【文章內(nèi)容簡介】 記住這個字了。鞏固生字：同學們今天認識了很多生字朋友，我也想來考考大家，哪些同學愿意來讀一讀我手里的生字，并很快地給這個生字組一個詞？1大家真棒！一下子就把這么多的生字全記住了，只要我們開動腦筋，認識的漢子就會越來越多。以上就是《識字8》里面的內(nèi)容，（板書：識字8）（出示苞、泡、炮、飽）像這幾個字里的“包”與整個字的讀音有關(guān)，有的與字本身的讀音相同或者相似，那么“包”就是這幾個字的聲旁，草字頭、三點水、火字旁、食字旁與字的意思有關(guān)，這些偏旁就是這幾個字的形旁。聲旁表讀音，形旁表字義，這樣的字就叫形聲字。請大家拿起課本，一起把課文讀一讀。（提醒讀準字音）四）分析字形，指導寫字。同學們，這堂課我們還有一個非常重要的任務，那就是學會寫這四個生字，出示生字“包、飽、泡、吐”先請大家觀察“包、飽、泡”三個字，想想，要把這三個字寫好，最主要的事要學會寫哪個字？重點指導寫好“包”。（1）你們覺得想要寫好這個“包”字，最主要是寫好哪個筆畫？（你真是個小小書法家，看的很準，那你說說看，需要提醒大家注意什么呢？）（2）師邊講解要領(lǐng)，邊范寫“包”，學生跟著書空。（3）學生描紅，師提醒正確的書寫姿勢。指導“飽、泡”的書寫。（1）討論：同學們包字寫得很漂亮，大家再來觀察一下，它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫好它們，要注意什么？（要寫得左窄右寬）它們的寫法一樣嗎？（2）小結(jié)指導：是呀，這些左右結(jié)構(gòu)的字，左右部分有大有小，怎樣合理地進行安排呢？老師給大家打個比方，它們兩部分在一起，就像讓兩個好朋友坐在同一張椅子上一樣，只有互相謙讓，才能讓兩個人都坐到椅子上。你們看，“飽”字，因為食字旁是個比較胖的偏旁，所以“包”字就很有禮貌地讓到了豎中線的右邊去了，而在“泡”字中，因為三點水比較瘦，所以“包”字也就毫不客氣地跨過了豎中線，占了田字格中的大部分位置，大家觀察清楚了嗎？那就跟老師一起來寫一寫吧。（范寫）（3）描紅，教師巡視指導。同學們能不能自己完成“吐”的書寫？注意，觀察清楚后再動手寫。優(yōu)秀作業(yè)展示。（在優(yōu)作上貼上小紅花）五）游戲環(huán)節(jié)，鞏固練習請一組同學上臺來給“包”字找朋友，并用自己的動作表示對這個字的理解。六）課外拓展，做中延伸。今天老師和同學們一起學習了識字8的生字和詞語，課后請大家仿照我們剛才做的這個游戲，動手做幾張卡片，給爺爺奶奶或者爸爸媽媽當一回小老師，讓他們也來認識一下我們今天學習的生字朋友好嗎？第三篇：二年級上冊識字8教學設(shè)計識字8教學目標，會寫6個要求會寫的字。，感受語言文字的韻律美。、了解當今科技成果的愿望。教學重點，正確書寫生字，正確、流利地朗讀課文。，理解古人的神奇夢想，培養(yǎng)學生閱讀課外知識的興趣。教學難點。，現(xiàn)代科技實現(xiàn)了古人的夢想，從而激發(fā)愛科學的熱情。教學準備：課件（包括圖片、影像資料等）教學用時：二課時第一課時課時目標，正確、流利地朗讀課文。，感受語言文字的韻律美。教學重點，正確、流利地朗讀課文。，感受語言文字的韻律美。教學難點了解兩組詞語所涉及的內(nèi)容。教學過程一、導入,你們喜歡聽神話故事嗎？今天老師就給大家?guī)硪粋€神話故事。請同學們仔細聽，聽完之后舉手說說故事的名字叫什么？（水神與火神交戰(zhàn)，結(jié)果水神戰(zhàn)敗?？墒撬窈懿桓市?，他一怒之下把天空撞出了一個大窟窿，導致天塌地陷，天河的水流入人間。女媧為了拯救人類，就煉出五色石補好天空，又砍下神龜?shù)乃闹荒_撐起了天空。學生回答：女媧補天。）這個神話故事就藏在咱們的語文課本中，下面老師和大家一起來學習與神話故事有關(guān)的課文——識字8。（板書課題，齊讀）二、初讀課文，集中識字，自由讀課文，圈出生字，遇到不認識的字寶寶就看看課本下方的樹葉上拼音大聲地讀幾遍。，指名讀，開火車讀，把字寶寶的讀音讀準。，字寶寶很高興，可是字寶寶還覺得有點孤單，我們快來給他們找個朋友吧。聰明的字寶寶知道朋友就在身邊，咱們一塊來叫叫他們的名字吧！(組詞：發(fā)射、衛(wèi)星、填空、嫦娥、宇宙、運載、火箭)開火車讀，齊讀!： 方法一、加一加身＋寸＝射 土＋真=填 女+常=嫦 女+我=娥當兩個字合在一起組成新字時，要注意筆畫的變化。有什么變化嗎？例如“身”字的一撇不能出頭，“土”字的一橫要變成提，“女”字的一橫不能超過撇。嫦、娥都是女字旁，（嫦娥是仙女）女字旁與女人有關(guān)。方法二、熟字換偏旁（栽）（木）+（車）＝載（認讀、組詞）讀什么？栽什么？栽樹。載：換了個偏旁。你會怎么記？運東西，較為常用的是用車子。有木就讀“栽”，有車就讀“載”。方法三、猜字謎大朵的花卉正盛開。奔（奔跑）誰奔月——嫦娥奔月。多音字組詞，還可以怎么說。，咱們班的小朋友們真了不起，和那么多的字寶寶交上了朋友。生字寶寶現(xiàn)在玩累了，讓我們一起開著火車把他們送回家吧！三、學習課文，了解相關(guān)知識，大聲自信地齊讀課文，注意讀準字音。邊讀邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么？，右邊四個是現(xiàn)代科技產(chǎn)物。（你真是個善于觀察、善于思考的孩子）請大家再讀左邊的四個詞語，用波浪線畫出神話人物的名字。想認識這些神話人物嗎？看，你能認出他嗎？后羿——射日。后