【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎樣演)　　評(píng)評(píng)演得怎樣?(可以從表情、動(dòng)作、朗讀的語(yǔ)氣等方面去評(píng)演)　　互相學(xué)著演一演，比一比誰(shuí)是個(gè)最得意的畫(huà)家?！　∪⒕x課文，品味語(yǔ)言　　可是，過(guò)了不久，樹(shù)木又開(kāi)始干枯，這是怎么回事呢?我們一起來(lái)讀讀第6自然段?！　∵呑x邊思考，畫(huà)家為什么忘了畫(huà)蘑菇?小精靈是怎么說(shuō)的?(幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“找不到，并不等于沒(méi)有”)　　是啊，森林里還有一些我們不是經(jīng)?？吹降氖挛铮撬鼈儏s確確實(shí)實(shí)地存在著。小精靈提醒得多好啊!我們?nèi)プx他們的對(duì)話?　　指導(dǎo)朗讀：抓住“可不是、怎么、不過(guò)、不是、都能”等詞語(yǔ)讀出畫(huà)家自責(zé)同時(shí)又想申辯的樣子。抓住“找不到、不等于沒(méi)有、一定”等詞語(yǔ)體現(xiàn)小精靈的態(tài)度?！　》纸巧首x。(可戴上小精靈的頭飾)　　畫(huà)了蘑菇以后，為什么樹(shù)木繼續(xù)枯死了呢?讀讀第7自然段?！　‘?huà)上了蟲(chóng)子以后畫(huà)家的心情是怎樣的，誰(shuí)來(lái)讀讀?　　品讀：畫(huà)家真的是很滿意了。讀時(shí)，強(qiáng)調(diào)“真的，很滿意……”　　不久，怪事發(fā)生了。發(fā)生了什么事?朗讀第8自然段。看到這種情景，畫(huà)家的心情又是怎樣的?(苦惱，悲傷)　　誰(shuí)能把這種心情表現(xiàn)出來(lái)呢?演一演，演的時(shí)候自己還可以加上一些動(dòng)作。　　引導(dǎo)學(xué)生抓?。赫Z(yǔ)言“都怪你、整個(gè)、都吃光了”。表情“驚呆了、滿臉悲傷”?！　≌l(shuí)愿意幫幫這可憐的畫(huà)家呢?學(xué)生暢所欲言?！　?可圍繞著第9自然段的內(nèi)容說(shuō)，也可以說(shuō)說(shuō)自己的想法。)　　謝謝你們的幫助，畫(huà)家接受了你們的意見(jiàn)后，立刻修改了他的畫(huà)。他剛一畫(huà)完，森林里的青蛙就……小鳥(niǎo)發(fā)出了……　　(讓學(xué)生自己自學(xué)第10自然段)　　四、課外拓展，主動(dòng)發(fā)展　?。盒【`滿意了，消失在畫(huà)家畫(huà)的森林里了?！　⊥瑢W(xué)們，你們滿意了嗎?　　(預(yù)設(shè)：如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)不滿意。教師可以說(shuō)：老師還有點(diǎn)不滿意，我看見(jiàn)過(guò)的森林還有……)　　激發(fā)學(xué)生去說(shuō)森林里還有什么?　　啊，你們真是一個(gè)個(gè)聰明的小精靈。這樣的森林更美麗了……森林之所以看起來(lái)生機(jī)盎然是因?yàn)橛懈鞣N各樣的植物和動(dòng)物?！　W(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法?學(xué)生暢所欲言。　　是啊，森林之所以看起來(lái)生機(jī)盎然是因?yàn)橛懈鞣N各樣的植物和動(dòng)物，不管是高大的還是微小的，不管是人們喜歡的還是不喜歡的……如果缺少其中的任何一部分，森林最終將會(huì)枯死?！　∪绻屇惝?huà)森林，你能畫(huà)出一座美麗的森林嗎?　　那你們也學(xué)一學(xué)畫(huà)家畫(huà)一座森林吧!也可以用其他自己喜愛(ài)的方式表達(dá)內(nèi)心的感受?！　∥?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　出示生字：筆、死、顯?！　W(xué)完了課文，這幾個(gè)字你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?　　說(shuō)一說(shuō)你們有什么好辦法記住這幾個(gè)字呢?(識(shí)記字形)　　誰(shuí)來(lái)提醒大家書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么呢?　　教師一邊指導(dǎo)一邊范寫(xiě)?！　W(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)自己最喜愛(ài)的字，大家評(píng)寫(xiě)?！　〖w書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字4教案4　　本課描寫(xiě)了農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)，以簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà)了四幅田園四季的風(fēng)景畫(huà)，歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)，又能使他們?cè)诟腥局惺艿絼趧?dòng)美的熏陶?！　《昙?jí)孩子對(duì)大自然充滿了好奇。本課通過(guò)對(duì)田家四季有代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手法來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言親切、生動(dòng)。