二年級上冊識字五教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ____春滿園。____________火焰高。______就是力量。別人有困難，我們應(yīng)該___________，我們應(yīng)該___________，___________。板書設(shè)計(jì)團(tuán)結(jié)就是力量 教學(xué)反思1．把時(shí)間留給學(xué)生。讓他們多讀書，多思考，多交流，多表達(dá)。2．質(zhì)疑問難，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3．讀書形式多樣。，造成前松后緊的課堂節(jié)奏。這節(jié)課使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關(guān)系重大。今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！第三篇：二年級上冊識字五識字5說課課前交流：我說三句話，如果你同意就鼓掌，如果不同意就搖頭好嗎？１．我是你們的朋友．２．你們是我的朋友．３．咱們班的小朋友愛思考，愛發(fā)言，非常能干．(一)、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入１．同學(xué)們在諺語王國里有幾位老朋友正等著和大家打招呼呢，讓我們和它見個(gè)面吧！通過進(jìn)入“天氣諺語城”，復(fù)習(xí)學(xué)過的三句天氣諺語。２．激趣導(dǎo)入：在第二座城堡里有五位新諺語朋友，現(xiàn)在我們快點(diǎn)去見見它吧！這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新課《識字五》。(二)、初讀諺語，趣味識字，請同學(xué)們自由讀諺語，圈出本課生字，并注意識記。2．同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，你瞧生字朋友排好隊(duì)來迎接我們了，來我們來叫叫它們的名字。（指名讀，齊讀這些加拼音的字。）看來帶拼音的生字，同學(xué)們都掌握了，就讓我們乘上快樂列車吧！（讀不加拼音的字）生字寶寶坐上了“快樂列車”，和我們一同開往“諺語城”了，大家高興嗎？三、讀中感悟，鞏固識字１．看，我們來到了諺語朋友的家了。（課件出示這五則諺語）你會讀嗎？（出示我會讀的圖標(biāo)。）２．學(xué)生自由練讀。３．指名讀，集體正音。４．你喜歡那一句？（根據(jù)學(xué)生的回答，來學(xué)習(xí)這五則諺語），泰山移。１．指名讀。“移”通過做動(dòng)作來理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？如果是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地移一移嗎？，靠一個(gè)人的力量是不夠的！讓我們一起來讀一讀這一句吧！b.“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。”１．指名讀，分排讀，齊讀。２．出示“謀、柴、焰”小組討論交流識字方法，交流后打個(gè)手勢告訴老師。３． 全班交流識字方法，然后總結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己的識字好辦法。如果把這些辦法都總結(jié)出來，那么，我們的識字辦法真是又多又好?。。矗僮x諺語。c.“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”１．做實(shí)驗(yàn)來理解：一女生來折一根筷子，一大力士來折一把筷子，看看結(jié)果。２．說說你明白了什么？３．引申詞語，進(jìn)行積累：人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。４． 男生女生合作讀，齊讀。d.“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤?！保保杂勺x，指名讀。２．做搓繩的動(dòng)作，識記“搓、繩、”，鞏固生字。e.“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！?．當(dāng)百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花開了，還有哪些花開了？當(dāng)看到滿園春色時(shí)，你的心情怎樣？那么，就讀出你的高興吧?。常耙蛔珠_花”游戲：獨(dú)師： “獨(dú)”字有這么多的朋友和它在一起，它就不再孤獨(dú)了。它會感到很快樂！四、整體感知，再讀諺語１． 出示五則諺語，問，你想怎么讀這五則諺語呢？（鼓勵(lì)學(xué)生拍手讀，男女合作讀，小組展示讀，齊讀等方式。）五、指導(dǎo)書寫1． 觀察字在田字格的位置。，或難寫的字。３．教師范寫，學(xué)生練習(xí)并進(jìn)行自我評價(jià)。挑：注意右邊部分的筆順。滿：注意時(shí)左右結(jié)構(gòu)，千萬不要把三點(diǎn)水寫到草字頭的下面。六、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們齊心協(xié)力學(xué)會了這五則諺語，會寫了生字，可真了不起，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我們一起努力會取得更大的進(jìn)步。第四篇：小學(xué)二年級上冊識字五教學(xué)設(shè)計(jì)(改)識字5 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“移、柴、
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