人教版二年級語文上冊教案設(shè)計指導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-12-06 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀音?！ ≌_，流利，有感情地朗讀課文。 會唱《歌唱二小放牛郎》。 過程與方法： 讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對小英雄的崇敬之情?！ W(xué)生通過聽唱，朗讀，想象等手段，了解二小的事跡，感知英雄的品質(zhì)?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀： 學(xué)習(xí)王二小的機智勇敢同敵人作斗爭的精神，體會今天幸福生活的來之不易?！ 〗逃龑W(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄?！ 〗虒W(xué)重難點：讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對小英雄的崇敬之情。學(xué)習(xí)王二小的機智勇敢同敵人作斗爭的精神，體會今天幸福生活的來之不易?！ 〗虒W(xué)媒體：學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭的資料，觀看抗日戰(zhàn)爭影片。如《小兵張嘎》《小英雄雨來》 教學(xué)過程：師生活動，設(shè)計意圖。教學(xué)隨筆 一、音樂激趣導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，昨天我們了解了禁煙英雄林則徐，今天就讓我們再一起來認(rèn)識一位與你們年齡相仿的小英雄。有一首歌唱得就是這個12歲的小英雄，想聽這首歌嗎大家仔細(xì)聽，聽后說一說你知道了什么。(教師放《歌唱二小放牛郎》的磁帶。) 學(xué)生聽歌曲，會唱的同學(xué)跟著輕聲吟唱?！ ÷犨^這首歌的同學(xué)可以說出歌名，有的同學(xué)甚至可以簡單的介紹王二小的故事。 利用歌曲一下子將學(xué)生帶入王二小的生活年代，拉近了同學(xué)們與文本之間的距離?！ 《⒊踝x課文，整體感知 組織學(xué)生讀文，整體感知文章主要講了一件什么事?！ 〗M織學(xué)生讀文，整體感知文章主要講了一件什么事?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力，特別是學(xué)習(xí)能在具體語境中辨別讀音的能力。 培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力，并能從文中整體感知課文內(nèi)容的能力?！ ∪?、品讀課文升華感情 師：這首歌歌唱了二小，那么人們?yōu)槭裁匆璩醵∧卮蠹艺J(rèn)真讀書，一定會有很大收獲的?！ 〗M織學(xué)生再讀課文，并思考歌詞中歌唱的二小是個怎樣的孩子，找出理由。(如果在讀文中發(fā)現(xiàn)了問題，可以提出來。) 學(xué)生自讀課文，邊讀邊做出標(biāo)注。勾畫相應(yīng)語句，并從中感悟?！ ∵呑x邊提出不懂的問題 師：大家學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，下面就把你的學(xué)習(xí)成果向大家介紹一下吧。(并隨機提出問題)學(xué)生匯報： 二小是個機智的孩子?！ ?1)學(xué)生要體會當(dāng)時情況的危急。老師可以放一段戰(zhàn)爭影片，也可以講述相關(guān)知識，如后方機關(guān)是什么意思?！ ∽钪饕氖且寣W(xué)生從文中找到具體說明情況危急的詞句?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生想象王二小給敵人帶路時會說些什么想些什么 (2)學(xué)生要重點抓住順從這個詞語來體會二小機智。(順從是聽從的意思，但這里的順從是假裝的，這正看出小英雄的機智。) 二小是個勇敢無畏的孩子?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生想象當(dāng)敵人知道上當(dāng)后，二小與敵人斗爭時的場景?！ ∵@部分要做好朗讀指導(dǎo)。(采用個別讀與集體讀相結(jié)合) 學(xué)生重點從挑，摔和含著微笑詞句中體會敵人的兇狠和二小寧愿犧牲自己也要救大家的品質(zhì)。從含著微笑體會小英雄的勇敢無畏?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀
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