【正文】 《山泉、小溪、大河》教學(xué)目標(biāo)１、通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。２、通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。３、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。探究過(guò)程一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》１、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍：（１）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么特點(diǎn)？（由數(shù)字一至十組成）。（２）回答書(shū)上的提問(wèn)（兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。（３）你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識(shí)？請(qǐng)大家一起交流。３、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》１、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）３、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。４、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》１、出示山泉節(jié)奏００００叮咚叮咚２、出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝３、出示大河節(jié)奏—－－－４、練習(xí)完之后做三聲部的合奏５、創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。６、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小詩(shī)伴奏。五、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第 三 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌表演《我們的祖國(guó)是花園》教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國(guó)是花園》。２、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。３、活潑有序的表演演唱。探究過(guò)程１、創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。２、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。３、感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國(guó)是花園》歡快的情緒。４、感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格相同？５、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽(tīng)，一邊拍手。二、學(xué)習(xí)歌曲１、師范唱２、學(xué)生跟琴用ｌｕ哼唱３、師教唱４、齊唱習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。歌表演：一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演。自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：集體舞教學(xué)有感集體舞是新課標(biāo)《表現(xiàn)》這一領(lǐng)域的一個(gè)重要內(nèi)容。它是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。作為教師應(yīng)該隨時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，使學(xué)生能用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情。因此，在集體舞《我們的祖國(guó)是花園》教學(xué)中，我用以下方法達(dá)到了新課標(biāo)的要求。一、熟悉旋律。集體舞，重點(diǎn)在于舞蹈，首先讓學(xué)生熟悉歌曲或者音樂(lè)旋律，不一定能背唱歌詞，但必須熟悉旋律，為學(xué)習(xí)動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)動(dòng)作。因?yàn)槭羌w舞，是在集體場(chǎng)合人人都可以隨時(shí)參與的舞蹈，因此動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)。讓學(xué)生分清一共有幾個(gè)動(dòng)作，而這些動(dòng)作是又是在集體舞中重復(fù)出現(xiàn)的。三、學(xué)習(xí)集體舞。先分組隨音樂(lè)動(dòng)作，再逐漸的添加學(xué)生，最后全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。如果出現(xiàn)單數(shù)的同學(xué)，教師就跟學(xué)生一塊集體舞的表演。但是在分組過(guò)程中，卻出現(xiàn)了想不到的問(wèn)題。個(gè)別男同學(xué)不喜歡參加，而且不牽女孩子的手。針對(duì)這些問(wèn)題，我暫停舞蹈。進(jìn)行了一番談話：集體舞不僅僅是單純的跳一個(gè)舞蹈，來(lái)表現(xiàn)自己，他表現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，一種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。比如，在跳舞的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)不會(huì)跳 或者出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就會(huì)影響到整個(gè)集體舞蹈使其混亂不堪。你是這個(gè)班級(jí)一分子，這個(gè)集體舞中的一員，你愿意掉隊(duì)嗎？你愿意給班級(jí)拖后腿嗎？開(kāi)始，你可能不會(huì)跳 也不好意思跳，如果你把同學(xué)當(dāng)作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹，互相學(xué)習(xí)能學(xué)不會(huì)嗎？于是，所有的學(xué)生都興高采烈的參與了進(jìn)來(lái)。讓每一個(gè)同學(xué)都享受到美的愉悅，受到了情感的陶冶，學(xué)會(huì)了與同學(xué)的合作。第三單元 地球我們共同的家教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》２、欣賞歌曲《森林與小鳥(niǎo)》、《綠蔭》教學(xué)目標(biāo)：（一）單元總要求通過(guò)演唱、欣賞歌曲和音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生感受音樂(lè)傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。