二年級上冊語文識字8教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-01 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示圖片：學(xué)生做操時、解放軍接受檢閱 引導(dǎo)學(xué)生用“精神飽滿”說一句話。（5）讓我們再精神飽滿的讀讀這些詞。包 書包 苞 花苞 飽 飽滿 泡 吐泡 炮 火炮引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點1．仔細(xì)觀察這些字的字音和字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．教師引導(dǎo)：因為這些字都帶有包字，所以它們的讀音都比較相似。我們把“包”叫做這些字的“聲旁”。（出示：聲旁表音）這些字的偏旁不同，意思也不相同，我們把不同的偏旁叫做“形旁”，表示意思。（出示：形旁表意）我們給這些字起個名字叫“形聲字” 3．出示兒歌：聲旁和形旁，拼成一個字。聲旁多表音，形旁多表意。學(xué)生齊讀。4．師：小朋友們記住這段話對學(xué)習(xí)形聲字非常有幫助。形聲字在我們的漢字里占了80%左右，對學(xué)習(xí)漢字也是很有幫助。5．出示：一年級學(xué)過的識字8和二年級學(xué)過的識字4。師：這些都是形聲字的歸類識字，中國的文字多有文化，古代人民多有智慧??！再次齊讀詞語。四、學(xué)寫生字。1．出示筆順表，學(xué)生自己練習(xí)書空。2．出示四個生字：包、飽、炮、吐重點指導(dǎo)“包”字，引導(dǎo)學(xué)生讀字帖。（1）要想寫好這個“包”字，老師送給大家一句口訣：包字頭比較小，里面部件往外跑。（邊指導(dǎo)邊范寫）（2）學(xué)生描紅。（提醒寫字姿勢：頭正肩平足安和三個“一”）3．其他幾個字都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁在左，主體在右。老師再送一句口訣：偏旁靠邊，主體中間。（1）教師范寫“飽”，并強(qiáng)調(diào)第二筆的橫鉤和第四筆的橫折鉤的高度差不多。（2）學(xué)生描紅。（3）學(xué)生寫習(xí)字冊。（配樂）五、拓展延伸。，齊讀。2．包的形聲字還有很多，出示：包的形聲字：跑 抱3．老師又編了幾句謎語，請把合適的字填到括號里。有手能摟b224。o（），有足便能pǎo（）。月來是同bāo（），雨來下冰b225。o（）。4．其他的字請小朋友查字典，自己學(xué)著編兩句謎語。六、布置作業(yè)袍狍胞 雹鮑第三篇：二年級語文上冊《識字8》教學(xué)設(shè)計二年級語文上冊《識字8》教學(xué)設(shè)計課前透視本課由兩組四字詞語組成。一組反映的是古代神話，另一組是現(xiàn)代科技。通過鮮明的對比，既讓我們驚嘆神話傳說的神奇，又讓我們感嘆科學(xué)成就的偉大。這八個詞語，既讓學(xué)生識字，又豐富了學(xué)生的知識，開闊了視野。各個詞語的意思雖然獨立，但讀起來能使人感到韻律美。教學(xué)時，除重點抓好識字、寫字外，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，感受語言的韻律美。愛聽故事、好奇心強(qiáng)是小學(xué)生的普遍特點。教師應(yīng)該抓住這一特征，組織學(xué)生到課外收集相關(guān)的故事和資料，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，主動參與語文學(xué)習(xí)活動。在交往與互動中學(xué)習(xí)生字，積累詞語，提高認(rèn)識，發(fā)展能力，受到愛科學(xué)的教育影響。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個生字。會寫6個字。正確流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。有主動閱讀中國神話故事，了解當(dāng)今科技成果的愿望。教學(xué)重點：識字，寫字，正確流利地朗讀課文，了解課文中介紹的神話故事和科技成果。信息資料：課前讓學(xué)生搜集有關(guān)人造衛(wèi)星、航空母艦，宇宙飛船，運載火箭的資料和古代神話傳說故事的資料，如圖片，文字介紹，音像材料等。教學(xué)課時：第二課時教學(xué)過程： 課前3分鐘一、導(dǎo)入新課。我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識字8》課件出示生字帶拼音。指名讀，齊讀。課件出示生字去拼音開火車讀并組詞。交流識字方法。游戲撿樹葉鞏固生字。游戲摘蘋果復(fù)習(xí)鞏固詞語。二、學(xué)習(xí)課文。講故事：今天我給大家?guī)硪粋€神話故事，你們喜歡聽嗎？（教師講后羿射日的神話故事）課件出示圖片：后羿射日 指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識生字“后羿”的“羿”。哪位同學(xué)會講精衛(wèi)填海的故事？指名學(xué)生講，相機(jī)出示課件。學(xué)習(xí)詞語：精衛(wèi)填海哪位同學(xué)會講嫦娥奔月的故事？指名學(xué)生講，相機(jī)出示課件。學(xué)習(xí)詞語：嫦娥奔月 指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“奔”。哪位同學(xué)會講女媧補(bǔ)天的故事？指名學(xué)生講，相機(jī)出示課件。學(xué)習(xí)詞語：女媧補(bǔ)天課間游戲：（出示課件）我說你猜，老師說句子意思，學(xué)生猜詞語：后羿射日、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天。指導(dǎo)讀詞。過渡:剛才小朋友們講了許多神話故事，誰收集了關(guān)于現(xiàn)代科技方面資料，給大家介紹一下？指名介紹人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運載火箭。老師相機(jī)補(bǔ)充。課間游戲：（出示課件）我說你猜，老師說句子意思，學(xué)生猜詞語：人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運載火箭。指導(dǎo)讀詞。三、回顧課文思考：①本課我們聽了哪些神話故事？ ②認(rèn)識了哪些現(xiàn)代科技？③通過神話故事與現(xiàn)代科技的對比，你有什么感想？
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