【文章內(nèi)容簡介】 地圖，貴州省地圖。教學(xué)過程：一、教師談話，引入課題。我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們生長的地方。我們從小喝著家鄉(xiāng)的水長大。家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木對(duì)我們都是那樣的親切。我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（板書課題）二、教師出示中國政區(qū)圖，大家一起來找一找自己的家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的名稱是什么？家鄉(xiāng)在祖國的哪一個(gè)位置呢？家鄉(xiāng)周圍有哪些鄰居？在地圖上你還發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生討論交流然后在班上回答）三、用自己的彩筆勾畫家鄉(xiāng)的輪廓，并涂上顏色。展示學(xué)生的繪畫作品并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、了解家鄉(xiāng)的基本情況填空：家鄉(xiāng)的面積：家鄉(xiāng)的人口：家鄉(xiāng)的省級(jí)行政中心：家鄉(xiāng)的簡稱和別稱：家鄉(xiāng)周邊相鄰的?。ㄊ校┯校何濉⒖碢6——P7的圖畫，說說下面各地的自然環(huán)境青藏高原：四川盆地：東北平原：黃土高原：東南丘陵：太行山：六、說說家鄉(xiāng)的環(huán)境：以小組為單位說；全班交流。七、說說自己的老家：什么是老家？（教師講解）你回過老家嗎？老家還有哪些親戚？那里是什么樣子？想一想后，把這些問題說給你的同桌聽，然后全班交流。八、學(xué)了這一課后，你有哪些收獲？四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 第一課《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》的第一課的第一課時(shí)。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人、濃濃鄉(xiāng)土情。從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題，學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識(shí)，認(rèn)識(shí)地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例，方向。情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)：在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，能正確認(rèn)地圖上的簡單圖例。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、貴州省地圖、貴陽市行政區(qū)圖。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，課前了解地圖、貴州、貴陽的有關(guān)知識(shí)?！净顒?dòng)過程】一、激情導(dǎo)入，憶一憶同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼中是怎樣的一個(gè)地方呢？是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。二、認(rèn)識(shí)地圖，找一找你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？（位置、物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。）師：同學(xué)們想了解的內(nèi)容可真多，這節(jié)課我們先來了解我們家鄉(xiāng)的地理位置。你能告訴我你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？用“我的家鄉(xiāng)在（）?。ǎ┦校ǎ┛h”填空說話。認(rèn)識(shí)中國地圖（1）師：在幅員遼闊的祖國版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書課題）讓我們一起去地圖上找一找吧。（2）出示中國地圖師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識(shí)？（3）小組內(nèi)討論、交流。（4）小組請(qǐng)代表匯報(bào)。生1：我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一地方的具體位置。生2：我知道地圖上的圖例表示各種事物的符號(hào)，如：首都用紅色五角星表示，省、市、自治區(qū)政府駐地用紅色圓形表示；國界、省界、地區(qū)界分別用粗細(xì)不一、間隔不等的虛點(diǎn)線表示；鐵路用黑白相間的線段表示；公路用紅色單線表示；河流用由細(xì)到粗的藍(lán)色單線表示；山峰用黑色三角形表示……師：你了解得真細(xì)致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對(duì)于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實(shí)際距離370千米，通過它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。師：了解了比例尺的這些知識(shí)點(diǎn)，在出行之前就可以對(duì)到達(dá)目的地的路程和所需時(shí)間有一個(gè)比較準(zhǔn)確的了解。老師暑假想從貴陽去北京，你們能運(yùn)用比例尺的知識(shí)幫老師算算貴陽到北京大約有多少千米嗎？你準(zhǔn)備怎么算？生自主測(cè)量、計(jì)算后匯報(bào)方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。生4：……（5）學(xué)了小知識(shí)，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)貴州省嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_課本p3，在地圖上把貴州省的輪廓勾畫出來。(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們貴州在祖國的那個(gè)位置呢？周圍有哪些好鄰居？（7）思考：你知道了哪些關(guān)于貴州的知識(shí)？貴州到底是個(gè)什么樣的地方呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào)。（人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。）生1：總面積176167萬平方公里。東靠湖南，南鄰廣西，西毗云南，北連四川和重慶，東西長約595千米，南北相距約509千米。生風(fēng)景點(diǎn)有黃果樹風(fēng)景名勝區(qū)、龍宮風(fēng)景名勝區(qū)、織金洞風(fēng)景名勝區(qū)、紅楓湖風(fēng)景名勝區(qū)等等。生3：貴州歷史文化有遵義會(huì)議會(huì)址等。認(rèn)識(shí)貴州地形圖（1）師：看來，大家課前都做了充分的調(diào)查了解。讓我們?cè)僮哌M(jìn)貴州，把我們的家鄉(xiāng)看得更仔細(xì)些吧。觀察貴州地形圖，我們貴州有多少個(gè)地區(qū)級(jí)的城市？我們是在——貴陽市。（2）讓我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看看我們的修文縣在哪里？（出示貴陽市政區(qū)圖）鄰近的又有哪些縣呢？（3）我們貴陽有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？