蘇教版二年級上冊識字620xx教學設計(編輯修改稿)
2024-10-01 08:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；③炭：播放“雪中送炭”的動畫，記住“炭”字，理解成語意思，說說你身邊有哪些“雪中送炭”這樣的事情；④貧：利用組字特點識記——把寶貝分給別人，自己就變得貧窮； ⑤富：引導學生根據(jù)“貧”的識記方法交流——一個人有房子住，有飯吃，有田種就很富有； ⑥饑：歸納學過的有“饣”字旁的字；⑦索：板演“索”字的演變過程，理解字義，利用圖片擴詞“繩索”“勒索”“索要”“鐵索”“索道”“索橋”； ⑧奉：板演“奉”字的演變過程，理解字義；⑨永：向?qū)W生講解“永”字的起源，幫助學生記住字形和字義，用“永遠”說一句話。（通過小老師教生字，引導學生利用已掌握的識字方法自主識字，培養(yǎng)自主識字能力，同時激發(fā)學生識字的積極性和展示的愿望，使學生在體會當“小老師”的成就感的同時，樹立自信心。同時借助圖片、動畫和生動的故事，激發(fā)識字興趣） 四、朗讀課文 （用不同的方式再讀文本,鞏固生字的認讀，同時通過拍節(jié)奏，讓學生體會到的文本的韻味。）五、觀察體驗，寫好生字。請同學們仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)，這些字有什么特點？在寫的時候應該注意什么？（同桌討論）誰來試著說一說這些字書寫時要注意什么？ ，互評（讓學生通過獨立思考、小組合作、教師提醒等方式，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)字的特點，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣。）六、課堂小結(jié)讓我們有感情地再來朗讀一遍這首兒歌吧?！景鍟O計】識字６恨 漠 炭 貧 仇恨 富 富有冷漠 饑 饑餓 木炭 貧窮索 奉 永 索要 奉獻 永遠第四篇：蘇教版二年級上冊“識字6”教學設計蘇教版二年級上冊“識字6”教學設計【教材簡析】本課所學的詞語介紹了祖國大地不同地區(qū)頗具特色的風情。課文共12個詞語，分為四組，第一組詞語表現(xiàn)的是塞北風光；第二組詞語表現(xiàn)的是江南春色；第三組詞語介紹海島夏景；第四組詞語表現(xiàn)的是高原景色。這些“詞串”，內(nèi)涵豐富，展現(xiàn)了祖國大地的自然風光，字里行間充滿著中華兒女的自豪感，憑借圖畫，誦讀“詞串”，不僅可以認識本課生字，還能激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情?！窘虒W目標】。，認識圖上描繪的事物。憑借圖畫理解本課詞語。，體會祖國地域遼闊和物產(chǎn)豐富。【教學重難點】識字、寫字。重點識記并寫好“塞”這個字?！菊n時安排】兩課時。【教學準備】。第一課時【課時目標】“塞、驕、島、駿、椰、牦”6個生字，會寫“塞”字。、流利地朗讀課文詞串，并能憑借圖畫理解文中的詞語?！窘虒W過程】一、激趣導入，師：這是什么？你們知道嗎，中國這么大，有的地方互相之間離得很遠，氣候也不一樣。也許南端正是炎炎夏日的時候，北邊卻開始下雪了呢？？（出示四幅圖片，讓學生欣賞。）??配樂有感情地描述：看，祖國的江南，春雨綿綿，杏花正在朵朵開放。這兒是海島，此時卻是炎熱的夏季，海邊高大的椰子樹仿佛在向我們招手。接著我們來到祖國的北邊，一群彪壯強悍的駿馬迎著秋風馳騁在塞北的草原上。最后站在白雪皚皚的青藏高原上，看到的是被喻為“高原之舟”的牦牛。3.（揭題）：這些風景美嗎？不過我們這節(jié)課不是美術(shù)欣賞課，而是語文課。當這些美麗的圖片變成文字時，會是怎樣的呢？（出示識字6）：這就是我們今天這節(jié)課要學習的識字6。（師板書：識字6）（設計意圖：利用白板展示優(yōu)美的圖片、婉轉(zhuǎn)的音樂，再配上教師聲情并茂的描述，瞬間把學生帶入到詞串所創(chuàng)設的情境中，激發(fā)學生讀文的興趣。）二、初識生字，理解生詞大意，出示朗讀要求?？辞迤匆?，讀準字音。難讀的字詞多讀兩遍。，正音。師：誰敢讀？一人讀一行，如果大家都認可你讀準了，就可以自己在書上加一顆星。記住，每顆星都是你們在課堂上的收獲。（易讀錯的字詞，師帶讀兩遍）：認對一個，星星摘回家。再齊讀生字。：調(diào)皮的生字寶寶看它難不倒你們，又跑回到文中，并請走了所有拼音，你們還能讀對這些詞嗎？選一個小組，一人讀一行。（全讀準確了，一人加一顆星。）師相機強調(diào)讀詞時要
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