【文章內(nèi)容簡介】 寫本課“藍(lán)、涼”等6個(gè)生字和由這些字組成的等詞語，會(huì)讀“雁、霜、游”3個(gè)生字。培養(yǎng)并提高學(xué)生的說話能力，培養(yǎng)孩子尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)。、流利有感情地朗讀詞串，引導(dǎo)孩子保護(hù)自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思，其中8個(gè)生字能按照筆順正確書寫，把字寫得端正、美觀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】借助插圖和拼音結(jié)合生活場景和整體語境理解全課12個(gè)詞是如何與圖融為一體的。感受大自然的美好，引導(dǎo)孩子愛鳥護(hù)鳥，保護(hù)自然環(huán)境?！窘虒W(xué)素材】.秋天的事物名稱及詞義、相關(guān)掛圖。2.“藍(lán)、銀”等重要生字的資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo).能正確認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的生字和生字組成的詞語。，據(jù)圖識(shí)詞，初步了解秋天的特征。，保護(hù)自然環(huán)境，尊敬老人。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課.孩子們，你們覺得家鄉(xiāng)的哪個(gè)季節(jié)最美呢？（學(xué)生自由談?wù)剬亦l(xiāng)的看法，并說說原因、發(fā)表各自的觀點(diǎn)）：四季美如圖畫，我們一起來學(xué)習(xí)《識(shí)字1》，（板書：識(shí)字1）看看課文是怎樣給我們展示多姿多彩的秋天的。二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)事物.（出示1）秋天美嗎？（大家齊聲說:美）按照從上到下的順序，誰能告訴老師和同學(xué)們你看到了哪些景物？，老師相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識(shí)事物。同學(xué)們回答得很好，有誰知道大雁是什么樣子的?在哪里見過？誰見過在天上飛的大雁嗎？（出示2）出示正在鳴叫的大雁大雁又稱天鵝，是出色的旅行家，每當(dāng)秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶成群結(jié)隊(duì)地飛向南方，第二年春天再從南方飛回北方，其中有句古詩“八月初一雁門開，鴻雁南飛帶霜來”就是這個(gè)道理?？墒乾F(xiàn)在由于大量的捕殺，我們幾乎見不到天上飛翔的大雁了。同學(xué)們，鳥是人類的朋友，我們一定要帶頭愛鳥、護(hù)鳥，做環(huán)保的小衛(wèi)士，好不好？三、圖文對照，識(shí)字識(shí)詞.小朋友們，秋天的景色真是太美了，還有些漢字寶寶正排著隊(duì)，等著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。（出示3）出示生詞，讓學(xué)生先借助拼音自行試讀，教師指名讀?！八{(lán)”的聲母是l，不要讀成n?！白恪钡穆暷甘莦,不要讀成zh。ch243。ng“重”是多音字zh242。ng（重量）教師范讀或領(lǐng)讀。，理解詞義。（出示4）秋天的天空有什么特點(diǎn)（又高又藍(lán)）秋天的天氣是怎樣的（涼爽）秋天什么葉子變紅？秋天的菊花有哪些？秋天的霜是什么樣子的？、同學(xué)們，這里還有一個(gè)詞“重陽”，誰知道是什么意思嗎？（出示5）重陽即重陽節(jié)，它和春節(jié)、中秋節(jié)一樣，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是爺爺、奶奶的節(jié)日（老年節(jié)），我們一起來祝福我們的爺爺、奶奶吧?！白敔?、奶奶節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！”，鞏固讀詞。學(xué)習(xí)小組互讀互聽，進(jìn)行正音比較難讀的可以多讀幾遍（自由讀），鞏固識(shí)詞老師讀詞，小朋友按老師讀的順序給詞寶寶排隊(duì)，看誰排的又快又準(zhǔn)確。四、學(xué)習(xí)偏旁，寫字指導(dǎo)。我們不但要認(rèn)識(shí)這些詞語寶寶，還要記住字些詞語寶寶，回家寫給爺爺、奶奶看，好不好？.認(rèn)讀生字、讀準(zhǔn)字音。（出示6）“藍(lán)”的部首是草字頭，上下結(jié)構(gòu)，字體居中，“皿”底的橫要寫得長些，帶草字頭的字多與小草有關(guān)?！皼觥钡摹翱凇鄙蠈捪抡?，“小”兩點(diǎn)對稱，帶“冫”的字多與冰有關(guān)?！般y”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，末筆捺要舒展。金字旁的字多與金屬有關(guān)。，書寫生字，并在《習(xí)字冊》上描紅，仿影，臨寫。，并進(jìn)行寫字提示。身要正，心要靜，一筆一畫寫端正。，好的表揚(yáng)，不規(guī)范的糾正。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì).你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。寫帶有草字頭的字：（）（）（）（）寫帶有“禾”的字：（）（）（）（）寫帶有“冫”的字：（）（）（）（）。參考答案：.寫帶有草字頭的字：（花）（草）（苗）（節(jié)）寫帶有“禾”的字（和）（積）（秋）（種）寫帶有“冫”的字（冷）（涼）（凍）（江），橘子洲頭。毛澤東《沁園春?長沙》空山新雨后，天氣晚來秋。王維（唐代）《山居秋瞑》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)（元代）《天凈沙?秋思》一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)悉，三更歸夢三更后。