（二）具體要求１、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。２、根據(jù)學(xué)過(guò)的演唱形式為歌曲？《留給我》設(shè)計(jì)領(lǐng)唱和齊唱的形式并分小組表演。３、學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。４、通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》，掌握樂(lè)曲的情緒；模唱樂(lè)曲的主題并能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落。教學(xué)重點(diǎn)：用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球、熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾瑦?ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》。教具準(zhǔn)備：１、歌曲《留給我》、《美麗的黃昏》、《綠蔭》、《森林與小鳥(niǎo)》的磁帶。２、打擊樂(lè)器等。課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。探究過(guò)程：１． 導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？２． 學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（１）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。１ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １（２）解決輪唱難點(diǎn)：教師可以直接出示下面的音程，也可讓學(xué)生以小組位單位創(chuàng)作出一個(gè)新旋律：ａ．１２３１４３３２１；３４５３６５５４３ｂ．３４５３６５５４３；１２３１４３３２１（教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇完成上面的練習(xí)）（３）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。（４）學(xué)習(xí)歌詞教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（５）學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。３． 器樂(lè)練習(xí)：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。教學(xué)反思：今天的音樂(lè)課，由于課前作了精心準(zhǔn)備，搜集了好多關(guān)于黃昏的圖片和與之匹配的背景音樂(lè)，做成了比較精美的黃昏圖片課件。孩子們?cè)谡n堂上通過(guò)課件感悟到了黃昏的寧?kù)o與美麗，都能夠正確地表達(dá)出應(yīng)該用輕柔的聲音唱這首歌曲?？墒窃谡嬲莩臅r(shí)候，由于聲部輪唱時(shí)生怕自己唱不準(zhǔn)，孩子們都做不到用輕柔的聲音來(lái)演唱。整首歌曲，給人的感覺(jué)就是在趕，就是三個(gè)聲部在比賽看誰(shuí)唱得響，實(shí)在是難聽(tīng)。我又是請(qǐng)較好的學(xué)生與我合作進(jìn)行示范，又是用語(yǔ)言進(jìn)行描述再三地強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該怎樣唱。可孩子們還是放不下包袱，聲部還是很不清晰。情急之下，我讓學(xué)生逐個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)聲部，我都提出了一個(gè)相同的要求：邊唱邊想象，用你的歌聲畫(huà)出“美麗的黃昏”，感染自己，陶醉自己。此時(shí)，學(xué)生算是“開(kāi)竅”了，他們有的閉目陶醉著歌，有的目光凝視著前方唱，沒(méi)輪到唱的則跟著歌者不由自主地晃著身子……等三個(gè)聲部都分別唱完，我問(wèn)：“你在唱時(shí)眼前有美麗的黃昏圖了嗎？你被自己的歌聲、同學(xué)的歌聲感動(dòng)了嗎？”好多孩子都點(diǎn)著頭?！澳呛?，現(xiàn)在我們?cè)俅魏献鬟M(jìn)行三部輪唱的時(shí)候，你只要也做到這一點(diǎn)，我們的歌聲里就一定會(huì)有畫(huà)?！币?yàn)橛辛藙偛诺慕?jīng)驗(yàn)，學(xué)生再次進(jìn)行合作時(shí)目標(biāo)明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)移，他們不再關(guān)注自己是否會(huì)唱錯(cuò)，不再擔(dān)心別人聽(tīng)不到自己的聲部，而是更注重體現(xiàn)聲部之間的融合，共同在心中、在歌聲中描畫(huà)美麗的黃昏。我們所要的輕柔的效果達(dá)到了！孩子們笑了！我也笑了！課后，我想了很多。其實(shí)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存在孩子們的腦海中許多美麗的圖片，在歌唱前，大可不必給孩子們展示那么多的黃昏圖片。我們的課堂上應(yīng)該給孩子更多的想象空間，讓他們?cè)诟璩獣r(shí)用自己的歌聲“畫(huà)”出來(lái)的效果，那才會(huì)更好！那來(lái)自心靈深處的歌，才會(huì)更動(dòng)人！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》教學(xué)目的通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。教學(xué)過(guò)程１． 初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？２． 分段欣賞：（１）欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）（２）欣賞第二部分：ａ．這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。）ｂ．再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段旋律，它是幾拍子的樂(lè)曲？ｃ．隨音樂(lè)用“ｄａ”輕聲模唱。ｄ．分小組進(jìn)行演唱ｅ．小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。（３）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。３． 拓展教學(xué)：這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才能無(wú)憂無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做？這些問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們以小組位單位，利用業(yè)余時(shí)間針對(duì)一個(gè)問(wèn)題收集資料，下節(jié)課我們一起交流匯報(bào)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目的通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿Ｐ蕾p歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。教學(xué)過(guò)程１． 小組匯報(bào)：（１）地球面臨的問(wèn)題。