【文章內(nèi)容簡介】 又砍下神龜?shù)乃闹荒_撐起了天空。學生回答：女媧補天。）這個神話故事就藏在咱們的語文課本中，下面老師和大家一起來學習與神話故事有關(guān)的課文——識字8。（板書課題，齊讀）二、初讀課文，集中識字，自由讀課文，圈出生字，遇到不認識的字寶寶就看看課本下方的樹葉上拼音大聲地讀幾遍。，指名讀，開火車讀，把字寶寶的讀音讀準。，字寶寶很高興，可是字寶寶還覺得有點孤單，我們快來給他們找個朋友吧。聰明的字寶寶知道朋友就在身邊，咱們一塊來叫叫他們的名字吧！(組詞：發(fā)射、衛(wèi)星、填空、嫦娥、宇宙、運載、火箭)開火車讀，齊讀!： 方法一、加一加身＋寸＝射 土＋真=填 女+常=嫦 女+我=娥當兩個字合在一起組成新字時，要注意筆畫的變化。有什么變化嗎？例如“身”字的一撇不能出頭，“土”字的一橫要變成提，“女”字的一橫不能超過撇。嫦、娥都是女字旁，（嫦娥是仙女）女字旁與女人有關(guān)。方法二、熟字換偏旁（栽）（木）+（車）＝載（認讀、組詞）讀什么？栽什么？栽樹。載：換了個偏旁。你會怎么記？運東西，較為常用的是用車子。有木就讀“栽”，有車就讀“載”。方法三、猜字謎大朵的花卉正盛開。奔（奔跑）誰奔月——嫦娥奔月。多音字組詞，還可以怎么說。，咱們班的小朋友們真了不起，和那么多的字寶寶交上了朋友。生字寶寶現(xiàn)在玩累了，讓我們一起開著火車把他們送回家吧！三、學習課文，了解相關(guān)知識，大聲自信地齊讀課文，注意讀準字音。邊讀邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么？，右邊四個是現(xiàn)代科技產(chǎn)物。（你真是個善于觀察、善于思考的孩子）請大家再讀左邊的四個詞語，用波浪線畫出神話人物的名字。想認識這些神話人物嗎？看，你能認出他嗎？后羿——射日。后羿射日的故事誰能說給大家聽聽?。◥圩x書的孩子?。?，與后羿的關(guān)系非常密切，這個人是誰呢？嫦娥！與她有關(guān)的故事就是婦孺皆知的《嫦娥奔月》。大家想看嗎？播放視頻。，一切恢復(fù)到了正常狀態(tài)，天空變得格外蔚藍。我們常說藍藍的天空像什么？（大海）下面老師想請一位同學給大家說與大海有關(guān)的神話故事——精衛(wèi)填海。：嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。指名學生讀一讀。是神話故事，也是神話故事。，人們都向往著神秘莫測的太空和大海，并產(chǎn)生了無限的遐想，于是古人創(chuàng)造了令人心馳神往的故事。這就是神話故事的由來。神話故事是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。他們對太陽不十分了解，把它與天上的神仙想到了一塊，就有（）的神話故事。大海很美，也很危險。他們對大海存在的危險感到害怕，就有（）的神話故事。古時候的人們想知道月亮上面到底有什么，可又上不去，就有（）的神話故事。古人認為天像一塊很大很大的布一樣會破，也會塌下來，就有了（）的神話故事。，經(jīng)過現(xiàn)代人的不斷努力，嫦娥奔月的神話也變成了現(xiàn)實，接下來就讓我們一起去認識這些現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，它們是：——（課件展示人造衛(wèi)星、宇宙飛船、運載火箭、航空母艦，學生認讀，教師講解）人造衛(wèi)星：這東西的本領(lǐng)可不小呢！它的用途廣，種類多，它有可以傳遞電視、電話信號的通信衛(wèi)星；能檢測地球上的風、云、雨等自然現(xiàn)象的氣象衛(wèi)星；幫助輪船、汽車通行的導航衛(wèi)星等等，組成一個龐大的“衛(wèi)星世家”。除了人造衛(wèi)星，同樣可以自由遨游太空的，還有什么呢？宇宙飛船：宇宙飛船又名載人飛船，它可以把航天員送上太空并安全返回的航天器。楊立偉叔叔、翟志剛叔叔、王亞平阿姨就是乘著他們實現(xiàn)了人類遨游太空的夢想。（打打招呼）楊立偉叔叔（第一位上太空的人）翟志剛叔叔（第一個實現(xiàn)太空行走的人）。人造衛(wèi)星、宇宙飛船又是被誰送上太空的呢？運載火箭：火箭是靠火箭發(fā)動機噴射產(chǎn)生的反作用力向前推進的飛行器，是實現(xiàn)航天飛行的運載工具。運載火箭，通常由多級火箭組成，能將人造衛(wèi)星、宇宙飛船和空間探測器等航天器送入預(yù)定軌道。剛才，我們欣賞了能夠遨游太空的飛行器、航天器，下面我們再來看看能夠稱霸海上的龐然大物！航空母艦：看，這碩大的船有個氣派的名字叫什么？海上霸王！知道他是用來干什么的嗎？讀讀它，還不夠神氣，讀，再讀！航空母艦是一種以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦只。它攻防兼?zhèn)?，作?zhàn)能力強，很有威懾力，備受世界海軍的器重。是一個國家軍事、科技與綜合國力的象征。！是啊，同學們，當我們乘飛機翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波，說明我們已經(jīng)跨入了科技時代，讓我們挺起胸膛，驕傲自豪的讀讀這些現(xiàn)科技成果吧，再一次去感受從古到今的神奇和震撼吧！齊讀課文！——讀得真有氣勢。四、小結(jié)，從古到今，人們朝著自己的夢想不斷追求。古老的神話故事推動了現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代科技實現(xiàn)了古人的夢想。今天的人類能自由遨游在天空和大海之間靠的是什么？（科學）希望同學們也能從小愛科學，學科學，繼續(xù)把古人的夢想變成現(xiàn)實。對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。茅以升（中國）一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。法拉第（英國）五、課外樂園：《中國神話故事》，讀后說給家長或同學聽。板書設(shè)計： 識字8 古代神話 現(xiàn)代科技 真神奇 真?zhèn)ゴ蟮谒钠?二年級上冊《識字8》教學設(shè)計二年級上冊《識字8》教學設(shè)計：學會本課4個生字，理解由生字組成的詞語。通過學習，了解形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣，提高識字能力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。能正確、流利地朗讀課文。二、教學重、難點：學會本課的生字、詞，并能正確書寫。了解形聲字的構(gòu)字特點。三、教學過程： 一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導入我聽說同學們都很喜歡畫畫，老師今天就帶來了一