鳳凰語文二年級(jí)識(shí)字6教案范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “忽然閉口立”使我們想到了什么?(教師可引導(dǎo)學(xué)生想象牧童面部表情，他全神貫注地盯著知了。想象牧童的動(dòng)作，他踮起腳尖，身子向前傾，雙手輕輕拍起，作好捕捉知了的準(zhǔn)備。想象牧童的內(nèi)心活動(dòng)，他不住盤算怎樣抓知了。讓學(xué)生仿佛身臨其境，產(chǎn)生“屏住呼吸，別驚動(dòng)了知了，趕快捉住它”的感覺。) 有感情地朗讀全詩?！ ∷摹⒈痴b全詩 五、分析指導(dǎo)字形 比較字形。振——晨，蟬——彈，忽——物，閉——閑 重點(diǎn)分析、記憶字形?！ ∮鹤筮吺恰肮取?，第四筆“捺”改為“點(diǎn)”，右邊是“欠”，不是“文”?！ ∷鹤筮叢灰獙懗伞皯簟??！ ≈笇?dǎo)書寫?！ ×?、總結(jié) 朗讀全詩?！ ”痴b全詩?！ W(xué)了這首詩，你覺得這個(gè)牧童怎么樣?(活潑可愛，愉快、頑皮) 鳳凰語文二年級(jí)識(shí)字6教案2021范文3 《動(dòng)手做做看》： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)認(rèn)知10個(gè)生字，會(huì)正確書寫9個(gè)生字?！ ∧苷_、流利地讀好課文，并會(huì)根據(jù)課文情境想像伊琳娜聽了朗志萬的話后可能會(huì)說些什么?！ ∈雇瑢W(xué)初步懂得“不能迷信他人說的話，凡事都應(yīng)該自身動(dòng)腦筋考慮或?qū)嵺`一下，科學(xué)發(fā)現(xiàn)就是從俺們身邊開始的，要做生活的有心人”?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)讀、會(huì)寫文中生字。培養(yǎng)同學(xué)大膽質(zhì)疑的意識(shí)，培養(yǎng)探究問題和動(dòng)手實(shí)踐的能力。 教學(xué)過程 一、實(shí)驗(yàn)引入 教師拿出一個(gè)裝著大半杯水容器，問：現(xiàn)在俺要將這個(gè)蘋果放入杯中，你們猜測一下，會(huì)有什么變化?假如放入別的東西呢? 二、探究問題，學(xué)習(xí)生字 提出疑問：可是，有位叫朗志萬(板書并隨即學(xué)習(xí)生字“朗、志”)的法國科學(xué)家卻提出了這么一個(gè)奇怪的問題：(出示) 一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來。假如放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣。這是為什么? (1)這個(gè)問題很長，誰能把這么長的問題讀清楚?結(jié)合學(xué)習(xí)“漫”?！ ?2)假如當(dāng)時(shí)你在場，聽了這個(gè)問題，會(huì)怎么想呢?(讓同學(xué)充沛發(fā)表意見，了解小朋友們的想法，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。) (3)想不想知道課文中的小朋友是怎么回答科學(xué)家的問題的?(引導(dǎo)讀書，找一找文中小朋友對(duì)這個(gè)問題的不同看法。) (4)反饋，引導(dǎo)深入理解。出示： 一個(gè)小朋友說：“因?yàn)榻痿~身上有鱗?！薄 ×硪粋€(gè)小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了?！薄 ∫亮漳扔X得他們都沒有說對(duì)，但自身又想不出道理來。她回到家里問媽媽?！ 、傧胍幌?，當(dāng)時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)人說話的語氣，然后讀一讀?！ 、趨R報(bào)朗讀，并結(jié)合“鱗”、“伊琳娜”四個(gè)生字的教學(xué)?！ ∧阗澩l的觀點(diǎn)?并說說理由。(打開同學(xué)思路，了解同學(xué)的思維特點(diǎn)。) (5)學(xué)習(xí)媽媽的話，理解其中的含義。出示： 媽媽說：“不能光想，你動(dòng)手做做看!” ?、僮x好媽媽的話?！ 、谡f說對(duì)媽媽話的理解。想一想，媽媽為什么要這么說? (6)了解伊琳娜的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和教授這樣問的目的?！ 、僮x第五節(jié)，尤其讀好“哎呀，和朗志萬說的不一樣?！币痪浣Y(jié)合學(xué)習(xí)“哎”字?！ 、谧x好伊琳娜生氣時(shí)說的話，體會(huì)她當(dāng)時(shí)的心情。結(jié)合學(xué)習(xí)“哄騙”一詞。 ?、圩x讀科學(xué)家的話，說說自身是怎么理解的? 出示：朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“俺不是哄騙你們。俺是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。” 伊琳娜聽懂了科學(xué)家的話，你聽懂了嗎? (7)平時(shí)你懷疑過大人說的話嗎?為什么懷疑?(結(jié)合對(duì)同學(xué)的“大膽質(zhì)疑、勇于探究意識(shí)”的培養(yǎng)。) 復(fù)習(xí)鞏固生字，練習(xí)復(fù)述故事： (1)看板書認(rèn)讀生字詞語：朗志萬、伊琳娜 (2)試一試用上這些詞語，說說今天學(xué)的故事?！ ∪?、小結(jié)提升 褒揚(yáng)同學(xué)們這節(jié)課的課堂表示?！ ≌?wù)劺蠋熍c同學(xué)們學(xué)了這
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