【文章內(nèi)容簡介】 蛋、掛艾草菖蒲）相機教學生字“端”。指導感情朗讀五月五，是端陽。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。端午節(jié)就是這樣一個喜氣洋洋，龍舟競渡的日子。誰來讀。端午節(jié)的這些風俗都是為了紀念偉大詩人屈原。屈原投江自盡，人們?yōu)榱瞬蛔岕~吃，所以劃龍舟，投粽子。我們一起來讀一讀，記住這個節(jié)日。生齊讀。（四）讀詞語：中秋 團圓 月餅師介紹：中秋，農(nóng)歷八月十五，時在秋季的正中，月亮正圓的時候，此時，家家團圓賞月，品嘗月餅，一寄托合家幸福安康的愿望。講“嫦娥奔月”的故事相機教學“團、圓、餅”（“團”猜字謎：才子躲在家里不出門。）指導有感情朗讀。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。八月十五的月兒分外圓，分外明亮，人們仰望明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。齊讀這組詞語，記住這個團員的節(jié)日。小結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久、寓意深遠、各具特色，贏得了同學們的喜愛，讓我們帶著這份喜愛再次齊讀課文。：我們的傳統(tǒng)佳節(jié)還有很多，比如重陽、元宵、臘八等等，你能仿照詞串再寫寫吧？元宵湯圓觀燈”“重陽登高賞菊”填空：學習了《識字1》，我了解了（）、（）、（）、（）這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情、習慣。人們在春節(jié)的時候吃餃子、給長輩（），還貼（）、放（）；清明節(jié)的時候去（）、踏青；到了（），吃粽子、賽（），家家戶戶門前插（）；中秋佳節(jié)，人們吃（），全家（），共度美好時光。我還知道重陽節(jié)，人們有（）的習慣。設(shè)計意圖：一個詞語，一個節(jié)日，就是一段故事，一種民俗一地風情一種積淀一腔祈盼。本課的設(shè)計最主要突出體驗式學習，教師通過自己的語言和拓展補充的兒歌、故事、古詩引導學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，在和諧寬松的環(huán)境中親歷語文實踐活動。寥寥十二個詞語承載了多少中華傳統(tǒng)文化的深厚和久遠，四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗，學生通過讀兒歌、聽故事、背古詩、積累成語這些語文實踐活動獲得一定的了解和文化積累，在老師創(chuàng)設(shè)的語言情境中把排列整齊有序，相對獨立又相互關(guān)聯(lián)的十二個詞語反復誦讀，細細咀嚼，這些歷經(jīng)千年代表了一個民族精神的外在風度與文化底色的節(jié)日民俗變得生動鮮活起來，在學生心中生根、發(fā)芽??而以上學習活動是為了讓學生在豐富的語言環(huán)境中獲得情感體驗，更加準確、形象地理解詞串中的詞語，在語境中學習生字，從而達到詞串識字的目的。第三篇：蘇教二年級識字5《識字5》教學設(shè)計教學目標：正確、流利地朗讀詞串、理解詞語。認識本課的生字，能正確書寫生字的筆順。學寫本課的3個生字，夏、雷、雨。教學重點：識字，誦讀韻文 教學難點：看圖選詞說話 教學準備：課件，生詞卡片 教學資源開發(fā)：從課外書或網(wǎng)上找關(guān)于夏天的知識。教學過程：一、情景導入:春風姐姐輕輕吹了一口氣,吹來了許多小動物(大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙等），吹開了許多鮮花有（桃花、杏花、梨花等）。誰能用一個美麗的成語夸夸春姑娘給我們帶來的美景。美麗的春姑娘忙了整整一個春天，她該休息了。熱情的夏天姐姐知道這個消息后，連忙飛來接班。夏天姐姐可喜歡小朋友了，她今天將帶領(lǐng)我們一起參觀她的王國，你們想跟夏姐姐交朋友嗎？就讓我們一起去了解她吧！二、讀準詞語、認識生字。請小朋友們認真地讀一讀，借助拼音讀準每個字音，難讀的詞語要多讀幾遍。（學生自讀詞串）檢查生字詞的掌握情況。誰愿意當一回小老師帶領(lǐng)小朋友們來讀。指名讀，跟讀2遍，及時糾正（知了、桃子、梅子、蟈蟈這四個詞語是指導重點。）請小朋友們打開書，同座位的小朋友互相讀讀，如果你的同桌讀得聲音響亮，字音準確，你就可以在書上給他畫個大大的五角星。去掉拼音，你們還認識這些詞語朋友嗎？開火車讀。過渡：看來小朋友們都已經(jīng)做好了準備工作，那就讓我們趕快隨夏姐姐去參觀她的王國吧！三、圖與詞語對照參觀氣象站。（1）聽臺風雷雨聲。小朋友們你們聽到了什么聲音？夏姐姐一發(fā)起脾氣來就要刮臺風、下雷雨。小朋友們見過刮臺風、下雷雨的情景嗎？把你看到的給大家講一講。（2）臺風的風力很強，它能把海上的船只吞沒然后沉入海底，它能將陸地上的房屋吹倒，讓人們無家可歸。臺風刮起來，就會下起暴雨，暴雨會引起洪澇災(zāi)害，洪水會淹沒農(nóng)田，毀壞莊稼。雷雨帶來的閃電，危害也不小，它能擊毀房屋樹木，甚至造成火災(zāi)，會擊中高壓線造成停電，還會造成人畜傷亡，所以下雷雨時，不要在樹下躲雨，家中的電器也要停止使用。（3）看來，他們給人類帶來的危害還真不少。與脾氣好的春姑娘相比，夏姐姐發(fā)脾氣時可真厲害。誰來讀讀第一行詞語，讀出夏姐姐發(fā)脾氣的樣子，指名學生讀。齊讀第一行詞串。（4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語來夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語來形容她呢？出示詞語：驕陽似火烈日炎炎狂風暴雨傾盆大雨電閃雷鳴風雨交加 領(lǐng)讀，自由讀齊讀。參觀果園。過渡：臺風走了，雷雨停了。雨過天晴,夏姐姐給我們送來了好吃的禮物。（1）出示桃子指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰再來讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來。（2）出示梅子齊讀，梅子的味道怎樣呢？，那么，這是什么樣的梅子呢？（3）出示西瓜齊讀，什么樣的西瓜？（大大、甜甜、圓圓）（4）那在這三種水果中，你最喜歡吃哪樣？用我最喜歡吃來說說。有的小朋友喜歡吃兩種水果，那你就用這個句子來說說，我喜歡吃（），也喜歡