二年級上冊識字5教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同桌合作學(xué)習(xí)第二、三、四行過渡：冬天寒風(fēng)刺骨，傲雪凌霜，那此時的動植物們又會如何呢？同桌合作學(xué)習(xí)第二、三、四行詞串。出示合作要求：(1)、同桌兩人共用一本書讀詞串，邊讀邊想象詞串描繪的畫面。(2)、思考每一行詞串向我們介紹了冬天的什么？(3)、選擇自己喜歡的兩個或兩個以上的詞串說一句話，一人說一人聽，然后在交換。匯報交流說話訓(xùn)練（課件出示）同學(xué)們來到雪地里盡情地玩耍，他們有的（），有的（），有的（）??大家玩得多開心?。≈笇?dǎo)朗讀【設(shè)計意圖：通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解每行詞串的內(nèi)容，然后通過想象說話，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念?！课?、聚焦生字、練習(xí)書寫過渡：一個詞組一幅畫面，這些詞語寶寶不僅給我們帶來了美麗的畫面，同時，也給我們帶來了1個新的偏旁朋友。認(rèn)識1個新偏旁：“羽”。指導(dǎo)書寫。練習(xí)書寫。（1）、回憶一下寫字姿勢：頭正，身直、臂開、足安。（2）、互幫互學(xué)，體驗(yàn)成功。寫好后同桌互相欣賞，你認(rèn)為寫得好的可以打上★★★。（教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計意圖：在寫字教學(xué)這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生觀察，教師范寫，再讓學(xué)生練習(xí)書寫，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)，同時不忘培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，接著讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而提高了課堂效率。】六、總結(jié)課文，多元評價今天小朋友們表現(xiàn)可棒了，不僅學(xué)會了用耳朵傾聽，用眼睛觀察、用小嘴回答問題，還會用心認(rèn)真去記，而且還學(xué)會了合作解決問題，老師希望在以后的學(xué)習(xí)中你們也能如此，做個學(xué)習(xí)的有心人?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，我再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明白了好習(xí)慣益終生的道理?！科?、布置作業(yè)背誦詞串。在課后生字表中描紅，并在作業(yè)本上書寫課文生字。八、板書設(shè)計識字5 氣候植物（歲寒三友）動物運(yùn)動第三篇：蘇教版二年級語文上冊《識字5》教學(xué)設(shè)計《識字5》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力：正確，流利地朗讀韻文；認(rèn)識冬天的氣候特征，不畏嚴(yán)寒生長的植物，在洞中過冬的動物及冬季的體育運(yùn)動和相應(yīng)的詞語；能正確，美觀地書寫“蠟，梅，翠”；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，會用“有的??有的??”說一段話。過程與方法：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識冬季的物候特征，讓學(xué)生感受到冬天雖冷，但仍充滿著勃勃生機(jī)和生活的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字詞，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：了解冬天的一些氣候特征以及動物過冬的不同方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小朋友，春夏秋冬四個季節(jié)你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（出示掛圖）今天，我們就一起到冰天雪地的野外去玩玩，說說你們看到了什么？二、看圖識字學(xué)詞大家剛才說的就是識字5的內(nèi)容?？?，這些詞你認(rèn)識嗎？（帶拼音的韻文）學(xué)生自讀韻文，讀準(zhǔn)字音。指名當(dāng)小老師，說說哪個字音要讀準(zhǔn)。評價。再指名讀。齊讀。去拼音讀。開火車讀。游戲：小小郵遞員。（出示背景圖）看冬爺爺來了，他帶來了好多封信，想要小朋友當(dāng)當(dāng)小小郵遞員，為他送信，誰愿意的？發(fā)生詞卡，學(xué)生把詞卡貼到相應(yīng)的圖片旁。（評價后齊讀）（這一環(huán)節(jié)以郵遞員送信的形式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并在游戲輕松、歡樂的氣氛中鞏固了詞語的讀音，加深了學(xué)生的印象。）二、感情朗讀、理解詞義。冬天到了，天氣怎樣？你從哪兒看出來的？（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（2）出示相應(yīng)的事物旁。（3）看看
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