二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字5教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-03 23:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）再出示“搓繩”的畫面，來(lái)理解這句諺語(yǔ)的意思。(5)一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。出示春天的畫面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面選擇自己喜歡的諺語(yǔ)，讀給大家聽，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。四、有趣游戲，鞏固字形。師生對(duì)讀，體會(huì)每句諺語(yǔ)中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文小組學(xué)習(xí)，讓小組與組對(duì)口令。背5句諺語(yǔ)。與動(dòng)物交朋友。出示課件：在綠油油的草地上有一群動(dòng)物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點(diǎn)擊他們會(huì)出示自己的生字。師：小博士還帶來(lái)了一些動(dòng)物，你們想和動(dòng)物們交朋友嗎？想和動(dòng)物交朋友有個(gè)條件，就要得讀有關(guān)動(dòng)物身上的生字，并給生字組個(gè)詞語(yǔ)，好嗎？說(shuō)明這個(gè)朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰(shuí)最有信心。五、拓展訓(xùn)練，穿插寫字。我會(huì)讀，讀出生字。我會(huì)記，記住自己用什么辦法記住了。（用熟字去換加偏旁識(shí)字）我會(huì)寫，指導(dǎo)書寫。六、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語(yǔ)，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時(shí)刻提醒自己，教育自己。七、實(shí)踐活動(dòng)，收集起來(lái)的諺語(yǔ)讀讀。(1)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。(2)眾人劃漿開大船。(3)寧可做過(guò)，不可錯(cuò)過(guò)。(4)讓人一寸，行理一尺。(5)兩虎相斗，必有一傷。(6)風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。(7)一爭(zhēng)兩丑，一讓兩有。第三篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》教案設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“移、謀、柴、焰、易、折”6個(gè)生字，會(huì)寫“容、易、折”3個(gè)生字。、流利地朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)諺語(yǔ)的含義。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：。教具準(zhǔn)備： ppt課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣出示動(dòng)畫片視頻，學(xué)生觀看師：孩子們你們都喜歡看動(dòng)畫片，老師讓你們看，不過(guò)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽。學(xué)生自由說(shuō)師：看后你們有什么想說(shuō)的。（指名說(shuō)）師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)。出示課題，齊讀。二、初讀前三句諺語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字聽范讀。注意聽清每個(gè)字的讀音。有不認(rèn)識(shí)的生字做上記號(hào)。從文中找生字。師：請(qǐng)你們自由地讀一讀這些諺語(yǔ)，一邊讀一邊圈出本課的生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。可以請(qǐng)教大桃子，或者問(wèn)問(wèn)你的同桌。檢測(cè)識(shí)字情況（1）出示帶拼音的幻燈片師：說(shuō)說(shuō)讀這些生字時(shí)你要提醒大家注意什么？再認(rèn)讀生字。（2）出示沒拼音的幻燈片師：現(xiàn)在老師給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，小白兔說(shuō)它都能認(rèn)識(shí)這些生字了，你們呢？給它比一比有信心嗎？齊讀 開火車 男女生比賽讀 生領(lǐng)讀（3）出示帶生字的詞語(yǔ)師：生字寶寶最喜歡交朋友，你們看它站到朋友中間去了，你們還能認(rèn)識(shí)它嗎？齊讀。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法，再全班交流。師：既然你們能讀準(zhǔn)這些生字，肯定有好的識(shí)字方法，哪誰(shuí)愿意向大家推薦你的識(shí)字方法？二、指導(dǎo)書寫。師：真是“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高”啊！小朋友們的識(shí)字方法真是又多又好，相信小朋友們也有辦法寫好這些生字，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察書中田字格里的生字，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“根”的“木”字旁變捺為點(diǎn)；“滿”字是左右結(jié)構(gòu)；“挑”字的筆順。）“滿”字。、寫字。教師隨時(shí)提醒學(xué)生寫字的姿勢(shì)。，集體更正后，學(xué)生及時(shí)修改。四、朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)把句子讀通順。師：小朋友們，生字寶寶玩累了，回到了諺語(yǔ)里，誰(shuí)來(lái)把你喜歡的諺語(yǔ)讀給大家聽聽？可別讀錯(cuò)了喲?。ㄕn件展示五句諺語(yǔ)。）。師：小朋友們，“人心齊，泰山移”，讓我們一起來(lái)讀一讀這些諺語(yǔ)，好嗎？ 。師：團(tuán)結(jié)合作的力量真大！小朋友們的讀書聲多洪亮啊。通過(guò)剛才的朗讀，你們發(fā)現(xiàn)諺語(yǔ)里哪個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)多？諺語(yǔ)里都有哪些多？相信小朋友們對(duì)這幾句諺語(yǔ)已經(jīng)有了自己的理解，那么請(qǐng)選擇你最喜歡的諺語(yǔ)，向你的同桌說(shuō)說(shuō)你的理解和體會(huì)好嗎? 學(xué)生自由談體會(huì)，教師補(bǔ)充交流。（1）學(xué)生帶著自己的體會(huì)自由讀諺語(yǔ)。（2）抽生讀。小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)力量才大，只有團(tuán)結(jié)才能解決困難，只有團(tuán)結(jié)才能想出很多辦法。諺語(yǔ)總會(huì)告訴我們一些道理或知識(shí)。出示搜集的諺語(yǔ)，學(xué)生齊讀師：老師這里搜集了一點(diǎn)諺語(yǔ)，你們讀一讀。五、作業(yè)回家搜集諺語(yǔ)大家一起交流。板書：柴樹多○花線人人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 《識(shí)字5》教案設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：“移、謀、柴、焰、易、折”6個(gè)生字，會(huì)寫“容、易、折”3個(gè)生字。、流利地朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)前三條諺語(yǔ)的含義。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：。教具準(zhǔn)備： ppt課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣出示動(dòng)畫片視頻，學(xué)生觀看師：孩子們你們都喜歡看動(dòng)畫片，老師讓你們看，不過(guò)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽。學(xué)生自由說(shuō)師：看后你們有什么想說(shuō)的。（指名說(shuō)）師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)。出示課題，齊讀。二、初讀前三句諺語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字聽范讀。注意聽清每個(gè)字的讀音。有不認(rèn)識(shí)的生字作上記號(hào)。從文中找生字。師：請(qǐng)你們自由地讀一讀前三條諺語(yǔ)，一邊讀一邊圈出生字，剛才不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決?？梢哉?qǐng)教大桃子，也可以問(wèn)問(wèn)你的同桌或老師。檢測(cè)識(shí)字情況（1）幻燈出示三條諺語(yǔ)師：孩子們，你們能讀準(zhǔn)確這三條諺語(yǔ)嗎？老師要聽一聽，一起來(lái)讀一讀吧，（2）出示帶拼音的幻燈片師：孩子們讀得非常認(rèn)真，但是你們看看這些生字都讀正確了嗎？讀這些生字時(shí)需要注意什么？指名說(shuō)。（重點(diǎn)在“柴 折”是翹舌音，“謀”的韻母是“ou”）師：孩子們，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀這些生字吧。（先齊讀，再指名讀）（3）出示沒帶音節(jié)的生字 師：你們都喜歡做游戲。開
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