二年級語文上冊識字6教案(編輯修改稿)
2024-11-08 23:37 本頁面
【文章內容簡介】 起游覽了祖國的塞北、江南、海島、高原，它們各具特色的風情，清新秀麗的自然風光深深地打動了我們，讓我們帶著對祖國的贊美之情，再來讀課文。（齊讀）五、課后作業(yè)回家后用課文中的詞語向爸爸媽媽介紹這些美麗的地方。第四篇：二年級上冊識字6教案教學設計識字6鄭州市金水區(qū)黃河路第一小學郭偉杰教材分析：蘇教版小學語文教材第三冊的《識字6》以詞串的形式向我們介紹了祖國大地不同地區(qū)頗具特色的風情。這些詞串組成的韻語，內涵豐富，展現(xiàn)了祖國大地的自然風光，字里行間充滿著中華兒女的自豪感。憑借圖畫，誦讀詞串，不僅可以認識本課的生字，還能激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學目標：認識本課3個生字，練習寫“塞”“驕”“島”。能有順序地觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，憑借圖畫理解本課詞語。了解祖國各地的優(yōu)美景色，體會祖國地域遼闊，有感情地朗讀韻文。教學重難點：了解祖國各地的風情，認識本課生字，能按筆順正確書寫，能按字的結構把字寫端正、美觀。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課（2分鐘）今天，老師給大家?guī)硪环鶊D，你們看這是什么嗎？（出示中國地圖）我們的祖國是一個幅員遼闊的國家，陸地面積約960萬平方公里，是世界上國土面積最大的三個國家之一，這節(jié)課我們就一起來學習《識字6》，去領略祖國各地美麗的風光。二、初讀詞串（3分鐘）打開書第78頁，自讀詞串，要求：讀準字音，把生字多讀兩遍。誰來讀給大家聽？指名讀，其他學生評價后再指名讀。三、旅行欣賞，讀好詞串能自己再讀讀詞串嗎?比比哪位同學最細心，看出詞串給我們介紹了哪幾個地方?（指明塞北、江南、海島、高原在地圖上的大概位置）（3分鐘）塞北：在我國長城以北的地區(qū)，包括內蒙古自治區(qū)、甘肅省以及寧夏自治區(qū)北部。江南：指長江以南的地區(qū)，包括安徽省、江西省和浙江省的部分地區(qū)。海島：指海洋中的島嶼，比如:海南島、臺灣島、南沙群島、西沙群島等。高原：在我國西部有非常有名的青藏高原、黃土高原、云貴高原。那里海拔達1000米以上，面積廣大，地形開闊。咱們的“快樂小火車”開來了！他要帶著我們去這些地方看看呢！首先我們來到了旅游第一站——出示書上的塞北圖（6分鐘）（1）讀小火車上詞串。（2）欣賞關于塞北風光的圖片，在塞北遼闊的草原上，有成群的牛羊、駿馬，它們有時悠閑地在草原上散步、吃草；有時迎著塞上的秋風縱情奔馳。說說自己的感受。（3）帶著自己的感受，我們再來讀讀詞串吧。（指名讀第一行詞串）（4）你能用上這三個詞語說上一兩句話嗎？我們看看誰說的好，能贏得大家的掌聲。（5）這里面有一個生字是—“塞”，說說你有什么好辦法記住這個字。同學們識字的辦法真多（真不錯）。作為獎勵，請大家乘坐快樂火車繼續(xù)向前開——（4分鐘）（1）展示圖片：（最后定格在書上圖畫，帶小火車那個）。剛才，我們游覽的是哪里？（2）粉紅的杏花露出了笑臉，在蒙蒙春雨中顯得更加嬌艷，裝扮著江南的春天。喜歡江南嗎？一起來讀一讀。（3）補充句子。我們來到美麗的水鄉(xiāng)（），那里下著蒙蒙的（），山坡上的（）悄悄的開放了。真美麗啊！到過了遼闊的塞北草原，走過了春雨綿綿的江南水鄉(xiāng)，下一站，我們將前往驕陽似火的——海島！（8分鐘）（1）我們先來領略一下海島風光。（播放海島風光）（2）通過觀賞海島風光，你們能說說海島的特點嗎？（熱）課文中就有個詞說了海島的太陽非常厲害，你們能找出來嗎？（出示：驕陽）（3）雖然海島驕陽似火，可是這兒卻有一種植物不怕熱，成為海島獨特的象征，這就是——師：椰樹長的很高大，很茂密，假如你去采一個椰果，把它剖開來，還會流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好極了！看，不少小朋友都要流口水了！在這美麗的海島上，你最想干什么呢？看來你們的心已經被美麗的海島深深吸引了，誰來讀讀這行詞串？（4）在這行詞串中包含了兩個生字——驕、島。先和同桌說說你是怎么記住它們的。誰愿意向全班同學介紹自己的識字方法？同學們，祖國的南部驕陽似火，而祖國的西部卻飛雪飄飄，讓我們乘上飛機，俯瞰高原?。?
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