蘇教版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，激趣。（最早意思是媽媽孕育寶寶——現(xiàn)在泛指包袱、包裹包容之意，會(huì)意字。四、課間操?！鞍保^察字形結(jié)構(gòu)，flash出示筆順和筆位?！帮枴薄芭荨?，觀察“包”的變化。能根據(jù)看到的、聽(tīng)到的展開(kāi)合理的想象，說(shuō)一段完整通順的話。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片、白版課件教學(xué)流程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式復(fù)習(xí)導(dǎo)入加偏旁，組詞，復(fù)習(xí)形聲字兒歌。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。三、教學(xué)過(guò)程： 一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入我聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都很喜歡畫(huà)畫(huà)，老師今天就帶來(lái)了一幅畫(huà)，（出示插圖）你們看漂亮嗎？你最喜歡畫(huà)中的什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。哪位同學(xué)愿意來(lái)讀讀這首兒歌？指名讀。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這兩個(gè)字，再讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)過(guò)渡：是啊，這兩個(gè)字偏旁不同，但里面都有一個(gè)“包”字，讀音也很相近，今天我們就重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)這樣一組字。（3）板書(shū)“花苞”，認(rèn)讀。（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察一下這幅圖，小金魚(yú)在干什么？它離開(kāi)了水還能吐泡泡嗎？所以“水泡”的“泡”跟水有關(guān)，它的偏旁是三點(diǎn)水。（2）給“包”字找朋友。“飽”字可以組什么詞呢？學(xué)生組詞。想想看，“飽”還可以組什么詞？引導(dǎo)學(xué)生理解“飽”為什么是食字旁。還有鞭炮也是要點(diǎn)火后才能燃放，因?yàn)楦鹩嘘P(guān)所以所以“火炮”的“炮”是火字旁。聲旁表讀音，形旁表字義，這樣的字就叫形聲字。（1）你們覺(jué)得想要寫(xiě)好這個(gè)“包”字，最主要是寫(xiě)好哪個(gè)筆畫(huà)？（你真是個(gè)小小書(shū)法家，看的很準(zhǔn)，那你說(shuō)說(shuō)看，需要提醒大家注意什么呢？）（2）師邊講解要領(lǐng)，邊范寫(xiě)“包”，學(xué)生跟著書(shū)空。你們看，“飽”字，因?yàn)槭匙峙允莻€(gè)比較胖的偏旁，所以“包”字就很有禮貌地讓到了豎中線的右邊去了，而在“泡”字中，因?yàn)槿c(diǎn)水比較瘦，所以“包”字也就毫不客氣地跨過(guò)了豎中線，占了田字格中的大部分位置，大家觀察清楚了嗎？那就跟老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。（在優(yōu)作上貼上小紅花）五）游戲環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)來(lái)給“包”字找朋友，并用自己的動(dòng)作表示對(duì)這個(gè)字的理解。、了解當(dāng)今科技成果的愿望。，現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)了古人的夢(mèng)想，從而激發(fā)愛(ài)科學(xué)的熱情。，感受語(yǔ)言文字的韻律美。可是水神很不甘心，他一怒之下把天空撞出了一個(gè)大窟窿，導(dǎo)致天塌地陷，天河的水流入人間。（板書(shū)課題，齊讀）二、初讀課文，集中識(shí)字，自由讀課文，圈出生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字寶寶就看看課本下方的樹(shù)葉上拼音大聲地讀幾遍。有什么變化嗎？例如“身”字的一撇不能出頭，“土”字的一橫要變成提，“女”字的一橫不能超過(guò)撇。你會(huì)怎么記？運(yùn)東西，較為常用的是用車子。多音字組詞，還可以怎么說(shuō)。（你真是個(gè)善于觀察、善于思考的孩子）請(qǐng)大家再讀左邊的四個(gè)詞語(yǔ)，用波浪線畫(huà)出神話人物的名字。，一切恢復(fù)到了正常狀態(tài)，天空變得格外蔚藍(lán)。是神話故事，也是神話故事。他們對(duì)太陽(yáng)不十分了解，把它與天上的神仙想到了一塊，就有（）的神話故事。古人認(rèn)為天像一塊很大很大的布一樣會(huì)破，也會(huì)塌下來(lái)，就有了（）的神話故事。（打打招呼）楊立偉叔叔（第一位上太空的人）翟志剛叔叔（第一個(gè)實(shí)現(xiàn)太空行走的人）。它攻防兼?zhèn)?，作?zhàn)能力強(qiáng)，很有威懾力，備受世界海軍的器重。古老的神話故事推動(dòng)了現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)了古人的夢(mèng)想。茅以升（中國(guó)）一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利朗讀課文，認(rèn)讀生字，能根據(jù)神話故事展開(kāi)豐富聯(lián)想。布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解這些詞語(yǔ)的故事和意思。板書(shū)課題：識(shí)字8二、初讀課文，認(rèn)讀生字，檢查前置性學(xué)習(xí)自由讀課文，同桌互讀互評(píng)。（總結(jié)方法，加一加）還有什么識(shí)字方法，如：字謎識(shí)字，游戲識(shí)字，隨文識(shí)字等等。啟發(fā)學(xué)生思考，兩個(gè)都是神話故事，分開(kāi)說(shuō)要加上什么字？（也）（2）、引導(dǎo)學(xué)生用“??是??，??也是??”的句式講一句話。五、學(xué)會(huì)生字學(xué)生自讀，仔細(xì)觀察，如何識(shí)記字形。半包圍結(jié)構(gòu)，與“動(dòng)”字區(qū)別。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指正。插圖旨在讓學(xué)生了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律；幾個(gè)生字組成的詞語(yǔ)可以讓學(xué)生區(qū)字形，理解字義，防止混淆；兒歌為學(xué)生學(xué)習(xí)生字提供了良好的語(yǔ)境。這組字就可以使學(xué)生進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣?！稑?biāo)》中本學(xué)段的識(shí)字寫(xiě)字要求培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的愿望和能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。通過(guò)看圖、識(shí)字寫(xiě)字、誦讀兒歌，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確地識(shí)字，寫(xiě)字。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。教學(xué)流程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式象形字導(dǎo)入觀看象形字“魚(yú)”的視頻。間操“包”字家族兒歌加動(dòng)作。（1分鐘）交流，調(diào)動(dòng)已有識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，激趣。（最早意思是媽媽孕育寶寶——現(xiàn)在泛指包袱、包裹包容之意，會(huì)意字。四、間操?！鞍?，觀察字形結(jié)構(gòu)，F(xiàn)LASH出示筆順和筆位?！帮枴薄芭荨保^察“包”的變化。能根據(jù)看到的、聽(tīng)到的展開(kāi)合理的想象，說(shuō)一段完整通順的話。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片、白版教學(xué)流程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式復(fù)習(xí)導(dǎo)入加偏旁，組詞，復(fù)習(xí)形聲字
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