二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字5教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 03:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好嗎？說(shuō)明這個(gè)朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰(shuí)最有信心。五、識(shí)記生字字形。掌握生字字音，抽讀生字卡片。我會(huì)記，記住自己用什么辦法記住了。（用熟字去換加偏旁識(shí)字）交流體會(huì)，教師指導(dǎo)。（1）找出左右結(jié)構(gòu)的字：謀、移、焰、折、搓、繩、獨(dú)（2）這些熟字是由哪些部首構(gòu)成的。（3）給生字口頭組詞。六、知識(shí)回味，鞏固課文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語(yǔ)，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時(shí)刻提醒自己，教育自己。七、實(shí)踐活動(dòng)，收集起來(lái)的諺語(yǔ)讀讀。寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。天下無(wú)難事，只怕有心人。家合萬(wàn)事興。三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮。八、板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字五團(tuán)結(jié)帶來(lái)力量團(tuán)結(jié)一心，眾志長(zhǎng)城九、教學(xué)反思本課教學(xué)我采用了音樂(lè)導(dǎo)入的方式，先讓學(xué)生獲得初步的感受，同時(shí)展示幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞義。本課是一篇識(shí)字教學(xué)，所以對(duì)于詞語(yǔ)一定要先理解后有感情誦讀。本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：導(dǎo)入很直接，有種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的感覺(jué)，實(shí)驗(yàn)學(xué)生很感興趣。學(xué)生不論朗讀還是回答問(wèn)題都能夠給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。范讀比較到位。板書(shū)較為規(guī)范，上課教態(tài)自然，很有感情。不足點(diǎn)是：對(duì)于學(xué)生關(guān)注不夠，提問(wèn)太片 面，沒(méi)有讓大部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)，寫(xiě)字指導(dǎo)環(huán)節(jié)做得不夠到位，占得時(shí)間較少，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生后，給學(xué)生留出多余的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。第三篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》教案設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“移、謀、柴、焰、易、折”6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“容、易、折”3個(gè)生字。、流利地朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)諺語(yǔ)的含義。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：。教具準(zhǔn)備： ppt課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣出示動(dòng)畫(huà)片視頻，學(xué)生觀看師：孩子們你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，老師讓你們看，不過(guò)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)。學(xué)生自由說(shuō)師：看后你們有什么想說(shuō)的。（指名說(shuō)）師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)。出示課題，齊讀。二、初讀前三句諺語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字聽(tīng)范讀。注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。有不認(rèn)識(shí)的生字做上記號(hào)。從文中找生字。師：請(qǐng)你們自由地讀一讀這些諺語(yǔ)，一邊讀一邊圈出本課的生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決?？梢哉?qǐng)教大桃子，或者問(wèn)問(wèn)你的同桌。檢測(cè)識(shí)字情況（1）出示帶拼音的幻燈片師：說(shuō)說(shuō)讀這些生字時(shí)你要提醒大家注意什么？再認(rèn)讀生字。（2）出示沒(méi)拼音的幻燈片師：現(xiàn)在老師給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，小白兔說(shuō)它都能認(rèn)識(shí)這些生字了，你們呢？給它比一比有信心嗎？齊讀 開(kāi)火車(chē) 男女生比賽讀 生領(lǐng)讀（3）出示帶生字的詞語(yǔ)師：生字寶寶最喜歡交朋友，你們看它站到朋友中間去了，你們還能認(rèn)識(shí)它嗎？齊讀。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法，再全班交流。師：既然你們能讀準(zhǔn)這些生字，肯定有好的識(shí)字方法，哪誰(shuí)愿意向大家推薦你的識(shí)字方法？二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師：真是“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高”??！小朋友們的識(shí)字方法真是又多又好，相信小朋友們也有辦法寫(xiě)好這些生字，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察書(shū)中田字格里的生字，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“根”的“木”字旁變捺為點(diǎn)；“滿”字是左右結(jié)構(gòu)；“挑”字的筆順。）“滿”字。、寫(xiě)字。教師隨時(shí)提醒學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)。，集體更正后，學(xué)生及時(shí)修改。四、朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)把句子讀通順。師：小朋友們，生字寶寶玩累了，回到了諺語(yǔ)里，誰(shuí)來(lái)把你喜歡的諺語(yǔ)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？可別讀錯(cuò)了喲?。ㄕn件展示五句諺語(yǔ)。）。師：小朋友們，“人心齊，泰山移”，讓我們一起來(lái)讀一讀這些諺語(yǔ)，好嗎？ 。師：團(tuán)結(jié)合作的力量真大！小朋友們的讀書(shū)聲多洪亮啊。通過(guò)剛才的朗讀，你們發(fā)現(xiàn)諺語(yǔ)里哪個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)多？諺語(yǔ)里都有哪些多？相信小朋友們對(duì)這幾句諺語(yǔ)已經(jīng)有了自己的理解，那么請(qǐng)選擇你最喜歡的諺語(yǔ)，向你的同桌說(shuō)說(shuō)你的理解和體會(huì)好嗎? 學(xué)生自由談體會(huì)，教師補(bǔ)充交流。（1）學(xué)生帶著自己的體會(huì)自由讀諺語(yǔ)。（2）抽生讀。小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)力量才大，只有團(tuán)結(jié)才能解決困難，只有團(tuán)結(jié)才能想出很多辦法。諺語(yǔ)總會(huì)告訴我們一些道理或知識(shí)。出示搜集的諺語(yǔ)，學(xué)生齊讀師：老師這里搜集了一點(diǎn)諺語(yǔ)，你們讀一讀。五、作業(yè)回家搜集諺語(yǔ)大家一起交流。板書(shū)：柴樹(shù)多○花線人人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 《識(shí)字5》教案設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：“移、謀、柴、焰、易、折”6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“容、易、折”3個(gè)生字。、流利地朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)前三條諺語(yǔ)的含義。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：。教具準(zhǔn)備： ppt課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣出示動(dòng)畫(huà)片視頻，學(xué)生觀看師：孩子們你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，老師讓你們看，不過(guò)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)。學(xué)生自由說(shuō)師：看后你們有什么想說(shuō)的。（指名說(shuō)）師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)。出示課題，齊讀。二、初讀前三句諺語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字聽(tīng)范讀。注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。有不認(rèn)識(shí)的生字作上記號(hào)。從文中找生字。師：請(qǐng)你們自由地讀一讀前三條諺語(yǔ)，一邊讀一邊圈出生字，剛才不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。可以請(qǐng)教大桃子，也可以問(wèn)問(wèn)你的同桌或老師。檢測(cè)識(shí)字情況（1）幻燈出示三條諺語(yǔ)師：孩子們，你們能讀準(zhǔn)確這三條諺語(yǔ)嗎？老師要聽(tīng)一聽(tīng)，一起來(lái)讀一讀吧，（2）出示帶拼音的幻燈片師：孩子們讀得非常認(rèn)真，但是你們看看這些生字都讀正確了嗎？讀這些生字時(shí)需要注意什么？指名說(shuō)。（重點(diǎn)在“柴 折”是翹舌音，“謀”的韻母是“ou”）師：孩子們，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀這些生字吧。（先齊讀，再指名讀）（3）出示沒(méi)帶音節(jié)的生字 師：你們都喜歡做游戲。開(kāi)
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