小組為單位議一議，說一說。生1：貴陽，地處中國西南，貴州中部，作為貴州省省會(huì)城市，被外界稱之為“森林之城”，“中國避暑之都”。生2：貴陽的景點(diǎn)有甲秀樓、紅楓湖，花溪公園、天河潭、青巖古鎮(zhèn)等。師：的確，我們貴陽真的是個(gè)好地方，令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國宣布：我的家鄉(xiāng)在貴州省貴陽市修文縣！三、抒發(fā)情感，畫一畫在課本p4的方框中畫畫貴州的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。學(xué)生上臺(tái)展示。師：大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。四、指導(dǎo)行為，說一說今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是我們炎黃子孫共同 的家鄉(xiāng)，一個(gè)深愛祖國的人是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動(dòng)吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！第四篇：未來版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元 哺育我成長的家鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容：《我的家鄉(xiāng)在哪里》《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》《家鄉(xiāng)的四季變化》《家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少》。第一周 第1課 我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢茫约跋噜徥》菘h市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖。教學(xué)方法：看一看，聽一聽，說一說，想一想。教學(xué)過程：活動(dòng)一：聽歌曲，說一說播放歌曲《月牙泉》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受?；顒?dòng)二：看地圖，找一找創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖課件投出中國地圖。教師根據(jù)地圖講解：同學(xué)們請(qǐng)看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？小游戲：找家鄉(xiāng)。看圖思考：甘肅省在祖國的什么位置？我們甘肅省有哪些好鄰居呢？想象甘肅省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。師簡介“甘肅”。出示甘肅省地形圖。請(qǐng)同學(xué)們看一看：我們甘肅省有哪些城市？敦煌在哪個(gè)市？敦煌在陜西的什么方位？我們敦煌有哪些友好鄰居？打開敦煌地圖，找找自己的家。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢?，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖。教學(xué)方法：看一看，聽一聽，說一說，想一想。教學(xué)過程：活動(dòng)一：看地圖，找一找創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖課件投出中國地圖。教師根據(jù)地圖講解：同學(xué)們請(qǐng)看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？小游戲：找家鄉(xiāng)?？磮D思考：甘肅省在祖國的什么位置？我們甘肅省有哪些好鄰居呢？想象甘肅省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。師簡介“甘肅”。出示甘肅省地形圖。請(qǐng)同學(xué)們看一看：我們甘肅省有哪些城市？敦煌在哪個(gè)市？敦煌在甘肅的什么方位？我們敦煌有哪些友好鄰居？打開敦煌地圖，找找自己的家?；顒?dòng)二：聊一聊匯報(bào)課前搜集的有關(guān)我們“甘肅”的資料?？炊唐??？春蠼涣鳌３鍪靖拭C的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)在哪里 愛我家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng) 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。能在地圖上查找本地（本省）的位置，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖。教學(xué)方法：看一看，聽一聽，說一說，想一想。教學(xué)過程：活動(dòng)一：聽歌曲，說一說播放歌曲《月牙泉》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受?；顒?dòng)二： 學(xué)習(xí)歌曲《月牙泉》教師播放歌曲，學(xué)生小聲哼唱。教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱。跟錄音機(jī)學(xué)唱。全班齊唱。課后反思：第2課 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖。教學(xué)過程：，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動(dòng)——家鄉(xiāng)風(fēng)光美1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧！（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? ：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。三．自主活動(dòng)——我是小導(dǎo)游同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖。教學(xué)過程：一．探究活動(dòng)——家鄉(xiāng)人也美1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會(huì)看到，從古到今，有很多名垂史冊(cè)的人物出自我們的家鄉(xiāng)。2．說古道今：甘肅人真棒，你們知道甘肅的哪些名人？快和大家說一說吧！3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧！二．拓展活動(dòng)——明天更美好1．想一想：我是甘肅小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。2．播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。學(xué)生學(xué)唱。師小結(jié)：昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好自然環(huán)境和人文環(huán)境熱愛家鄉(xiāng)課后反思：第3課 家鄉(xiāng)的四季變化第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。教學(xué)過程： ，說一說。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。，你看到了什么？，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ ，猜一猜。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的