所配的四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，學(xué)生會(huì)很有興趣觀察想象，從而在輕松愉悅的氛圍中了解田家四季的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)田家所特有的人文景色?！　∫龑?dǎo)學(xué)生觀察想象，結(jié)合每個(gè)季節(jié)具有代表性的農(nóng)作物來(lái)記憶兒歌；結(jié)合自己的課外閱讀，了解更多的田家農(nóng)作物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?！　　　?．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)詞語(yǔ)?！　?．正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！　?．了解田家四季農(nóng)事。　　　　1．以讀為主，讀中感悟，大膽想象，產(chǎn)生畫(huà)面感?！　?．通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種形式體會(huì)田園風(fēng)光?！　　　×私馓锛宜募巨r(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)農(nóng)民的敬意。　　重點(diǎn)　　1．識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀課文，背誦課文。　　2．了解田家四季農(nóng)事?！　‰y點(diǎn)　　感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)農(nóng)民的敬意。　　教師：多媒體課件、生字卡片?！　W(xué)生：搜集與農(nóng)事有關(guān)的資料。　　2課時(shí)　　第一課時(shí)　　1．學(xué)會(huì)生字新詞?！　?．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　重點(diǎn)　　學(xué)會(huì)生字新詞。　　難點(diǎn)　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文；初步感知文本?！　∫?、激情導(dǎo)入　　同學(xué)們，今天老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位漂亮的媽媽?zhuān)拿纸写笞匀弧４笞匀粙寢層兴膫€(gè)非常漂亮的女兒，這四個(gè)漂亮的女兒各有各的本領(lǐng)，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球，曬得我們大汗直流；可以讓樹(shù)葉變黃，瓜果飄香；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。小朋友能告訴我這四位漂亮的姐姐的名字嗎？(指名說(shuō))　　小朋友真聰明，一下就猜出來(lái)了。(投影出示：春、夏、秋、冬)若“春、夏、秋、冬”四姐妹跑進(jìn)田家，田家又會(huì)變成什么樣子呢？今天我們就一起走進(jìn)田家四季，領(lǐng)略田家四季的風(fēng)光。(板書(shū)課題，讀題)　　師：課前，老師給大家留了一個(gè)研究性的問(wèn)題，你們還記得嗎？　　生：讓我們尋找田家四季，把田家四季帶到課堂上來(lái)?！　煟赫婧茫悄銈儙?lái)了嗎？誰(shuí)能讓大家看看？　　生匯報(bào)。　　二、初讀課文，整體感知　　1．師：同學(xué)們真棒，你們的小眼睛真會(huì)觀察，真是生活中的有心人。有一位作者也把他的觀察編成了一首小詩(shī)，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？　　同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，我保證你一定會(huì)喜歡它。(課件：播放范讀錄音)　　2．師：同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？(喜歡)　　那就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第23頁(yè)，大聲地讀一讀吧。不過(guò)，老師告訴你，有很多生字寶寶藏在課文里面呢，我想問(wèn)問(wèn)大家，當(dāng)你遇見(jiàn)生字寶寶時(shí)要怎樣做？(生自由回答：請(qǐng)拼音朋友幫忙，還要把它圈出來(lái)。)　　3．同學(xué)們都是火眼金睛，生字寶寶一個(gè)都跑不掉，全給圈出來(lái)了?，F(xiàn)在老師把它們請(qǐng)到了屏幕上，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？現(xiàn)在咱們“開(kāi)火車(chē)”來(lái)讀一讀?？茨牧小靶』疖?chē)”準(zhǔn)備好了？　　這“小火車(chē)”開(kāi)得真棒。咦，生字寶寶把小帽子摘掉了，這能難住小朋友們嗎？(打節(jié)奏讀)　　同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得這么快啊，真了不起，我想知道這些字你們是怎么記住的，有什么好方法嗎？　　4．交流識(shí)字方法?！　〖右患樱杭?、肥　　熟字加偏旁：蝴、粒　　會(huì)意字：苗　　5．大屏幕出示相