星歌》，在聽、看、講、做、唱、演、舞等音樂活動中來體會樂曲的風(fēng)格和情緒，由于這首歌出自兒童電影《閃閃的紅星》，歌曲又瑯瑯上口，耳熟能詳，學(xué)生都能唱出主旋律，但要真正理解這首歌的內(nèi)涵，體會這首歌在當時歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情，感受歌曲所表現(xiàn)的自豪、積極向上的情緒，對三年級學(xué)生來說，有一定難度，而學(xué)生在欣賞課上又往往因為歌曲太熟悉而缺乏興趣，因而不愿意去集中注意力去深化理解，針對這一情況，我將單一的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合多種教學(xué)方法和表現(xiàn)形式，使枯燥的欣賞課變得生動而有趣，在這節(jié)課中，我運用了不同的教學(xué)方法，看來，在課改教學(xué)中，只要大膽嘗試，做個有心人，會澆開校園更多的音樂之花，但在這節(jié)課中還存在很多不足之處，我期待著老師對這節(jié)課提出更多的寶貴意見。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。教學(xué)過程：播放《牧歌》播放《大雁湖》。演唱《大家來唱》教學(xué)目標：學(xué)會歌曲，并能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》。生填唱歌詞。跟錄音演唱師:讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游吧?。ㄕ故居淇斓膲魟赢?，讓學(xué)生跟唱，感受歌曲意境，更進一步熟悉歌詞。二、欣賞歌曲介紹歌曲：這是一首根據(jù)臺灣童謠整理、創(chuàng)作的童聲二重唱歌曲。教學(xué)重難點：十六分音符的節(jié)奏、附點四分符點節(jié)奏要唱好；兩處的大跳要唱準；八分休止符要斷開。師：歌曲帶給你怎樣的情緒？（歡快，活躍）師：大家從歌詞中發(fā)現(xiàn)，在四季里，“我”都和誰成了好伙伴呢？小樹苗，小蜻蜓，小鴿子，小雪人。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用歡快跳躍的聲音正確有感情地演唱《小螺號》。教學(xué)重點：初步了解影視音樂的涵義。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入新課師:不同的人對幸福的定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？生:暢所欲言師:那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？三、學(xué)唱《幸福拍手歌》欣賞《幸福拍手歌》請學(xué)生說說這首歌是怎么表達的，演唱的時候應(yīng)該是怎樣的心情呢？（歡快的，高興的，活潑的。帶著難點仔細聽一遍，并將難點掌握。２、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對京劇藝術(shù)的鑒賞力。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角色。演唱《大別山高又高》教學(xué)目標：有感情演唱歌曲。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)：正確演唱歌曲中的附點音符和前十六分音符節(jié)奏。了解歌曲是幾拍子的？介紹大別山革命根據(jù)地的歷史。歌詞只有“龍里格龍（咚）”，沒有實際意義，是京劇音樂中的一種傳統(tǒng)習(xí)慣用詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入京劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。（引導(dǎo)學(xué)生懷著感恩的心面對一切）設(shè)問：我們該如何理解陽光牽著我的手？生討論。聆聽歌曲《彩橋架到臺灣島》音調(diào)，感受歌曲活潑、輕快的情緒，海峽兩岸兒童隔岸相望、遙相問候的殷切之情。合唱、獨唱）師：哪一段是合唱？哪一段是獨唱呢？生。然后數(shù)數(shù)共有幾樂句？感受樂曲的速度。三、教學(xué)延伸為什么音樂家把歌名定為《童心是小鳥》呢？生討論回答：把童心比做小鳥，表達了少年兒童美好幸福的童年時代，就像小鳥在大自然的懷抱中一樣，快樂、美好、無拘無束。在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音？唱一唱第二句，如果這樣唱（不加休止符）哪些地方表現(xiàn)了秋千從高蕩到低？跟唱全曲，重難點指導(dǎo)跟音樂唱全曲。學(xué)生隨意發(fā)言。第二課時《月亮月光光》教學(xué)內(nèi)容：演唱《月亮月光光》要求：集中注意，自己唱一個聲部，耳朵聽另一個聲部，使自己聲音融合在集體聲音中間。師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首二聲部合唱《大家來唱》。同學(xué)們，剛剛這是江蘇民歌《茉莉花》，圖片中的的城市也是《茉莉花》的發(fā)源地——揚州２、念童謠。第二課時《采一束鮮花》教學(xué)內(nèi)容：演唱《采一束鮮花》教學(xué)目標：圍繞本單元“媽媽的愛”主題，增強學(xué)生對媽媽的情感，認識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。導(dǎo)入：對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。２、教師指導(dǎo)，學(xué)生體會感覺并完整伴奏。４、體會重音記號的演唱方法：果斷、堅定５、用行進的步伐作律動。第六單元《閃閃的紅星》第一課時教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《嘎子嘎》、用打擊樂為歌曲加伴奏。２、圖片導(dǎo)入：提問：圖片上畫的是什么？講述的是其中的哪段故事。歌唱并表演A、提問在動畫城里“有誠實，有狡詐，又糊涂的智者，也有聰明的傻瓜”。五、自我評價：以鼓勵為主，對下節(jié)課提出要求。這就是運動會的“跳遠”項目，實際上是音程練習(xí)。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。３、各項即興表演對于性格內(nèi)向、不善于表達的學(xué)生來講都是較難的。６．總結(jié)下課教學(xué)反思：1由圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生來評價圖片，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性2第一句與第二句有三度的摩進，要注意帶領(lǐng)學(xué)生過這個難關(guān)。請問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才能無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做？這些問題請同學(xué)們以小組位單位，利用業(yè)余時間針對一個問題收集資料，下節(jié)課我們一起交流匯報。我又是請較好的學(xué)生與我合作進行示范，又是用語言進行描述再三地強調(diào)我們應(yīng)該怎樣唱。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》。先分組隨音樂動作，再逐漸的添加學(xué)生，最后全體學(xué)生都參與進來。教師和同學(xué)評價。２、第二遍：（１）請同學(xué)們仔細聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？（由數(shù)字一至十組成）。２、你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱１、教師范唱：（１）、請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了那些少數(shù)民族？（２）、教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請同學(xué)們自己介紹）２、錄音范唱：請同學(xué)們重點感受歌曲歡快的情緒。“創(chuàng)造中體驗”帶給學(xué)生無窮的樂趣，也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。四、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（４）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。我應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)多鼓勵、多表揚，讓學(xué)生在寬松的氛圍下上課，讓學(xué)生自信的學(xué)習(xí)。我所上的《快樂的潑水節(jié)》一課是本單元的第一課時。教學(xué)難點：音樂創(chuàng)編活動《小小音樂家》、音樂表演《多來咪》教具準備：１、歌曲《快樂的do re mi》、《我是小小音樂家》、《多來咪》、《音樂之聲》的磁帶。２、引導(dǎo)學(xué)生用do re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動?？梢苑譃椋焊璩M、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。２、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》３、學(xué)會跳集體舞進行歌表演《我們的祖國是花園》４、創(chuàng)編音樂《小小作曲家》教學(xué)重點：１、有表情的演唱歌曲《在祖國懷抱里》。２、第９－１０小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強，抒發(fā)對祖國的熱愛之情。４、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。它是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。你是這個班級一分子，這個集體舞中的一員，你愿意掉隊嗎？你愿意給班級拖后腿嗎？開始，你可能不會跳 也不好意思跳，如果你把同學(xué)當作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹，互相學(xué)習(xí)能學(xué)不會嗎？于是，所有的學(xué)生都興高采烈的參與了進來。１ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １（２）解決輪唱難點：教