二年級語文上冊識字8教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-01 06:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看清他們的偏旁就可以了，你們的辦法真好。（出示課文第一部分）咱們一起來讀讀。小朋友們真棒！一下子就記住了“包”媽媽的孩子們。剛才我們一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《識字8》的內(nèi)容，請小朋友們捧起書，美美地讀一讀。（四）、分析字形，指導(dǎo)書寫。小朋友，這堂課我們還有一個(gè)非常重要的任務(wù)，那就是學(xué)會(huì)寫這三個(gè)生字，出示生字“包、飽、泡”先請小朋友們觀察“包、飽、泡”三個(gè)字，想想，要把這三個(gè)字寫好，最主要的是要學(xué)會(huì)寫哪個(gè)字？重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“包”。（1）請小朋友觀察一下這個(gè)“包”字，你覺得要寫好“包”，最主要的是要把哪個(gè)筆畫寫好？（2）師一邊講解要領(lǐng)，一邊范寫“包”，學(xué)生跟著書空（3）配上音樂，學(xué)生描紅，提醒正確的書寫姿勢。指導(dǎo)“飽”“泡”的書寫。（1）討論：同學(xué)們包字都寫得很漂亮，大家再來觀察這兩個(gè)字，它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫好它們，要注意什么呢？（要寫得左窄右寬）它們的寫法完全一樣嗎？（2）小結(jié)指導(dǎo)：是呀，這左右結(jié)構(gòu)的字，左右兩部分有胖有瘦，有大有小，怎樣合理地進(jìn)行安排呢？老師給小朋友打個(gè)比方，它們兩部分在一起，就像讓兩個(gè)好朋友坐在同一張椅子上一樣，只有互相謙讓，才能讓兩人都坐到椅子上。你們瞧，在“飽”字中，因?yàn)椤扳弧笔莻€(gè)比較胖的偏旁，所以“包”字就很有禮貌地讓到了豎中線的右邊去了；而在“泡”字中，因?yàn)椤般摺北容^瘦窄，所以“包”字也就毫不客氣地跨過了豎中線，占了田字格中的大部分位置，大家都觀察清楚了嗎？那就跟老師一 起來寫一寫吧。（范寫）（3）配樂描紅，教師巡視指導(dǎo)。優(yōu)作展示。（在優(yōu)作上貼上小紅花）五）、課外拓展，做中延伸。（出示課件）作業(yè)小超市：（選做）“包”字家族還有很多成員。（如：刨、胞、鮑、齙、雹、袍、咆、狍、皰、庖）你可以與你的好朋友，可以借助字典、可以在爸爸媽媽的幫助下去認(rèn)識他們?；貞泴W(xué)過的漢字，哪些也能加上不同的偏旁。第三篇：二年級語文上冊《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級語文上冊《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)課前透視本課由兩組四字詞語組成。一組反映的是古代神話，另一組是現(xiàn)代科技。通過鮮明的對比，既讓我們驚嘆神話傳說的神奇，又讓我們感嘆科學(xué)成就的偉大。這八個(gè)詞語，既讓學(xué)生識字，又豐富了學(xué)生的知識，開闊了視野。各個(gè)詞語的意思雖然獨(dú)立，但讀起來能使人感到韻律美。教學(xué)時(shí)，除重點(diǎn)抓好識字、寫字外，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，感受語言的韻律美。愛聽故事、好奇心強(qiáng)是小學(xué)生的普遍特點(diǎn)。教師應(yīng)該抓住這一特征，組織學(xué)生到課外收集相關(guān)的故事和資料，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，主動(dòng)參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。在交往與互動(dòng)中學(xué)習(xí)生字，積累詞語，提高認(rèn)識，發(fā)展能力，受到愛科學(xué)的教育影響。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。正確流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。有主動(dòng)閱讀中國神話故事，了解當(dāng)今科技成果的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，正確流利地朗讀課文，了解課文中介紹的神話故事和科技成果。信息資料：課前讓學(xué)生搜集有關(guān)人造衛(wèi)星、航空母艦，宇宙飛船，運(yùn)載火箭的資料和古代神話傳說故事的資料，如圖片，文字介紹，音像材料等。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程： 課前3分鐘一、導(dǎo)入新課。我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識字8》課件出示生字帶拼音。指名讀，齊讀。課件出示生字去拼音開火車讀并組詞。交流識字方法。游戲撿樹葉鞏固生字。游戲摘蘋果復(fù)習(xí)鞏固詞語。二、學(xué)習(xí)課文。講故事：今天我給大家?guī)硪粋€(gè)神話故事，你們喜歡聽嗎？（教師講后羿射日的神話故事）課件出示圖片：后羿射日 指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識生字“后羿”的“羿”。哪位同學(xué)會(huì)講精衛(wèi)填海的故事？指名學(xué)生講，相機(jī)出示課件。學(xué)習(xí)詞語：精衛(wèi)填海哪位同學(xué)會(huì)講嫦娥奔月的故事？指名學(xué)生講，相機(jī)出示課件。學(xué)習(xí)詞語：嫦娥奔月 指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“奔”。哪位同學(xué)會(huì)講女媧補(bǔ)天的故事？指名學(xué)生講，相機(jī)出示課件。學(xué)習(xí)詞語：女媧補(bǔ)天課間游戲：（出示課件）我說你猜，老師說句子意思，學(xué)生猜詞語：后羿射日、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天。指導(dǎo)讀詞。過渡:剛才小朋友們講了許多神話故事，誰收集了關(guān)于現(xiàn)代科技方面資料，給大家介紹一下？指名介紹人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭。老師相機(jī)補(bǔ)充。課間游戲：（出示課件）我說你猜，老師說句子意思，學(xué)生猜詞語：人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭。指導(dǎo)讀詞。三、回顧課文思考：①本課我們聽了哪些神話故事？ ②認(rèn)識了哪些現(xiàn)代科技？③通過神話故事與現(xiàn)代科技的對比，你有什么感想？
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