蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字6教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)看半邊識(shí)字的方法?！ 〉掠繕?biāo)： 在朗讀中激發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情，體會(huì)春天欣欣向榮的景色。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。 有感情朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握生字的構(gòu)字特點(diǎn)，并能根據(jù)特點(diǎn)區(qū)分形聲字 教學(xué)方法：對(duì)比閱讀教學(xué)法、討論法、朗讀指導(dǎo)法 學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在討論和朗讀中，邊圈點(diǎn)勾畫(huà)邊體會(huì)春風(fēng)的特點(diǎn)教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)悄悄地來(lái)臨了呢?春風(fēng)是春天的使者，春天的信號(hào)，在春風(fēng)的吹拂下，我們的周?chē)l(fā)生了很多變化，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的《春風(fēng)》一課，來(lái)感受一下春天的氣息?！ 《?、初讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字： 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)反倒課本第16頁(yè)，大聲的朗讀兒歌，別忘了不認(rèn)識(shí)的字要向字典請(qǐng)教?！ ⊥纼蓚€(gè)互相讀一讀，檢查自己的生字認(rèn)讀情況?！ ÷?tīng)錄音檢查自己的朗讀，并糾正錯(cuò)誤的字音。 齊讀兒歌?！ ∪?、理解感悟，指導(dǎo)讀書(shū)： (一)學(xué)習(xí)兒歌第一小節(jié) 從剛才的朗讀中，你感受到春風(fēng)的吹拂下我們周?chē)l(fā)生了哪些變化呢? 把你感受到的句子讀一讀 指名讀，評(píng)價(jià)朗讀 教師范讀。聽(tīng)了老師的朗讀你最想說(shuō)的一句話是什么?(贊美春天) 帶著欣賞、贊美的語(yǔ)氣齊讀第一小節(jié)?！ 〈猴L(fēng)輕輕一吹，我們周?chē)€發(fā)生了哪些變化? 過(guò)渡：是的，春風(fēng)輕輕一吹，冰雪消融，柳梢反綠，桃花盛開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天真是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)呀!在這個(gè)季節(jié)里孩子們會(huì)做些什么呢? (二)學(xué)習(xí)第二小節(jié) 指名讀第二小節(jié)。說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么? 除了兒歌中說(shuō)的活動(dòng)，春天里我們還會(huì)做些什么呢? 做這些活動(dòng)時(shí)你的心情如何?我們應(yīng)該帶著怎樣的心情和語(yǔ)氣來(lái)讀這一小節(jié)呢?自己練習(xí)讀一讀 指名讀，評(píng)價(jià)朗讀?！ ∧阆矚g這首兒歌嗎?試著背一背?！ ±蠋熞埠芟矚g這一首兒歌，不僅讀了很多遍，而且還有一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)。 四、學(xué)習(xí)形聲字的造字特點(diǎn) 出示生字，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“肖”字?！ 偛盼覀円呀?jīng)認(rèn)讀了課文里的生字，誰(shuí)能給這些帶有肖字的生字標(biāo)上拼音? 同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)它們的讀音有什么特點(diǎn)呢?(帶有ao或ia
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