人教版小學(xué)二年級語文上冊識(shí)字3教案(編輯修改稿)
2024-10-25 16:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 澳門、臺(tái)灣的圖片讓學(xué)生了解，滲透課外識(shí)字。師說：我們的祖國山河錦繡，文化悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮昌盛？（56個(gè)民族人民的共同創(chuàng)造）問：你了解那個(gè)民族？說說看多媒體出示有代表性的民族服飾及相關(guān)詞語?？纯磮D，認(rèn)認(rèn)字，讀讀詞。三、指導(dǎo)書寫多媒體出示：川、州、臺(tái)、爭、民、族生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。指名說，相機(jī)組詞。師重點(diǎn)指導(dǎo)“民、族”學(xué)生練習(xí)書寫。四、結(jié)束全文問：同學(xué)們都是祖國的孩子，我們能為祖國做些什么呢？全班有感情朗誦全文。第三篇：二年級語文上冊識(shí)字3教案識(shí)字三 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。一、談話導(dǎo)入二、初讀課文，了解課文大意生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。師范讀課文，學(xué)生體會(huì)情感。學(xué)生分小組讀課文，談一談你讀了這一課后的體會(huì)？三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)記生字自由讀課文，勾出生字小組合作，認(rèn)記生字，弄清生字的發(fā)音。用自己喜歡的方法認(rèn)記生字，再全班交流：⑴ 結(jié)合地名認(rèn)字：州（廣州、蘭州、蘇州），川（四川），島（臺(tái)灣島、海南島），峽（三峽）⑵ 與熟字比較記憶：申──神、勇──涌、島──鳥、夾──峽。⑶ 韻文鞏固識(shí)字：易錯(cuò)處：“奔”是前鼻音，不能讀成后鼻音?！按箨憽辈荒苷J(rèn)為是“大路?！薄盃幊Α敝械摹俺弊xzhāo不讀ch225。o?！芭d中華”中的“興”讀xīng不讀x236。ng。四、指導(dǎo)寫字：夕xī 與yǔ 川chuān 州zhōu 民m237。n 族z 爭zhēng 臺(tái)t225。i、出示生字，認(rèn)讀生字，鞏固字音，學(xué)生組詞。觀察字形天間架結(jié)構(gòu)。獨(dú)體字：夕 與 川 州 民 上下結(jié)構(gòu)：爭 臺(tái) 左右結(jié)構(gòu)：族學(xué)生書空、寫字。注意：夕不能多上面一橫；與不能寫能寫；爭中間的一橫要出頭聽寫五、小結(jié)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受祖國的偉大，激發(fā)對祖國的熱愛之情?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字，齊讀、指名讀、開火車讀。朗讀課文，能背誦的就背誦。二、朗讀課文，體會(huì)感情師范讀課文，生體會(huì)情感。生自由讀文，思考：你從課文中了解了什么？有什么感受？自讀課文，勾畫出不理解的地方。小組討論解決，還有不理解的全班共同思考。⑴ 我們的祖國為什么“稱神州”、華夏、中華？⑵ 黃河、長江、長城、珠峰都在我國的什么位置？它們有什么樣的意義和地位？⑶ 臺(tái)灣在哪里？為什么說“臺(tái)灣大陸是一家”？⑷ 結(jié)合讀讀認(rèn)認(rèn)，說一說你都知道我國有一些什么樣的民族？說說你對它們的認(rèn)識(shí)。我們生活在這個(gè)有56個(gè)民族的大家庭，共同擁有這美麗富饒的祖國，你想對我們的祖國表達(dá)你的心情嗎?用朗讀、用歌聲、用舞蹈表達(dá)表達(dá)吧！總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生通過讀書了解更多祖國壯麗山川的知識(shí)。三、我會(huì)讀。出示詞語，自主認(rèn)讀。指名讀，正音。小老師領(lǐng)讀。齊讀。四、讀讀認(rèn)認(rèn)。出示圖片。學(xué)生展示：什么民族。自由識(shí)記。五、總結(jié)。第四篇：(人教新課標(biāo))二年級語文上冊教案 回聲 3最新版回聲教學(xué)目標(biāo)：。會(huì)寫8個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。，初步了解回聲形成的原因。教學(xué)重點(diǎn)：。，理解課文內(nèi)容，了解回聲形成的原因。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，了解回聲形成的原因，理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，掛圖，課件。課時(shí)安排：三課時(shí)。第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)興
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