徐再思（元代）《水仙子?夜雨》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。王勃（唐代）《滕王閣序》第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).熟讀詞串，背誦韻文，感受秋天景色的美好，體會(huì)爺爺、奶奶給欠帶來的幸福感，尊敬老人。，用描寫秋天的詞語造句和用自己的話描繪一下秋天，進(jìn)行語言運(yùn)用交流練習(xí)。，識(shí)寫生字“遠(yuǎn)”“戲”“重”。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知.出示詞語：（出示7）藍(lán)天大雁秋涼紅葉金菊銀霜兒童遠(yuǎn)足游戲老人登高重陽上節(jié)課，我們已跟這些詞語見面了，誰來為大家讀讀這些詞語？認(rèn)讀生字，光帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞。，背誦課文。二、讀中悟情，讀中積累.情景導(dǎo)讀。（出示8）秋天到了，秋涼了。幾只大雁排成人字形，從藍(lán)天下飛過。楓樹落下了幾片巴掌大的紅葉。九月的金菊在微風(fēng)的吹拂下，頻頻點(diǎn)頭，綻放出美的笑容。兒童在老師的陪伴下，遠(yuǎn)足，游戲，今天是重陽節(jié)，遠(yuǎn)處的小山上，神采奕奕的老人，那樣子不亞于小伙子。，小朋友，如果你想真正看到秋天的美，那還需要細(xì)心地看一看，用心地想一想，我相信你們眼前會(huì)出現(xiàn)一幅如詩如畫的美景來。邊介紹邊讀邊展開想像的讀書方法。提示：你仿佛來到什么地方？你仿佛看到了什么？又仿佛聽到了什么？，全班交流，先指名說、讀，接著通過課文插圖或音像加深對詞語的理解，然后讓學(xué)生再讀，必要時(shí)，教師可作示范，指導(dǎo)重點(diǎn)：（出示912）（1）第一行，寫天氣變涼，藍(lán)天下，一群大雁由北向南飛，寫出了秋天的動(dòng)態(tài)美。要讀得優(yōu)美，語聲輕柔。（2）第二行，寫紅葉，金菊，銀霜三種色彩對比鮮明的景物，寫出了色彩絢麗的秋天的靜態(tài)美，要讀得語調(diào)明快。（3）第三行，寫兒童在老師的帶領(lǐng)下遠(yuǎn)足，游戲，讀時(shí)語調(diào)要?dú)g樂，語速稍快。（4）第四行，寫老人重陽節(jié)登高，要讀出幸福的語調(diào)。語速稍慢。（相機(jī)板書：藍(lán)天下動(dòng)物植物兒童老師）。（1）指導(dǎo)停頓，詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷，行與行之間停頓長一些，做到氣斷情不斷，自讀體會(huì)。（2）體會(huì)押韻，第一、二、四行的最后一個(gè)字的韻母都是（ang），押韻的。，注意停頓。語速和語調(diào)的變化，自讀，互讀，反饋提導(dǎo)。推選優(yōu)秀者到前面配樂，朗誦。，達(dá)到熟記積累。三、開放課堂，語言實(shí)踐采用多種途徑，用描寫秋天的詞語造句和用自己的話描繪一下秋天，進(jìn)行語言運(yùn)用，交流練習(xí)。.練習(xí)造句（1）自己從韻文中找一個(gè)詞來造一個(gè)句子，看誰造的最好。（2）指名造句，評議。（3）有些能力強(qiáng)的學(xué)生還可以選兩三個(gè)詞造句。剛才，同學(xué)們說得非常跳躍，但還覺得不過癮，下面我們再來比試比試，多媒體出示其他秋天的景色圖。（出示13）（1）同學(xué)們能不能按順序說說，你看到了什么？自說，同桌說，指名說。（2）能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢？（3）說了這么多秋天的美景，你想發(fā)出什么贊嘆？就把這句贊嘆句作為的結(jié)尾吧。指名說，比賽說。四、學(xué)習(xí)偏旁，繼續(xù)寫字同學(xué)們，還有3個(gè)字寶寶要跟你們交朋友呢，記住它們吧。出示田字格里的生字：遠(yuǎn)戲重（出示14）.學(xué)習(xí)新偏旁。，交流記字方法?！斑h(yuǎn)”半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的“捺”平向右伸展，要托住“元”?！皯颉弊笥医Y(jié)構(gòu)，橫要寫成斜橫。“重”是獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，部首是撇，寫的時(shí)候要居中，下面兩橫上短下長。，并提示注意點(diǎn)。，在《習(xí)字冊》上描紅，仿影，臨寫生字。五、總結(jié)全文，延伸拓展.本課抓住了藍(lán)天、大饜、秋涼、紅葉、金菊、銀霜、兒童、遠(yuǎn)足、游戲等具有秋天代表性的景物和特點(diǎn)的詞，按從上到下的順序，由景及人，描繪了一幅大自然和人和諧共存的幸福秋景圖。，大自然多美?。∥覀円欢◣ь^做環(huán)保的小衛(wèi)士，珍惜美好的時(shí)光好好學(xué)習(xí)，將來讓我們的祖國變得更加美麗！課堂作業(yè)新設(shè)計(jì).你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。寫帶有“走”的字：（）（）（）（）寫帶有“又”的字：（）（）（）（）“秋”字的詞語，寫在橫線上。，講給爺爺、奶奶聽。！讓你的父母帶你去野外走一走，仔細(xì)觀察，把看到的，想到的回到學(xué)校講給別的小朋友聽。參考答案：.帶有“走”的字：（邊）（達(dá)）（遠(yuǎn)）（近）（還）帶有“又”的字：（雙）（發(fā)）（反）（勸）（戲）（秋季）（秋天）（秋分）（千秋）（千秋萬代）（春華秋實(shí)）。，有一定順序，講述有條理，盡量描繪得生動(dòng)些。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字1動(dòng)物動(dòng)態(tài)美植物靜態(tài)美藍(lán)天下兒童老人和諧美【教學(xué)反思】.由于二年級(jí)識(shí)字寫字的量比起一年級(jí)來說有了很大的提