（２）那些問(wèn)題是由人類的影響造成的？（３）我們?cè)撛鯓幼?？２．教師展示相關(guān)的材料。３．欣賞歌曲《綠蔭》：（１）初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。（２）再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？（３）教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。４．復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（１）全體齊唱（２）全體練習(xí)二部輪唱（３）小組練習(xí)并演唱二部輪唱（４）全體練習(xí)三部輪唱（５）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏５．總結(jié)下課第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》教學(xué)目的通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。教學(xué)過(guò)程：１．導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。２．學(xué)習(xí)歌曲《留給我》（１）初聽(tīng)歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？（２）再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？（３）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（４）分小組匯報(bào)（５）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。（６）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。３．教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。４．以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。５．匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。６．總結(jié)下課教學(xué)反思：1由圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)圖片，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性2第一句與第二句有三度的摩進(jìn)，要注意帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)這個(gè)難關(guān)。3當(dāng)學(xué)生熟練歌曲后再處理歌曲。4輪唱部分老師要交代清楚每一組到什么地方結(jié)束？ 5如果學(xué)生不會(huì)三聲部的話可以先進(jìn)行二聲部輪唱，熟練后再進(jìn)行三聲部。6容易出錯(cuò)的地方多進(jìn)行糾正7注意上課的語(yǔ)氣，要富有色彩，富感染性第四單元 健康歌教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí) 歌表演《健康歌》《小小足球賽》 隨《健康歌》的錄音學(xué)唱一段歌詞；唱歌《小小足球賽》第一段歌詞 隨《健康歌》的錄音即興做動(dòng)作 有關(guān)健康生活的好習(xí)慣第二課時(shí) 欣賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》聽(tīng)辨《跳繩》中ＡＢＡ三個(gè)樂(lè)段 唱歌《小小足球賽》 隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作 有關(guān)足球的趣聞第三課時(shí) 欣賞、聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》、《拔河》《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》 學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜，并唱會(huì)歌曲。“我們來(lái)打乒乓球”中乒乓球三個(gè)字的即興演唱《小小足球賽》的表演、鮮花韻律操的表演、踢毽子動(dòng)作 表演跳繩兒歌的再創(chuàng)造……教學(xué)目標(biāo)（一）單元總目標(biāo)１、通過(guò)唱歌、欣賞和表演等音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。２、繼續(xù)學(xué)習(xí)富有表情的歌唱和即興表演。３、在綜合性音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和能力。（二）具體目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《健康歌》《小小足球賽》的一段歌詞。聽(tīng)賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》《兩個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，能隨音樂(lè)即興表演或聽(tīng)辨音樂(lè)中的段落。在綜合音樂(lè)活動(dòng)《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》中進(jìn)行音程練習(xí)、唱歌練習(xí)和即興創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：１、再聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽(tīng)賞習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生注意音樂(lè)中各個(gè)段落的相同與不同。２、在唱歌教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情。３、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。４、引導(dǎo)學(xué)生注意收集和記憶有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資料。教學(xué)難點(diǎn):１、歌曲《小小足球賽》有一定的長(zhǎng)度和難度，要求唱得整齊劃一富有一定的表情，會(huì)有一定的難度。２、音程練習(xí)是很重要的練習(xí)，但也有一定的難度。３、各項(xiàng)即興表演對(duì)于性格內(nèi)向、不善于表達(dá)的學(xué)生來(lái)講都是較難的。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器(碰鈴、響板等)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目標(biāo)：１、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。２、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。３、能隨歌曲《健康歌》，的音樂(lè)即興動(dòng)作。探究過(guò)程：導(dǎo)入學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（1）教師范