二年級上冊識字6教案(編輯修改稿)
2024-10-17 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吸引住了，真想讀一讀這行詞串。（5）范讀。你覺得老師讀得怎么樣？知道老師為什么能讀得這么好？以前說過，只要一邊讀這個詞語，一邊腦子里想象這個畫面，像放電影一樣，這樣就能讀得像老師這樣好。自由讀，指名讀。（6）老師發(fā)現(xiàn)好多男同學特別喜歡塞北，你們一塊兒讀讀。女同學也來試試吧?。?）小朋友讀得真好！老師仿佛已經(jīng)來到了美麗的塞北大草原上。請喜歡塞北的小朋友一起站起來美美地讀一讀。學習“杏花春雨江南”（1）***小朋友最喜歡塞北，其他小朋友最喜歡哪兒呢？誰來介紹介紹？（2）你最喜歡“江南”？請你先把這一行讀一讀。能說說為什么喜歡嗎？（3）想不想親眼看看？（動畫：江南風光）師述：瞧，粉紅粉紅的杏花露出了笑臉，在蒙蒙春雨中顯得更加嬌艷，裝扮著江南美麗的春天。（4）你覺得江南怎么樣？（美）你能把這種感覺讀出來嗎？邊讀邊想象江南美麗的畫面，老師給你們配上優(yōu)美的音樂。（古箏曲）指名讀。（5）你們還知道江南什么？是啊，江南水鄉(xiāng)，粉墻黛瓦，小橋流水，曲巷幽弄，特別是江南的蘇杭，自古就有“人間天堂”的美稱。你想用哪些詞來贊美江南？老師也送你們兩個成語：錦繡江南，風景如畫。還能想到什么古詩？（6）（出示“江南”一詞并變色）讓我們再讀讀這個詞。（7）讓我們喜歡江南的小朋友一起再來美美地讀一讀這一行。學習“椰樹驕陽海島”過渡：***小朋友最喜歡塞北，***小朋友最喜歡江南，其他小朋友最喜歡哪兒呢？誰來給大家介紹介紹？（1）你最喜歡海島？請先把這行詞串讀一讀。為什么喜歡海島？給大家介紹介紹。（2）在海島上長著許多椰樹（出示兩幅椰樹圖），你覺得椰樹長得怎么樣？（出示“椰樹”一詞）你能把它讀出來嗎？指名讀，齊讀。（3）理解“驕陽”。，回來以后，我們大家都說她變黑了，知道為什么嗎？是啊，我們詞串中就有一個詞語寫了太陽很大，知道是哪個嗎？：炎熱的夏天來臨了，火辣辣的太陽當頭照，你正走在馬路上，這時，是什么感覺？睜開眼睛，告訴大家。師述：真是驕陽似火?。。?）現(xiàn)在讓我們一起來領略一下海島風光吧?。ǔ鍪疽唤M海島風光的圖片）（5）指導朗讀?？磥?，你們的心都被海島深深吸引住了！誰想讀？一、二兩組和三、四兩組比賽讀。想去海島的都來讀！學習“牦牛冰雪高原” 過渡：“高原”這地方誰最喜歡？（1）你最喜歡“高原”？請你把這一行讀一讀。給大家介紹介紹為什么喜歡？（2）（出示圖片）這就是牦牛，看了圖以后，你知道了什么？教師簡介：牦牛全身長著長長的毛，生活在冰雪覆蓋的高原地區(qū)，是那兒人們耕地和運輸?shù)暮脦褪?，所以被稱為“高原之舟”。牦牛不怕寒冷可真了不起?。ǔ鍪尽瓣笈！币辉~）指名讀。齊讀。（3）下面讓我們一起走近高原，走近牦牛吧?。ㄐ蕾p一組有關(guān)高原、牦牛的圖片）指導朗讀。牦牛既不怕寒冷，又那么勤勞，誰愿意來讀這一行？指名讀。聽了他的朗讀，我好象看到了牦牛馱著東西走在冰雪覆蓋的高原上，為人們運輸貨物呢！腦子里邊想象邊齊讀。喜歡高原、喜歡牦牛的小朋友腦子里邊想象邊一起讀。四．賞讀詞串 1．引讀課文。剛才，我們來到祖國的不同地方，欣賞到了不同的美。我們迎著瑟瑟秋風，來到了遼闊的塞北草原——（接讀第一行）；我們沐浴蒙蒙細雨，漫步美麗的江南——（接讀第二行）；我們再去炎炎夏日下的海島——（接讀第三行）；我們再登上冰雪覆蓋的高原——（接讀第四行）。2．老師非常喜歡這篇詞串，很想讀一讀。（配樂讀）3．老師讀得好不好？你們喜歡這些詞串嗎？那么用你喜歡的方式來讀，可以自己讀，也可以同桌兩個人一起讀，還可以加上動作讀，準備準備，等會兒和老師比賽誰讀得更好！4．指名朗讀。（配樂）5．都這么喜歡，一起來吧！齊讀詞串。五．總結(jié)剛才，咱們來到了祖國各地，欣賞到了各地的美景。咱們迎著瑟瑟秋風，來到遼闊的塞北草原——駿馬秋風塞北；咱們沐浴著蒙蒙春雨，漫步美麗的江南——杏花春雨江南；讓咱們再去炎炎夏日下的海島——椰樹驕陽海島；咱們再登上冰雪覆蓋的高原——牦牛冰雪高原?？蔁o論是塞北、江南，還是海島、高原，都是我們祖國的一部分，它們都有一個共同的家（板畫地圖）！那就是——中國！喜歡這篇課文嗎？那么用你喜歡的方式讀讀這篇課文吧，可以邀請小伙伴和你一塊兒讀，也可以加上動作來讀，先準備一下。指名讀——都這么喜歡，那就一起來吧！看你們讀的這么好，相信這次旅行大家一定玩的很開心！六．學習生字1．愉快的旅游結(jié)束了，瞧?。ǔ鍪旧?
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